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文档简介

西师大版六年级数学上册 图形的放大或缩小 学习目标 1 了解图形放大或缩小的意义 能理解图形的放大或缩小 2 通过观察 理解 动手操作体验图形放大或缩小的过程 掌握图形放大或缩小的方法 议一议 下面各组图形有什么不同和相同 两张图片的大小和画面都完全相同 第一组图 例题1 比较下列几组图形 第二组图 两张图片大小不同 画面相同 第三组图 两个正方形大小不同 但形状相同 看一看 每组图中的两个图形之间有什么变化 第一组图 两个图形的形状一样 从左到右 图形缩小了 第二组图 两个图形的形状一样 从左到右 图形放大了 综合以上图形的比较情况可以得出以下概念 形状相同 大小不同的两个图形是相似图形 形状相同 大小不同的两个图形是相似图形 例题2 在方格纸上按要求画出图形 1 把左边的正方形各边放大到原来的3倍 小正方形每边是2格 放大3倍就是每边画6格 2 把长方形的长 宽都缩小为原来的二分之一 长方形的长是6格 宽是4格 缩小后长方形的长是3格 宽是2格 3 把l型的各边放大4倍 l型的底边原来是3格 放大4倍应画12格 小结 1 说一说刚才所画的每组图形中的两个图形之间有什么变化 2 用自己的语言表述对相似图形的认识 课堂活动 用火柴棍摆一个三角形 使它的边长为下图边长的二分之一 用火柴棍摆一个正方形 使它的边长为下图边长的3倍 在方格纸上将下图各边缩小为原来的二分之一 在方格纸上按要求将圆环放大 把两圆直径放大到原来的2倍 放大2倍 缩小2倍 相信
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