一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第7课《谁的朋友多》教案3 教科版

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》教案3教科版课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》教案3教科版

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生的人际交往能力，引导学生认识到友谊的重要性，学会尊重和欣赏他人，增进同学间的友谊。通过活动体验，提升学生的自我认识和社会适应能力，形成积极向上的人生态度。重点难点及解决办法重点：1.让学生理解“朋友多”的真正含义，不仅仅是数量，更是质量。

2.培养学生尊重他人，乐于助人的品质。

难点：1.让学生认识到友谊的宝贵，理解“朋友多”不一定代表幸福。

2.帮助学生学会与人沟通，建立和维护友谊。

解决办法：1.通过故事、讨论等方式，让学生体验和感悟友谊的真挚。

2.设计互动游戏，让学生在实践中学会倾听、尊重和表达自己。

3.引导学生进行自我反思，通过观察、比较，认识自己和朋友。

4.结合具体案例，讨论解决冲突和增进友谊的方法，提高学生的社交技能。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（友谊卡片、小奖品）

-课程平台：教科书《道德与法治》下册一年级

-信息化资源：儿童友谊主题的动画短片、图片库

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组活动、故事分享教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于友谊的图片，提问学生：“你们知道什么是朋友吗？你们有朋友吗？请分享一下你们和朋友的故事。”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于友谊的知识，如友谊的定义、友谊的特征等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括“朋友多”的含义、朋友之间的相互尊重、友谊的建立和维护等。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如讲述一个关于朋友之间相互帮助、共同成长的故事。

-互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。例如，组织学生分组讨论，让他们分享自己与朋友相处的经历，并总结出友谊的要点。

3.教学活动（约25分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，让他们分别扮演故事中的角色，通过角色扮演来体验友谊的重要性。

-小组活动：让学生在小组内讨论如何尊重他人、关心朋友，并制定出一些增进友谊的小建议。

-游戏环节：设计一个关于友谊的互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中学会倾听和表达。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，根据所学知识，创作一个关于友谊的手抄报，展示给全班同学。

-教师指导：对学生的作品进行点评，引导学生总结友谊的宝贵，以及如何维护友谊。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生谈谈本节课的收获，分享自己对友谊的理解。

-教师总结：对学生的发言进行总结，强调友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。

6.布置作业（约5分钟）

-学生作业：让学生回家后，观察自己的家庭成员之间的相处模式，思考如何在自己的家庭中建立和维护和谐的关系。

-教师作业：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价和反馈。

教学过程结束。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习《谁的朋友多》这一课后，能够理解“朋友多”的真正含义，认识到友谊不仅仅是数量的多少，更在于质量的高低。学生能够分辨出真诚的友谊与表面上的朋友关系，理解友谊的珍贵。

2.情感态度：通过本节课的学习，学生能够更加珍惜身边的友谊，学会尊重和欣赏他人。在日常生活中，学生能够主动关心朋友，乐于助人，展现出积极向上的情感态度。

3.社交技能：学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了自己的沟通能力和团队合作精神。他们学会了如何倾听、表达自己的观点，以及如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。

4.自我认识：学生在本节课的学习过程中，通过自我反思和观察，认识到自己的优点和不足，学会了如何与他人建立和维护良好的关系。

5.价值观培养：学生通过学习，逐渐树立了正确的价值观，明白了友谊的重要性，懂得了在追求个人发展的同时，也要关心他人，传递正能量。

6.行为改变：学生在学习本节课后，能够将所学知识运用到实际生活中。在家庭、学校和社会中，学生能够主动关心他人，积极参与集体活动，展现出良好的行为习惯。

7.课堂参与度：学生在课堂上的参与度明显提高，他们积极发言、提问，与教师和同学互动。这种积极参与的态度有助于提高学生的学习兴趣和动力。

8.学习兴趣：本节课的学习内容贴近学生的生活实际，激发了他们对道德与法治学习的兴趣。学生在课后愿意主动了解相关知识，拓宽自己的视野。

9.评价与反思：学生在学习本节课后，能够对自己的行为进行评价和反思，意识到自己在与人交往中的不足，并努力改正。

10.持续发展：本节课的学习成果将对学生未来的学习和生活产生积极影响，帮助他们建立良好的人际关系，为未来的发展奠定基础。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义：相互关心、相互帮助、共同成长的关系。

-友谊的特征：真诚、尊重、信任、宽容、理解。

②关键词：

-友谊

-关心

-帮助

-尊重

-信任

-宽容

-理解

③重点句子：

-“朋友多，不一定幸福。”

-“真正的朋友，是那些在你需要时伸出援手的人。”

-“友谊是一种心灵的相遇。”

-“尊重他人，就是尊重自己。”

-“宽容他人的不足，就是宽容自己的过去。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了他们的积极性，也增强了课堂的趣味性。

2.实践体验：我计划在教学中增加更多的实践环节，比如让学生自己设计一次友谊活动，通过实际操作来加深对友谊的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有些学生在课堂上不够活跃，参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然互动式教学收到了一定的效果，但我也意识到教学方法还需要多样化，以适应不同学生的学习风格。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，我需要探索更多元化的评价方法，以全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.针对学生参与度不足的问题，我计划在课前准备更多贴近学生生活的话题，激发他们的兴趣，同时鼓励学生表达自己的观点，建立自信。

2.为了丰富教学方法，我打算引入更多多媒体资源，如视频、音频等，以及利用网络平台进行在线教学，让学生在多种学习环境中得到锻炼。

3.在评价方面，我将尝试结合过程性评价和结果性评价，通过观察学生的日常行为、小组合作表现等方式，更全面地了解学生的学习情况。同时，我也将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于友谊的章节，通过小王子的故事，让学生思考友谊的真谛。

-视频资源：《友谊的力量》短片，展示不同情境下友谊的重要性，激发学生对友谊的思考。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《小王子》中关于友谊的章节，思考故事中人物之间的关系，以及友谊的特点。

-观看《友谊的力量》短片后，让学生写一篇观后感，分享自己对友谊的理解和感悟。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自对友谊的理解，促进交流。

-对于视频资源，教师可以组织学生进行小组分析，讨论视频中展示的友谊行为和结果，引导学生思考如何在现实生活中建立和维护友谊。

-教师还可以鼓励学生结合自己的生活经历，分享自己与朋友之间的故事，增进学生对友谊的认识。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、判断题和简答题，以巩固对友谊概念的理解。

2.设计一张“我的朋友”卡片，内容包括朋友的姓名、特点和你们之间的趣事，以加深对友谊的认识。

3.家长签字：请家长协助，观察学生在家庭中的行为表现，特别是关心他人、乐于助人的情况，并签字确认。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，及时纠正错误，并给予评分。

2.对“我的朋友”卡片进行评价，关注学生的表达能力和对友谊的理解深度，给予具体反馈。

3.家长签字部分，与