贵州省贵阳市新天中学八年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年贵州省贵阳市新天中学八年级（上）期中物理试卷一、选择题（3分/题，共30分）1小云同学在一次测木块长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示，则以下测量结果最接近木块真实值的是（）a3.2cmb3.25cmc3.3cmd3.5cm2下面哪个物体的长度接近160cm（）a课本的长度b中学生的身高c铅笔的长度d文具盒的长度3用塑料尺测量物体的长度，如果用力拉伸卷尺进行测量，测量得到的结果比物体的真实值（）a偏大b无法判断c相同d偏小4假期到了，班上的几个同学送小明乘列车回家如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是（）a地面、列车b列车、地面c列车、列车d地面、地面5如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（）a声音是由物体振动产生的b声音必须通过介质才能传播c声音在玻璃罩中发生了反射d声波在传播过程中能量逐渐减少6在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（）abcd7一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）a音色b音调c响度d声速8蜜蜂飞行时翅膀每秒振动440次；蝴蝶飞行时翅膀每秒振动8次我们能听到蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声但蝴蝶飞行却是静悄悄的这是因为蝴蝶飞行时（）a频率很高b频率低于人的听觉范围c是不发出声音的d响度小9下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）a探测海深b敲瓶底火焰摇动c回声定位d超声波探查10男低音独唱时有女高音轻声伴唱，对二人的声音的描述正确的是（）a男低音比女高音音调低，响度大b男低音比女高音音调低，响度小c男低音比女高音音调高，响度小d男低音比女高音音调高，响度大二、填空题（1分/空，共20分）11给下列物体所测的数字后面填上适当的单位：（1）一根头发的直径是73（2）一个中学生的身高162（3）我国铁道的标准轨距1.435（4）一个操场的周长0.412如图所示一只天鹅在空中直线飞翔，现取天鹅连续飞行图中的三段路程，并记录下这三段路程的运动时间，则由速度公式可得天鹅在第3段路程中平均速度（）a10m/sb15m/sc20m/sd7.5m/s13如图，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是、14“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”从物理学角度看，诗中的“月落”是以作为参照物的，“钟声”是由钟的所产生的15在物理学中对声音特征的描述有“音调”“响度”“音色”这些词，请在下列各小题中选填此词（1）“震耳欲聋”说明声音的大；（2）“悦耳动听”说明声音的好；（3）“脆如银铃”说明声音的高16如图是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图线根据该图线能够获得合理的信息有：信息一：他们是同时开始运动的；信息二：；信息三：；等等17最近巴西设计师将3d打印技术与医用b超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3d模型（如图），作为孩子成长的记录，请问b超利用的是（选填“声波”或“电磁波”），这种波在真空中传播18一位同学乘坐一辆汽车行驶在一条限速为60km/h的公路上，他测出汽车每隔2秒就驶过一根路边相距45m的电线杆，则汽车的速度是 m/s，这辆车（填“已经”或“没有”）超过速度三、简答题（3分/题，共9分）19小强同学第一次乘火车旅行，他妈妈上车送行，正谈着，忽然听到一声长鸣，小强只见并列的另一辆列车徐徐向后离去，于是，催促妈妈快下车他妈妈朝窗外站台看了一眼，又看了看表说：“别着急，我们的车还没有开动呢”想一想，他们为什么会得出不同的结论？20德国著名钢琴家贝多芬晚年耳聋，他用一根棒来听取钢琴的演奏，他把棒的一端触到钢琴上，另一端咬在牙齿中间，请用所学知识解释这样做的原因？21图中各种标志的含义是什么？请依照示例选其中三个作答（a标志已用作示例，不得再选）示例：a标志的含义是：所在路段限制车速不得超过40km/h四、实验探究题（2分/空，共26分）22小明猜想：水滴开始下落的过程可能是变速直线运动为此，他做了这样的实验：打开水龙头让水一滴一滴地下落，并用频闪照相机每隔0.1秒拍摄了同一滴水下落时的不同位置，如图可见他的猜想是（选填：“正确”或“错误”）从图分析，水滴下落0.3秒的平均速度是米/秒23如图所示，在“测平均速度”的实验中（1）斜面的作用是；（2）金属片的作用是；（3）下表是重复三次实验获得的数据，请根据这些数据把表格填完整路程运动时间平均速度1s1=75t1=2.6sv1=28.85cm/s2s2=75t2=2.5sv2=cm/s3s3=75t3=2.4sv3=cm/s24上图为小红、小辉用自制的土吉它研究音调和哪些因素有关他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致（1）若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系应选择（2）若他们选择a和b是为了研究（3）他们能否选择c和d进行研究，答；理由是（4）两位同学还可以选择进行哪项研究：五、综合应用题（25，6分；26，6分；27，3分；）25利用回声可以测量声源到障碍物的距离科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面船底向海底垂直发射超声波，经过4s后在船底接收到回波信号已知声波在海水中的传播速度为1530m/s，请简要计算或回答出下列问题（1）被测量处海洋的深度为多少？（2）利用超声波的反射能否进行太空测距？为什么？26某实验小组做“测平均速度”实验的情形如图所示，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”求（1）小车全程中的平均速度是多少cm/s？（2）小车做什么运动？27某城市中心路段汽车限速为40km/h一位女士因开车超速被警察罚款，如图是警察和这位女士的一段对话请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因2015-2016学年贵州省贵阳市新天中学八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（3分/题，共30分）1小云同学在一次测木块长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示，则以下测量结果最接近木块真实值的是（）a3.2cmb3.25cmc3.3cmd3.5cm【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；注意长度是否从0刻度线量起，起始端从0开始的，读出末端刻度值即为物体长度，同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知：上面的刻度尺上1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左端与0刻度线对齐，右端与3.25cm对齐，所以物体的长度为la=3.25cm下面的刻度尺上1cm之间有2个小格，所以1个小格代表的是0.5cm=5mm，即此刻度尺的分度值为5mm；木块左端与0刻度线对齐，右端与3.2cm对齐，所以物体的长度为lb=3.2cm因为上面刻度尺的准确程度较高，所以木块的长度更接近于3.25cm故选b【点评】一般说，测量工具的分度值越小，测量的准确程度越高所以我们要根据具体测量要求选择合适的测量工具2下面哪个物体的长度接近160cm（）a课本的长度b中学生的身高c铅笔的长度d文具盒的长度【考点】长度的估测【专题】应用题；估算法【分析】估测是一种科学的近似值，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要的作用，应用日常知识积累解答此题【解答】解：a、课本长度约26cm，与题中数据不相符，不符合题意；b、中学生的身高约160cm，与题中数据相符，符合题意；c、铅笔的长度约16cm，与题中数据不相符，不符合题意；d、铅笔盒的长度约17cm，与题中数据不相符，不符合题意故选b【点评】本题考查对常见的一些量要有数据的认识，估测的题目，要求学生对相关物理量的数据有一个明确的概念，多注意日常积累，培养自己的估测能力3用塑料尺测量物体的长度，如果用力拉伸卷尺进行测量，测量得到的结果比物体的真实值（）a偏大b无法判断c相同d偏小【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】对物体微小变化量的比较判断，以物体的真实长度为准，塑料刻度尺被拉伸后，尽管拉伸后尺变长了，但上面的数字并没变，被测物体长度没变，所以读数就变小了【解答】解：用被拉长了的塑料卷尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的塑料卷尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小故选d【点评】此题考查的是我们对于生活中测量工具的了解，注意区分分度值的拉长变大后，但分度值的读数没有变化，其结果比真实值偏小4假期到了，班上的几个同学送小明乘列车回家如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是（）a地面、列车b列车、地面c列车、列车d地面、地面【考点】参照物及其选择【专题】长度、时间、速度【分析】判断物体的运动状态之前，必须选择参照物如果物体和参照物之间发生了位置的改变，则称物体是运动的；如果物体和参照物之间没有发生位置的改变，则称物体是静止的【解答】解：若以火车、小明，或火车内其他乘客为参照物，几个同学与这些物体之间的位置发生了变化，这些同学是运动的，所以小明看到几个同学渐渐向后退去；当这些同学以地面为参照物时，列车与地面之间的位置不断发生变化，所以列车是运动的故选：a【点评】本题考查学生对参照物的理解，需要根据参照物来判断物体的运动状态5如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明了（）a声音是由物体振动产生的b声音必须通过介质才能传播c声音在玻璃罩中发生了反射d声波在传播过程中能量逐渐减少【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】解决此题要知道声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，这样我们听到的声音是通过空气传播的，当把空气全部抽空后听不到声音，说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播；故选b【点评】解决此类问题要结合声音的传播条件进行解答6在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（）abcd【考点】物理常识【专题】其他综合题【分析】交通标志牌是我们生活中常见的，了解这些交通标志的含义，对我们的安全能够起到很好的作用根据我们对于各种交通标志的了解来作答【解答】解：a图的标志是禁止自行车行驶，是为了安全；b图是挂在桥上的限重标志，是为了桥的安全；c图是禁止鸣笛的标志，是为了减少噪声的污染；d图表示的是此地距广州还有20km故选c【点评】此题考查的是我们对于交通标志牌含义的了解，是一道常识题，同时也体现了物理知识应用于生活的物理理念7一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）a音色b音调c响度d声速【考点】音色【专题】声现象【分析】音色是指声音的品质与特色，与物体的材料和结构有关，不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同【解答】解：因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开故选a【点评】本题考查学生对音色定义的理解与应用8蜜蜂飞行时翅膀每秒振动440次；蝴蝶飞行时翅膀每秒振动8次我们能听到蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声但蝴蝶飞行却是静悄悄的这是因为蝴蝶飞行时（）a频率很高b频率低于人的听觉范围c是不发出声音的d响度小【考点】频率及音调的关系；人耳感知声音的过程及听到声音的条件【专题】声现象【分析】声音是由物体振动发生的；人的听觉频率范围在20hz20000hz之间，频率不在这个范围的声，人们是听不见的【解答】解：（1）蝴蝶飞行时翅膀每秒振动8次，则蝴蝶的翅膀振动频率低于20hz，是次声波，频率低于人的听觉范围，所以蝴蝶从身旁飞过却听不到声音，故a错误、b正确（2）声音是由物体振动发生的，蝴蝶飞行时翅膀振动发出声音，故c错误；（3）蝴蝶飞行时翅膀振动频率低于20hz，是次声波，频率低于人的听觉范围，而不是响度小，故d错误故选b【点评】此题考查声音的产生和频率，主要考查的是我们对于日常生活的观察能力，以及分析现象的能力9下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）a探测海深b敲瓶底火焰摇动c回声定位d超声波探查【考点】声与能量【专题】声现象【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械【解答】解：探测海深、回声定位、超声波探查都是利用声波传递信息；敲瓶底时火焰摇动利用声波来传递能量故选b【点评】此次考查的是声的利用，是一道基础题10男低音独唱时有女高音轻声伴唱，对二人的声音的描述正确的是（）a男低音比女高音音调低，响度大b男低音比女高音音调低，响度小c男低音比女高音音调高，响度小d男低音比女高音音调高，响度大【考点】音调；响度【专题】声现象【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性【解答】解：男低音独唱时，他的音调低，但以他的声音为主，故他的响度大；女高音轻声伴唱，她的音调高，但是在伴唱，故响度小故选a【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同二、填空题（1分/空，共20分）11给下列物体所测的数字后面填上适当的单位：（1）一根头发的直径是73微米（2）一个中学生的身高162厘米（3）我国铁道的标准轨距1.435米（4）一个操场的周长0.4千米【考点】长度的估测【专题】长度、时间、速度【分析】结合对生活的了解和对长度单位的认识，填上符合实际的单位即可【解答】解：（1）一根头发的直径是73 微米（2）一个中学生的身高162厘米（3）我国铁道的标准轨距1.435米（4）一个操场的周长400米=0.4千米故答案为：（1）微米；（2）厘米；（3）米；（4）千米【点评】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个12如图所示一只天鹅在空中直线飞翔，现取天鹅连续飞行图中的三段路程，并记录下这三段路程的运动时间，则由速度公式可得天鹅在第3段路程中平均速度（）a10m/sb15m/sc20m/sd7.5m/s【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题；信息给予题【分析】计算某段路程上的平均速度时，用这段路程除以在这段路程上所用时间【解答】解：第3段经过的路程是s=525m225m=300m，所用的时间t=45s30s=15s，所以平均速度v=20m/s故选c【点评】在求平均速度时，路程和时间一定对应起来，这是解题的关键13如图，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是mi（3）、ruai（2）、dou（1）、fa（4）【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】用嘴向瓶内吹气发声，靠的是瓶内空气柱的振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行判断即可【解答】解：当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知四个瓶子的水位，然后可知瓶内空气柱从高到低分别是：丙、乙、甲、丁，因此对应的四个音阶是：4、2、3、1故答案为：mi（3）、ruai（2）、dou（1）、fa（4）【点评】解答此类题目的难点和易混点是弄清究竟是哪一部分在振动发声可联系装水的烧杯进行实验探究，经过对比可增强记忆，加强对知识的理解14“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”从物理学角度看，诗中的“月落”是以地面作为参照物的，“钟声”是由钟的振动所产生的【考点】运动和静止的相对性；声音的产生【分析】诗中的月落，说明了研究对象是月亮在运动因此要选取一个相对于月亮位置不断变化的物体作为参照物；根据声音产生的条件：物体的振动，去分析此空【解答】解：在诗中提到的物体中相对于月亮位置变化的有：地面、渔火、乌鸦、寒山寺等，可以选取其中的任意一个物体作为参照物，声音是有物体振动产生，所以钟声就是由钟的振动所产生的故答案为：地面；振动【点评】选取参照物时，要以题目中出现的物体为选取对象15在物理学中对声音特征的描述有“音调”“响度”“音色”这些词，请在下列各小题中选填此词（1）“震耳欲聋”说明声音的响度大；（2）“悦耳动听”说明声音的音色好；（3）“脆如银铃”说明声音的音调高【考点】音调、响度与音色的区分【分析】声音的三个特征：音调、响度和音色音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏【解答】解：（1）“震耳欲聋”说明声音比较大，指声音的响度大（2）“悦耳动听”说明声音音质比较好，指声音的音色（3）“脆如银铃”说明声音如银铃般清脆，指声音比较高，指声音的音调高故答案为：响度；音色；音调【点评】掌握声音的三个特征的定义是本题的关键，声音的大小和声音的高低容易混淆，声音的高低可以理解为粗细16如图是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图线根据该图线能够获得合理的信息有：信息一：他们是同时开始运动的；信息二：骑车者在15s内运动了200m；信息三：骑车者速度比跑步者速度大；等等【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】掌握本题属掌握：路程时间图象的坐标的意义及图象的意义此题开放向较强，答案不唯一【解答】解：信息二：由图看出，骑车者在15s内运动了200m；信息三：由图看出，跑步者在25s内运动了200m，所以，骑车者速度比跑步者速度大故答案为：骑车者在15s内运动了200m；骑车者速度比跑步者速度大【点评】此题考查速度公式的应用，st图象及vt图象的考查，一直是中考的热点，所以要重点掌握17最近巴西设计师将3d打印技术与医用b超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3d模型（如图），作为孩子成长的记录，请问b超利用的是声波（选填“声波”或“电磁波”），这种波不能在真空中传播【考点】超声波与次声波；声音的传播条件【专题】声现象【分析】声波可以传递信息和能量，声波不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播【解答】解：b超利用超声波来传递信息，它不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播故答案为：声波；不能【点评】本题考查声波的特点，要知道声波不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播18一位同学乘坐一辆汽车行驶在一条限速为60km/h的公路上，他测出汽车每隔2秒就驶过一根路边相距45m的电线杆，则汽车的速度是22.5 m/s，这辆车已经（填“已经”或“没有”）超过速度【考点】速度的计算【专题】长度、时间、速度【分析】已知路程与运动时间，由速度公式求出汽车的速度，然后判断汽车是否超速【解答】解：汽车的速度：v=22.5m/s=22.5=81km/h60km/h，车已经超速了；故答案为：22.5m/s；已经【点评】本题考查了求汽车的速度，应用速度公式即可正确解题，解题时要注意单位换算三、简答题（3分/题，共9分）19小强同学第一次乘火车旅行，他妈妈上车送行，正谈着，忽然听到一声长鸣，小强只见并列的另一辆列车徐徐向后离去，于是，催促妈妈快下车他妈妈朝窗外站台看了一眼，又看了看表说：“别着急，我们的车还没有开动呢”想一想，他们为什么会得出不同的结论？【考点】运动和静止的相对性【专题】应用题；简答题；长度、时间、速度【分析】研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生改变，则是静止的【解答】答：小强是以自己乘坐的火车作为参照物的，得到的结论是并列的另一辆列车是运动的；而妈妈是以站台为参照物，得到的结论是自己乘坐的火车是静止的，即由于他们选取了不同的参照物，故得到了不同的结论【点评】关于运动与静止的相对性的考查，一般由两种考查思路：告诉研究对象及其运动状态，选取参照物；已知研究对象与参照物，确定物体运动状态20德国著名钢琴家贝多芬晚年耳聋，他用一根棒来听取钢琴的演奏，他把棒的一端触到钢琴上，另一端咬在牙齿中间，请用所学知识解释这样做的原因？【考点】骨传声及骨传导的原理【专题】声现象【分析】声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导【解答】答：钢琴弹奏时产生的振动通过木棒传到牙齿，引起牙齿的振动，再通过口腔内的骨骼传递引起听小骨的振动，同样能使听觉中枢产生兴奋，产生听觉说明固体能够传声【点评】本题主要考查学生对：骨传声，以及骨传导原理的了解和掌握，是一道基础题21图中各种标志的含义是什么？请依照示例选其中三个作答（a标志已用作示例，不得再选）示例：a标志的含义是：所在路段限制车速不得超过40km/h【考点】物理常识【专题】应用题；简答题【分析】根据我们对于各种标志的认识来解答【解答】答：b标志的含义是：禁止吸烟；c标志的含义是：（该处）离贵港市还有20km；d标志的含义是：禁止鸣笛（或喇叭）；e标志含义是：限制通过车辆的质量不能超过20t；f标志的含义是：高压危险【点评】题中大多数都是交通标志，交通标志是我们生活中常见的，我们要对它有一定的了解四、实验探究题（2分/空，共26分）22小明猜想：水滴开始下落的过程可能是变速直线运动为此，他做了这样的实验：打开水龙头让水一滴一滴地下落，并用频闪照相机每隔0.1秒拍摄了同一滴水下落时的不同位置，如图可见他的猜想是正确（选填：“正确”或“错误”）从图分析，水滴下落0.3秒的平均速度是1.5米/秒【考点】速度与物体运动；速度的计算【专题】计算题；压轴题；信息给予题；实验探究题【分析】在物理中，速度定义为“物体在单位时间内通过的路程”；观察图示可看出水滴每秒钟下落的路程，通过比较每秒钟水滴下落的速度大小可知它是变速直线运动还是匀速直线运动水滴在某一时间段内下落的路程除以时间就是这一时间段内水滴的下落速度【解答】解：由图示知：水滴0.1s下落5cm，从0.1s到0.2s下落15cm，从0.2s到0.3s下落25cm由此可知水滴下落过程中单位时间内通过的路程是不同的，所以水滴开始下落的过程是变速直线运动，小明的猜想是正确的因为水滴下落0.3s通过的路程是：5cm+15cm+25cm=45cm=0.45m所以水滴下落0.3秒的平均速度是：v=1.5m/s故答案为：正确，1.5【点评】此题主要考查学生对速度定义的理解和计算，是一道基础题23如图所示，在“测平均速度”的实验中（1）斜面的作用是使小车获得速度；（2）金属片的作用是便于测量时间（或使小车在同一位置停下）；（3）下表是重复三次实验获得的数据，请根据这些数据把表格填完整路程运动时间平均速度1s1=75t1=2.6sv1=28.85cm/s2s2=75t2=2.5sv2=30.00cm/s3s3=75t3=2.4sv3=31.25cm/s【考点】变速运动与平均速度【专题】测量型实验综合题【分析】（1）小车放在斜面上就可以自主的由静止变为运动，使斜面上的小车获得动力；（2）在斜面的同一位置放置金属片，小车就可以在同一位置停下来，使小车运动的路程相等；（3）根据公式v=计算出2、3次的平均速度【解答】解：（1）在该实验中，小车放在斜面上，丢手后小车在重力的作用下就会由静止变为运动，设置斜面的目的就是为了让小车获得动力，能够自由滑下；（2）在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间；（3）v2=30cm/sv3=31.25cm/s故答案为：（1）使小车获得速度；（2）便于测量时间（或使小车在同一位置停下）；（3）30.00；31.25【点评】本题考查测平均速度的实验原理、实验器材的作用等问题，在实验时不要只注重平均速度的求法，同时也要掌握实验装置的设置和原理24上图为小红、小辉用自制的土吉它研究音调和哪些因素有关他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致（1）若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系应选择a、d（2）若他们选择a和b是为了研究音调与琴弦粗细的关系（3）他们能否选择c和d进行研究，答不能；理由是材料不同，长度也不同（4）两位同学还可以选择a、c进行哪项研究：研究音调的高低与材料的关系【考点】频率及音调的关系【专题】实验题；控制变量法【分析】弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变实验中琴弦的松紧一定，要探究音调高低跟长度的关系，保持材料和粗细相同要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同要探究音调高低跟材料的关系时，保持长度和粗细相同【解答】解：（1）研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同选择a和d（2）选择a和b，材料和长度相同，探究音调高低跟粗细的关系（3）选择c和d，不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无法进行控制变量（4）选择a和c，长度和粗细相同，探究音调高低跟材料的关系故答案为：（1）a、d；（2）音调与琴弦粗细的关系；（3）不能；材料不同，长短也不同；（4）a、c；研究音调的高低与材料的关系【点评】掌握弦乐音调高低的影响因素，利用控制变量法探究琴弦音调跟琴弦长度、粗细、材料、松紧的关系五、综合应用题（25，6分；