人教2011版小学数学三年级长方形和正方形的面积计算 (6).docx_第1页
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文档简介

长方形、正方形面积的计算一、 教学内容长方形、正方形面积的计算。二、 教学目标1理解长方形、正方形面积的计算公式的推导过程，掌握长方形、正方形面积的计算公式。2 . 能利用长方形、正方形面积计算公式正确进行长方形、正方形面积的计算。3 . 通过学习，感受数学知识与生活的密切联系。三、 教学重难点重点：理解长方形、正方形面积的计算公式的推导过程，掌握长方形、正方形面积的计算公式。难点：能利用长方形、正方形面积计算公式正确进行长方形、正方形面积的计算。四、 教学准备多媒体课件。五、 教学过程1.复习导入上节课我们学习了常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米，这节课我们学习长方形、正方形面积的计算。2.新课新授课件出示主题情景图，观察图中的长方形，猜想：长方形的面积与什么有关？与长和宽有怎样的关系呢？3.发现规律1) 分组活动，出示活动要求。a 把学生分成四个小组，按组分给每个学生长方形板，要求学生先量出长方形的长和宽，并做好记录。b 用面积是1平方厘米的正方形量一量长方形的面积，并记录。c 思考讨论：用1平方厘米的正方形沿长方形的上边边摆，一排可以摆（ ）几个正方形，摆一排的面积是（ ）平方厘米；沿着长方形的宽边可以摆（ ）个1平方厘米的小正方形，也就是说可以摆（ ）排。长方形的面积与长和宽有什么关系？2) 活动反馈四个小组测量操作完毕，反馈活动情况。每排摆的个数（长的厘米数）排数（宽的厘米数）=面积（长和宽厘米数的乘积）一组：3 1 = 3二组：3 2 = 6三组：4 2 = 8四组：4 3 = 12长 宽 = 面积抽象概括。师生共同抽象出长方形的面积公式，并板书：长方形面积 = 长 宽3) 正方形的面积计算师：刚才第四组的同学还没汇报你们组的活动情况。指名学生汇报：每排摆的个数和排数相同时。师：这是什么图型？（正方形）正方形的长和宽相等的特殊长方形，我们习惯上把正方形的上和宽叫边长。那么正方形的面积怎么计算？根据学生的回答，板书：正方形的面积 = 边长 边长总结长方形和正方形面积的计算公式。六、 课堂小结师:这节课，我们学习了长方形和正方形的面积计算公式，长方形的面积等于长乘宽，正方形的面积等于边长乘边长。应该注意的是，计算面积时一定要用面积单位，不要与长度单位混淆。同学们掌握得很好，还有什么问题吗？七、 板书设计长方形、正方形面积的计算 长方形的面积 = 长 宽 正方形的面积 = 边长 边长八、 教学反思 给学生充分的时间， 加强操作，让学生自主探究长方形,正方形面积计算公式，让学生经历长方形，正方形面积计算公式的探究过程，在探究，发
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