六语第三单元讲义及练习[1].doc

12册语文第三单元复习内容 学校（ ）姓名（ ）一、古诗三首1、给词语中带点的字选择合适的音节，填在括号里。hi zho huai sho sho di di ku jio jio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）请 教 朝 阳 少 年 向日 葵 光 辉 等 待2、在课文中找出一句名言抄写下来。 3、长歌行是一首 代乐府民歌。“行”是 的一种形式。4、出塞中的“飞将”指的是。5、长歌行中勉励人们奋发向上，有所作为的名言是：6、兄弟不和，人们会用“ 劝慰他们。7、七步诗诗的作者是（ ）时期的（ ）。曹植的哥哥曹丕当皇帝后，他受排挤、迫害，终生遭受软禁。诗中“同根生”指（ ），“相煎”指（ ），全诗表达了（ ） 8、长歌行出自（ ），“长歌行”的“行”是古代诗歌的（ ）。诗的一至四句写了春天的（ ），五六句写了秋天的（ ），用季节的变换作（ ），说明一年里最美好的季节是（ ），人的一生当中最美好的时光是（ ）时期。七至十句用江河不能西流作（ ），说明时间一去不复返，劝导人们（ ），不要到老了再后悔。 9、本诗 表达了作者对出征的将士们的（ ），对飞将军李广的（ ）。全诗表达诗人（ ）的思想感情。 10、七步诗用了 的表达方法。二、草船借箭1、写同结构词。 （1）顺风顺水（ABAC）： （2）探听探听（ABAB）： 2草船借箭选自我国古代四大名著之一的 ，作者是（ ）。 3草船借箭故事的起因是：（ ）；经过是：（ ）；结果是：（ ） 4诸葛亮借箭成功的主要原因是：（ ） 5周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：（ ）。 6、改为不带问号的句子， 意思不变。（1）怎么敢跟都督开玩笑？ （2） 十万枝箭，三天怎么造得成呢？ （3）都是你自己找的我怎么帮得了你的忙？ 7、 填空并仿照句子的写法造句。 （1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭、箭好像下雨一样。 这句话是 的写法。造句： （2）诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 这是（ ）句。造句： 8、读课文，提出你一两个你不懂的问题，并解答。 9，读了课文后，你得到了什么启示？ 10、这篇课文用了哪些表达方法？举例说明。（两种以上） 11、诸葛亮是三国演义中着力赞美的一个人物，你能用哪些成语来赞扬诸葛亮？ 12、你能讲出其它与三国有关的成语或歇后语吗？ 三、将相和1、）“将”的读音（ ） “将”指（ ）。 ）“相”的读音（ ） “相”指（ ）。 ）“和”的读音（ ），这里应读（ ）。2、既然讲“和”。说明他们原来 ，不“和”的原因是 ，后来“和”了，“和”的原因是 3、根据要求改变句子的写法。（4分）（1）秦王我都不怕，更不怕廉将军了。（改为带问号句子，意思不变）（2）蔺相如避着廉将军，难道是为了他自已吗？（改为不带问号句子，意思不变 ） 4、将相和比喻 。 “将”指的是 ，“相”指的是 。 5、阅读第8自然段，回答问题。 （1）写出下列词语的意思。 绝口不提 理直气壮 （2）作者主要从 、 这两方面描写表现蔺相如 的特点。 （3）这片段主要写 。 （4）为什么蔺相如说要举行个隆重的典礼才肯交和氏璧？ 四、景阳冈 1、景阳冈节选自著名长篇小说 ，作者是 。2、这篇课文主要写了 和 这两件事，表现了武松 。3、课文有哪些表达方法值得我们学习？ 4、读了课文后，你想到了哪些英雄人物？ 5、课文是按 顺序写的。顺序是：（ ）（ ） （ ）（ ）五、猴王出世1、猴王出世选自我国古典小说 ，作者是 。2、摘抄课文中你喜欢的两个句子，并说说为什么喜欢它。 六、你经常看报纸、听广播、看电视吗？请你用几句话（数字不超过30个）向同学们介绍一件国内外大事（事件的时间、地点、人物、过程要写清楚）。 _ _ _ 七、说说下面作文题目或要求该写什么内容？重点是写什么？然后选择两道 题写写开头。1、写你和老师或同学之间发生一件事。 2、开卷有益 3、我最敬佩的一个人 题目： 开头： 题目： 开头： 12册语文第三单元练习题 学校（ ）姓名（ ）一、课内阅读。将相和选段蔺相如在渑池会又立 功。赵王封蔺相饿为上卿，职位比廉颇高。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不 台！”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕 呢！蔺相如对他们说：诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文蔺相如。如果没俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争了一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到 蔺相如府上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1、 写出下面的句子各是什么问句。（2分）廉将军和秦王比，谁厉害？ （ ）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（ ）2、注意带点词语，仿照句子造句：（2分）我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 3、蔺相如避让廉颇的原因是。（3分）4、片断中这件事和哪个成语有关？。（2分） 5、读了片段，你有什么想法？ 6、这片段主要写了什么？表现了蔺相如什么品质？ 二、课外阅读。 （一） 我为肃然于国旗升起的人们感动。每天在太阳升起前的一瞬，天安门广场都有一个升旗仪式。 那天凌晨，我也置身在广场的人丛中， 的军乐仪仗队、 的护旗卫兵、 的国歌、 的国旗，汇聚成苍宇下的神圣。而当我再看那些直立仰视的男女老少时，尤为震撼：在他们相貌各异的脸庞上，袒露着同一种庄严与豪情。国家和她的儿女在这一刻真真切切地血脉交融。我为肃然于国旗升起的人们感动。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。当一个穷孩子不得不辍学离校时，他对同样悲痛的校长说：“我家那儿可以望见这面国旗，望到国旗我就知道有祖国、有学校，我就什么也不怕。” 当国旗在国歌声中冉冉升起的时候，我从一个山村孩子纯真的敬礼里，看到中国深远处的伟力和韧性。 1、读读题意，理解“于”字在标题中的意思。这篇短文的标题可以理解为：我为在国旗升起时肃然起敬的人们所感动。因此，标题中的“于字是_的意思。 2、按下面提示给短文分段，用“|”表示。 A、每天天安门广场都有升旗仪式。 B、那天我为肃然于国旗升起的人们感动。 C、我联想到一个穷孩子辍学时说的话。 D、我从山村孩子的敬礼里悟到祖国的伟力和韧性。 3、找出三处描写人们在国旗升起时肃然起敬的语句。（包括人物的语言），写下来。 4、联系标题和全文 ，完成填空。 这篇表达了作者 的感情。 5、提出两个你感兴趣或不懂的问题。 （二）三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 1“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用一个成语来概括：（ ）2、在括号里填上合适的词语。 （ ）的流水 （ ）的松林 （ ）地等候 （ ）的山冈 （ ）的竹林 （ ）地邀请3简述刘备三顾茅庐的原因、经过和结果。起因： 经过