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文档简介

0教案教学要求：1、要求学生能够看懂图意，并说出图意。2、会计算有关0的加、减法。3、渗透空集的概念。教学重点理解0的含义和0的加减法。教学难点不借助图口算0的加法、减法。教学准备电脑课件。教学过程一、我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗？师：即可以表示起点，也可以表示没有。二、探索新知1、电脑出示小鸟图，让学生认真观察。1）你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天。）2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好。）4）要还剩下几只小鸟有谁能列出算式？板书：330。5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？2、电脑出示青蛙图，学生认真观察。1）你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息。）2）点击出现第二张荷叶问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好。）4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？板书：404。5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？3、观察上面的两个算式。330。404。你发现了什么？（各小组讨论，然后指名回答。）归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于任何数。三、巩固练习1、老师左手拿5支粉笔，右手一支也没有，两手一共有多少支粉笔？（学生口答算式）2、完成第30页的做一做。（全班集体评价。）3、第31页的第3、4题要求：同桌的两个同学先互相说图意，然后再列式计算。评价要求：先同桌互评，再全班进行集体评价。四、综合练
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