数据的收集与整理.doc

七年级下6.1数据的收集和整理【教学目标】1了解数据在现实生活中的作用.2经历收集数据的过程，了解数据收集的具体方法和基本要求.3会按要求进行数据的简单分类排序、分组编码.4会根据问题查找有关资料，取得数据信息，并根据数据信息对某些现象发表自己的看法.【教学重点】数据的收集与整理，包括简单的分类排序和分组编码.【教学难点】例2的数据整理涉及分类和分组，而且要求把整理的结果用双向细目表表示出来，在技能上要求较高，是本节教学的难点.【教学过程】一、创设情境，引入新课展示运动会上代表队着装统一的照片，创设定购校服或者班服的情境，引出数据的收集与整理的需要。二、师生互动，引出新知1、从学生身高数据的收集说起，引出数据收集的方法。（1）收集男式班服的数量，女式班服的数量的方法；-观察（2）收集学生身高的方法；-测量，调查，记录（3）收集身高相应的尺寸的方法。使用互联网查询或者查阅文献资料总结:数据收集的方法:直接途径：观察，测量，调查，记录 间接途径：使用互联网查询，查阅文献资料学以致用：连一连：以下数据收集分别是由什么方法得到的？去医院看病时想知道你的体温 观察 9：0011：00在某交通路口的闯红灯的次数 测量七年级（8）班同学最喜爱的体育活动 实验 抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下的次数 调查2、 采用角色扮演的方法让学生做一个决策者，把所得到的数据进行整理，并由数据发表自己的看法。 例1：测得某班20名学生身高数据如下。（单位：cm） 154 157（女） 149（女） 171 165 151（女） 168 152（女） 155（女） 154（女） 162 166 158（女） 164 156 155 160（女） 162（女） 150 163（女） (1)哪位“班长”能设计一个表格，能记录上述测量数据（学生可用序号）。(2)厂长想借此机会，了解男、女生身高的差异。“开发部经理”将把这组数据进行怎样整理？(3) 这张表格是“生产部经理”想要的吗？那么经理会把数据怎样整理呢？总结：1）统计表的画法。2) 数据整理的方法：分类、排序、分组、编码 3、在巩固练习数据的收集和整理的方法的基础上，再让数据说话。例2：某科学家通过一项实验来了解不同体重的人在进行不同活动时所消耗的热量。下面是不同体重的人活动30分钟所消耗的热量（单位：焦）的实验数据：体重为30千克的，骑自行车252焦，打篮球504焦，看电视88焦体重为40千克的，骑自行车323焦，打篮球689焦，看电视113焦体重为50千克的，骑自行车399焦，打篮球865焦，看电视139焦体重为60千克的，骑自行车479焦，打篮球1024焦，看电视160焦1、请制作能反映实验情况的统计表 2、实验中，哪一类活动消耗能量最多？哪一类活动消耗能量最少？ 3、体重对活动时热量的消耗有什么影响？ 分析:本题的目标分“身体质量”和“活动”两个不同类型，因此统计表要设计成双向细目的形式，如纵向为“身体质量”，横向为“活动名称”解：（1）所求的统计表如表6-4（2）打篮球消耗热量最多，看电视消耗热量最少（3）不论哪种活动类型，身体质量越大，所消耗热量就越大三、习题巩固 1. 以下是某校七年级男、女生各10名右眼裸视的检测结果. 0.2, 0.5, 0.7（女），1.0, 0.3（女），1.2（女），1.5, 1.2, 1.5（女），0.4（女），1.5, 1.1, 1.2（女）， 0.8（女）， 1.5（女）， 0.6（女），1.0（女）， 0.8, 1.5, 1.2 （1）这组数据是用什么方法获得的？ （2）学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？ 四、拓展小结 通过本课的学习你有什么收获？ 1、收集数据的方法： （1）数数、观察、测量、实验并记录等； （2）查阅文献资料、互联网等 2、整理数据的方法： （1）分类 、 排序 （2）分组 、 编码 延伸练习： 1.调查全班学生的身高情况，并整理分析. 调查全班学生的身高情况，首先可以对每一位学生的身高进行测量，并加以记录，然后根据学号、姓名、身高、性别等进行整理、分析，形成有效的数据 2.对于大家所熟悉的人：神六