广西北流市民乐镇第一初级中学九年级语文上册 28 马说课件 新人教版.ppt

马说韩愈 你能讲出几个含有 马 字的四字成语或是诗词名句吗 马不停蹄 马到成功 马首是瞻 马放南山 马前泼水 马瘦毛长 一马平川 驷马难追 走马观花 快马加鞭 马革裹尸 龙马精神 指鹿为马 千军万马 万马奔腾 老马识途 天马行空 你能讲出几个含有 马 字的四字成语或是诗词名句 俗语谚语吗 春风得意马蹄急踏花归来马蹄香浅草才能没马蹄草枯鹰眼疾 雪尽马蹄轻 塞翁失马 焉知非福路遥知马力 日久见人心 韩愈简介 韩愈 768 824 字退之 河阳 现在河南孟州 人 唐代散文家 诗人 散文尤其著名 有 文起八代之衰 的美誉 与柳宗元同为 古文运动 倡导者 是 唐宋八大家 之首 自谓郡望 郡里的显贵家族 昌黎 世称韩昌黎 谥号 文 又称韩文公 官至吏部侍郎 故又称韩吏部 作品都收在 昌黎先生集 里 韩愈初登仕途时 很不得志 曾三次上书宰相请求重用遭冷遇 甚至三次登门被守门人挡在门外 尽管如此 他仍然申明自己有 忧天下之心 不会遁迹山林 后相继依附于节度使董晋和张建幕下 郁郁不得志 所以作 马说 发出 伯乐不常有 的感叹 写作背景 马说 解题 说 是古代的一种托物寓意的议论体裁 说 就是 谈谈 的意思 比 论 随便些 相当于杂文 马说 这个标题 是后来人加的 从字面上可以解作 说说千里马 或 说说千里马的题 这篇文章以马为喻 谈的却是人才问题 伯乐相马的故事相传伯乐是春秋时代人 姓孙名阳 据说 有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山 在羊肠小道上 马蹄用力挣扎 膝盖跪屈 尾巴下垂着 皮肤也受了伤 浑身冒汗 汗水淋漓 在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去 伯乐遇见了 就下了自己的车 挽住千里马而对它淌眼泪 并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上 千里马于是低下头吐气 抬起头来长鸣 嘶叫声直达云霄 这是它感激伯乐了解并且体贴它啊 祗 zh 骈 pi n 策 c 槽枥 c ol 食 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 石 d n 读准字音 sh s s 不外见 xi n 世有 伯乐 然后 有千里马 千里马 常有 而 伯乐 不常有 故 虽有名马 祗辱于 奴隶人之手 骈死于 槽枥之间 不以 千里称也 马之千里者 一食 或 尽粟一石 食马者 不知其能千里 而食也 是马也 虽 有千里之能 食不饱 力不足 才美 不外见 且 欲与常马等 不可得 安求 其能 千里也 策之 不以其道 食之 不能尽其材 鸣之 而不能通其意 执策 而临之 曰 天下 无马 呜呼 其真 无马邪 其 真不知马也 朗诵课文 zh pi n sh s s sh xi n d n 请同学们自由诵读一遍 思考下面的问题 文中的千里马有什么特征 日行千里吃得很多 试一试翻译 食马者不知其能千里而食也马之千里者 一食或尽粟一石祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 其真无马邪 其真不知马也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 日行千里的马 一顿有时能吃下一石粮食 只能在仆役的手下受屈辱 和普通的马一起死在马厩里 不会因为它日行千里而著称 难道果真没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊 鞭打它 不能按照驾驭千里马的方法 喂养它 又不能充分施展出它的才能 马嘶鸣 却不能通晓它的意思 世间有了伯乐 然后才会有千里马 千里马经常有 可是伯乐却不会经常有 世上有了伯乐 然后才会有千里马 千里马经常有 可是伯乐却不会经常有 所以即使有好马 也只能在仆役的手下受屈辱 和普通的马一起死在马厩里 不会因为它日行千里而著称 日行千里的马 一顿有时能吃下一石粮食 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 所以 这样的马 即使有日行千里的才能 吃不饱 力气不足 它的才能和美好的素质也就表现不出来 想要和普通的马等同尚且不能够 又怎么能要求它日行千里呢 鞭打它 不能按照驾驭千里马的方法 喂养它 又不能充分施展出它的才能 马嘶鸣 却不能通晓它的意思 还拿着鞭子面对着它说 天下没有千里马 唉 难道果真没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊 全文翻译 说一说 不以千里称也骈死于槽枥之间安求其能千里也是马也执策而临之食马者不知其能千里而食也食之不能尽其材其真无马邪一食或尽粟一石 著称 并列而死 怎么 这 面对 通 饲 喂通 饲 喂 通 饲 喂通 才 才能 通 耶 表疑问相当于 吗 吃 策之不以其道执策而临之 食之不能尽其材其真无马邪其真不知马也 不以千里称也策之不以其道 鞭打 动词 鞭子 名词 加强反问语气 难道 它的 物主代词 其实 用 按照 分析文段一 1 本段表达了作者什么观点 世有伯乐 然后有千里马 3 本段文字说明了什么 伯乐对千里马的重要作用 2 没有伯乐 千里马命运如何呢 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 分析文段二 1 千里马被埋没的原因是什么 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 2 本段文字从侧面讽刺了喂马者 无能 无知 目光短浅 3 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 表达了作者什么感情 对千里马命运的惋惜 对食马者的讽刺 分析文段二 1 本段文字说明了什么 千里马被埋没的原因 说明千里马没有遇到伯乐 就无法施展才华 2 哪些句子说明千里马不能日行千里的原因 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 分析文段三 2 本段哪句话能体现作者的写作目的 其真无马邪 其真不知马也 3 本段表达出了作者怎样的感情 1 哪些语言能体现食马者的无知和浅薄 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 对人才埋没的愤懑之情 课文分析 马说 揭示千里马被埋没的根本原因 说明伯乐对千里马命运的决定作用 对执策者的 不知马 进行辛辣的讽刺 本文用 伯乐 千里马 食马者 分别比喻什么 理解分析 千里马 人才 伯乐食马者喻 能识人才者愚妄浅薄的统治者 借千里马难遇伯乐 终生被埋没 揭露封建统治者不识人才 埋没摧残人才的现象 也表达作者怀才不遇的愤懑心情 马说 主题 作者想通过千里马的遭遇 暗示封建统治阶级既不识人才又不重视人才 致使大批人才终生被埋没 抒