小学数学人教2011课标版一年级分类并整理表格数据 (2).doc_第1页
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文档简介

教 学 设 计课题分类并整理表格数据课型/课时新授/1教学目标1学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2通过动手操作等活动，培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。教学重点能根据具体内容按不同的标准对事物进行分类统计。教学难点根据统计需要，正确地分类收集整理数据。知识链接按不同标准分类教学过程教学内容及教师指导学生活动及设计意图课前预习：预习内容详见预习笔记。一、情境导入老师带来一些卡片，一人一张够不够分呢？有没有什么好办法帮我们又快又准的数出来呢？看来，分类数数能帮我们很快的知道卡片的总数。二、探究新知1提出探究问题操场上有什么？根据这些信息。你能提出什么数学问题？2.合作探究分类的方法这些人我们可以怎样把他们分成两组呢？根据学生汇报整理表格通过这个表格你都知道了哪些信息？解决了哪些问题？3.对比体会分类的标准观察这两个表，都是在分这些人，为什么分的结果不一样?什么是相同的？小结：分类的时候，分类的标准不同，分类的结果也不同。不论怎么分，最后的总数都应该一样。三、巩固练习1分图形（第30页第4题）要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？在表格中表示分组结果。2分图片。（第31页的第5题。）启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？四、应用练习给自己小组中的小朋友分类。引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，有几种分法？集体反馈交流。五、总结这节课你有什么收获？按要求做好预习学生按卡片上的图案、颜色分类数数，统计卡片的数量【通过分类数数活动，激活学生已有的知识积累，为学习新知做好铺垫。】学生看图认真观察汇报交流【培养学生认真观察 思考的能力】独立思考，汇报指名回答【通过观察比较，让学生体会分类标准的多样性和计算结果的一致性。】同桌互相说一种分法，然后汇报交流小组活动独立思考板书设计
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