15.3串联和并联.doc

课题 15.3串联和并联主备：王建平 课 型：新授 备课时间：2016.9.11 课时：3课时（第一课时）班级_ 姓名_ 上课时间：2016. 9 .13学习目标：1.会看、会画简单的电路图。2.能连接简单的串联电路和并联电路，能识别串联和并联电路。3.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。学习重点：什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。 学习难点：串、并联电路的特点及区别。学习过程一、合作交流 知识点一 、串联和并联 1. 想一想：给你以下器材：两节干电池、一个个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材设计电路。（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图，并分析比较所画得电路图有哪些不同之处。（2）在刚才所设计的电路中，若去掉其中的一只灯泡，思考另一只灯泡的发光情况将会怎样？（3）思考：如果将开关将开关接在电路的不同位置，开关对电路的控制情况是否相同，比较你设计的两个电路有哪些不同。你设计的电路图：2. 观察下面两种电路图中灯泡的连接，自己尝试得出串联和并联的定义。（1）串联：把电路元件逐个_连接起来的电路。（填“顺次”或“并列”）（2）并联：把电路元件_连接起来的电路。（填“顺次”或“并列”） 知识点二、探究：串、并联电路的特点1.串、并联电路电流路径的特点： 学生观察连接的电路，讨论串联和并联电流路径的特点：串联：串联电路中电流路径只有_条（填“一”或“多”），_分支（填“有”或“无”） 并联：并联电路中电流路径有_条（填“一”或“多”）， _分支（填“有”或“无”）。abcs小结：串联电路只有_条路径，而并联电路有_条或_条以上的路径。2.串、并联电路开关的作用L2L1（1）探究实验：图1将1图开关接在a、b、c处，观察开关对两盏灯控制情况。s在图2中，如果再给你两个开关接在、位置，你能连接好吗？观察几个开关的控制情况。L2学生小结：串联电路中，开关是控制_ 电路的。图2L1并联电路中，开关S控制_电路，它是 _开关，S1控制灯_，S2控制灯_，S1、S2是_开关。3.串、并联电路中各用电器工作时，各用电器之间有什么影响？学生动手：、将图1中随便取下一个灯泡，发现了什么？将图2中随便取下一个灯泡，发现了什么？、学生小结： 串联电路中，各用电器之间是_影响的，（填“相互”或“不”） 若电路中有一个元件烧断，其它元件都不能工作。并联电路中，各用电器之间是_影响的，（填“相互”或“不”）若电路中有一个元件烧断，其它元件仍能照常工作。 四、课堂小结：串 联并 联定义（元件连接特点）电流路径特点电路中只有 电流路径，一处断开所有用电器都 工作。电路中的电流路径有 条， 用电器工作特点各用电器工作，互相影响与否？ 各用电器工作，互相影响与否？ 开关作用控制 干路中的开关控制 。支路中的开关控制 。电路图实例五、分层训练（一）基础闯关1如果电路中有两盏灯，下列说法中正确的是：（ ）A. 闭合开关后， 灯同时亮的一定是串联 B. 闭合开关后， 灯同时亮的一定是并联C. 闭合开关后， 灯同时亮的可能是并联，也可能是串联 D. 条件不足，无法判定2.小东同学发现教室中是用一个按钮开关控制着四盏日光灯,那么这四盏日光灯:（ ）A一定是并联的;B有可能是并联,也有可能是串联的;C一定是串联的; D有的串联,有的并联3.在下图所示的各电路中，两个灯泡不属于串联的是（ C ）4如图是小丽同学探究并联电路中的开关的控制作用的实物连接图，请在下面横线上填写当图中开关S1、S2处于以下状态时，灯泡A、B的亮熄情况：(1)S1断开，S2闭合时_；(2)S1闭合，S2断开时_；(3)S1和S2都闭合时_（二）中考连接1(桂林中考)在如图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L1、L2并联的是( )2.(金华中考)如图是电冰箱的简化电路图图中M是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯下列判断正确的是( )AS1闭合、