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重庆市南川区书院中学校基于标准的课堂教学课时教学设计备课组初三语文主备人张邦美上课教师张邦美授课对象初三、9班备课日期20 17 年 上 期第 周星期上课日期20 17 年 上期第 周星期课 题人物动作细节描写第 课时课程标准相关要求多角度观察生活，能抓住事物的特征，选择恰当的表达方式，内容具体充实，能与他人交流写作心得，分享感受。学情分析进入中考复习阶段，由于时间紧，内容多。作文又是我校学生语文学科的难点，假、大、空依然是学生习作的突出特点,为提高学生作文水平，特安排系列作文训练，尤其设计能帮助学生短期内能学会的写作技巧训练，希望达到在中考作文中增分的目的。基于上述分析确定教学目标1、通过材料比较阅读，体会动作描写的作用。2、通过朗读多个文本，小组探究，分析归纳动作细节描写的6个方法。3、学习根据情境，运用动作细节描写刻画人物。重 点学习动作细节描写的多种方法难 点能运用动作细节描写的方法具体描写人物教学准备课件、教案、熟鸡蛋导学流程一、 导入 展示 课题导入设计记得台湾著名作家刘墉说过写作的感悟：要让一篇文章的描写生动鲜活起来，必须要用大量的形容词、动词和表颜色的词语，让写出来的作文有画面感和层次感。一滴水能折射太阳的光辉，一个细节能刻画人物的灵魂。那么，今天就用动作细节描写来为我们的作为增添色彩吧！课题展示人物动作细节描写二、展示学习目标二、 自主 学习 合作 探究 分钟内完成教学评价1、PPT展示“什么是动作描写”学生齐读2、PPT展示两组材料，学生比较阅读，说说动作描写有什么作用？3、阅读读4个材料（见资料），小组讨论：这几个文本描写有什么特点？4、归纳总结: 如何让动作细节描写具体、生动起来？通过比较阅读，分析体会动作描写的作用通过小组探究，分析归纳4个文本动作细节描写的特点用自己的话归纳动作细节描写的方法三、 效果 检测 拓展 训练 分钟内完成通过习作实践，学会用动作细节描写刻画人物，使文章具体生动起来。PPT展示“雏鹰试翼”仔细观察同学走上讲台吃鸡蛋的过程，捕捉其中细微动作，运用我们学到的动作细节描写的方法进行片段描写。1、邀请一位同学到讲台上表演（其余同学观察）。2、教师提示：A、动作描写公式：动作行动+动作对象+动作环境+动作感受 B、200字左右，时间5分钟3、展示交流，评价（学生互评，教师点评） 四、 分层 布置 作业 分钟内完成用细节描写，为文章添色增辉。一、必做题PPT展示：动作描写，小试牛刀一、文题：我从没有这样过要求：、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。、至少要有一处人物动作细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。、不少于字。二、是谁的一声叮咛让你深受感动，是谁的一声叮咛让你倍受鼓舞，是谁的一声叮咛让你陷入沉思，是谁的一声叮咛让你泪落如雨。请以“轻轻的一声
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