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文档简介

两位数加一位数进位加法一、教学目标引导学生理解掌握两位数加一位数的进位加法的算理和算法二、教学重难点重点：掌握两种不同的计算方法难点：理解结算过程三、教学用具多媒体课件、小棒四、教学过程1复习旧知.（小火车的方式回答）两位数加一位数，他们都是先算个位加个位。口算：17 + 2 =2 + 44 =62 + 7 =82 + 4 =52 + 3 =91 + 8 =36 + 3 =7 + 41 =25 + 2 =这是我们以前学习的一位数加一位数，相加满十了，和都是十位上是1的两位数。7 + 6 =9 + 5 =8 + 3 =5 + 9 =7 + 9 =9 + 9 =2探究新知.（出示课件）（1）观察图片，说说你从图中看到了什么？（2）你能提出一个数学问题并解答么？一共有多少瓶矿泉水？24+9=？思考一下24+9怎样计算，用小棒摆一摆计算出结果.（3）探究算法方法一：步骤：先算24+6=30 再算30+3=3324 + 9 = 336 330方法二：步骤：先算 4+9=13 再算20+13=3324 + 9 = 3320 4 13（4）观察对比34 + 5 =3924 + 9 = 3324 + 9 = 33 30 4 6 3 20 4 9 3013提问：这节课学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数有什么不同？ 1.以前学习的个位相加不满十。 2.今天学习的个位相加满十了。提问：两位数加一位数，个位相加满十了应该注意什么？ 个位相加满十，一定要向十位进1。（出示总结读2遍）3巩固练习（1）先圈一圈，再算一算.27 + 4 = 36 + 8 = 先算： + = 先算： + =再算： + = 再算： + =（2）写计算过程（上黑板写）36 + 9 =78 + 5 =4 + 47 =（3）帮鸟找家（口算）27 + 6 =9 + 48 =73 + 9 =6 + 54 =39 + 5 =41 + 9 =4总结5作业（1）版书设计：24 + 9 = 33 24 + 9 = 33 6 3 20 4步骤：先算24+6=30 再算30+3=33步骤：先算 4+9=13 再算20+13=333013（2）总结：两位数加一位数，个位相加满十了，一定要向十位进1（二）教学反思 在教学过程中，我让学生自己探究解题方法，明白知识的形成过程，算法的多样化，可使学生比较中选择出更简便的方法，教学时，我充分放手，给学生思考的空间，并通过多
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