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文档简介
人教版七年级上册 16、紫藤萝瀑布 (宗璞)教学目标:一 知识与能力目标1、 整体感悟文章内容,品味优美语句;2、 体会文章借景抒情的写法及象征意义。二 过程和方法目标朗读品味探究发现迁移强化三 情感态度和价值观目标1、 理解作者对生命的感悟;2、 体会生命的顽强和美好,正确对待生活的坎坷,把握生活。教学重点:体悟作者对生命的感悟和赞美。教学难点:通过想象揣摩字里行间流露出的思想感情。教学方法:诵读法、讨论点拨法、摘抄法。课时安排:1课时教学过程:(第二课时)一、 导人,揭题引用课文前导读框中的句子导入并揭题。(一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏,使“我”浮想联翩,原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。这是为什么呢?)二、 初读,整体感知1、 用自己喜欢的方法读课文。2、 理清课文脉络。看花忆花思花(16) (79) (1011)三、 诵读,品析课文1、 分小组就“看花、忆花、思花”三部分选自己喜欢的部分诵读、品析。(小组诵读、讨论、交流,教师参与,适时点拨,力争生生互动、师生互动)2、 推选小组代表全班交流,学生评、教师评。(1) 看花抓住“花色、花长、花动、花光、花多、花闹、花笑、花香”来描绘花瀑、花穗、花朵,表现花的活泼热闹、生机勃勃。(反复诵读并揣摩运用比喻、拟人修辞的句子,体会其准确、生动、形象,领悟作者表达的情感。)(2) 忆花抓住“花衰、花盛、花密、花流、花美”写出了作者赏花的感受、忆花的劫难、颂花的生机,感悟到生命的顽强和美好。(揣摩重点语句,体会其中流露出的情感)(3) 思花抓住“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这一点明全文主旨的句子品悟作者对生命的赞美。3、 体会文章前后照应的写法。四、 总结1、 体会本文的象征意义。2、 学习本文借景抒情的写法。五、 拓展联系生活实际谈谈自己对生命的理解。六、 作业1、 摘抄文中的好佳句。2、 搜集一些有关花木象征意义的说法,与同学交流。3、 练笔:尝试用借景抒情的写法写一篇短文,如小草吟、大树颂等。附:板书设计花瀑 看花 花穗 花朵
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