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第六单元 年月日课 题24时计时法日期课时教学目标1.使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。2.教育学生珍惜时间。教学 重点用24时计时法表示时刻。教学 难点用24时计时法表示时刻。教学具电子课本、课件、钟表。绿色圃中小ttp:/www.L执教者新平县平掌乡小学 康为再绿色圃中小http:/www.L教学过程 一、铺垫引入1.口答。一年有几个月？哪几个月是大月？大月有多少天？哪几个月是小月？小月与多少天？每年二月有多少天？闰年全年有多少天？ 2.填空。（1）90分=（ ）时（ ）分（2）2时=（ ）分（3）1998年是（ ）年，有（ ）天。3.导入新课。提问：时针在钟面上走一圈是多少小时？1天有多少小时？讲述：在一天的时间里，钟表上时针正好走2圈，共24小时；也就是1日=24时。教师分别在钟面上拨出学生上学、吃饭、放学和睡觉的时间，让学生识别。说明：按照这种普通计时法，一般要指出是上午、下午、晚上。二、探究建模1.出示主题图。（1）创设情境，提出问题。21:00是几时？（2）猜一猜，说明理由。（3）说一说，你还在哪些地方见过这种计时方法。2.讲述24时计时法。（1）教师演示。1日里时针正好走两圈，从夜里0时开始到中午12时，时针走1圈是12小时；从中午12时早走到夜里0时，时针又走1圈，也是12小时，一共是24小时，也就是1日=24时。通常我们把这种计时法叫做24时计时法。（2）学生动手操作，感受一天有24小时。3.操作感知。教师把钟拨到下午1时。提问：用24时计时法表示应该是几时？（13时）在往下走，下午3时是几时？下午5时是几时？如何用24时计时法表示这一时刻呢？晚上11时是几时？（23时）晚上12时与第二天有什么关系？（正好是第二天的0时，所以常常说0时或0点，而不说24时）4.解决问题。（1）从0时到中午12时，经过了12小时。（2）从中午12时再到0时，又经过了12时。（3）一天是24小时，经过一天，钟表上的时针转了两圈。三、练习巩固1.连一连、。2.照样子，填一填。18:06 （ ） 23:38 （ ）3.思维训练和平街新设一个邮筒，需要在邮筒上标出取信时间。已定每天取3次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4小时取一次信。请你标出每次取信的时间。（1）读题，看懂题意。（2）讨论解答方法。（3
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