河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《孙权劝学》课件 新人教版.pptVIP

孙权劝学 资治通鉴 学习目标 1 掌握一些文言实词和虚词的用法 能疏通文意 2 有感情地朗读课文 分析文中人物对话时的口吻 神态 心理 体会人物语言的情味 3 理解文章的内容和主旨 明白学习的重要性及对现实生活的指导意义 司马光 1019 1086 宋史学家 散文家 字君实 陕州夏县 今属山西省 人 家居涑水乡 人称涑水先生 晚年自号迂叟 卒谥文正 追封温国公 世称司马温公 仁宗宝元二年 1039 进士 宋神宗即位 诏为翰林学士 以不善骈文坚辞不就 乃任御史中丞 熙宁三年 1070 神宗和王安石开始变法 司马光因政见不合 自请判西京御史台 居洛阳15年 绝口不论政事 致力于编写 资治通鉴 哲宗元年 1086 起任书左仆射兼门下侍郎 尽废新法 当政八月而卒 司马光的著述 除 资治通鉴 外 有 温国文正司马公文集 80卷 有 四部丛刊影宋本 涑水纪闻 16卷 有 丛书集成 本 续诗话 1卷 有 历代诗话 本 资治通鉴 上起周威烈王二十三年 公元前403 下终后周世宗显德六年 959 按年记载了共1362年的历史事实 是中国历史上第一部编年通史著作 它体例谨严 结构完整 取材广泛 对史料取舍慎重 考证详密 其中像 赤壁之战 淝水之战 都成为历史散文的名篇 司马光自称 颇慕古文 而 不能刻意致力 答陈充秘校书 他的文章正因不甚刻意致力而能得自然之致 资治通鉴 的文字质朴简洁 叙事清晰 文笔流畅 生动形象 有文学色彩 如赤壁之战 淝水之战等战争场面的描写 历来为人们所推重 其他文章如 谏院题名记 等也写得精练明洁 另有 涑水纪闻 写得简要 切实 续诗话 亦有见解 吴下阿蒙刮目相待 初 权谓吕蒙曰今当涂掌事蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳孰若孤自以为大有所益 当初 告诉 现在 当道 当权 用 研究儒家经典 表反问 吗 浏览群书 不作深入研究 罢了 像 认为 好处 乃始就学及鲁肃过寻阳卿今者才略非复吴下阿蒙士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎遂拜蒙母 结友而别 靠近 到了 的时候 到 军事或政治方面的才干和谋略 不再是 虚数 多 擦 怎么 认清事情 表感叹 啊 表顺接 解释下列句中加点词语的古今义 a 孤岂欲卿治经为博士博士 古义 今义 b 但当涉猎但 古义 今义 c 见往事耳见 古义 今义 d 既更刮目相待更 古义 今义 当时专管经学传授的学官 求学的最高学位 只 仅 转折连词 知道 看见 重新 越发 更加 翻译下列句子蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪孰若孤大兄何见事之晚乎 分角色朗读要求 a 由全组讨论出朗读处理方案 能充分体现出文中人物对话时的口吻 神态 心理和情味 b 朗读者按照小组意见朗读 表演要求 a 根据文章的情节结构安排幕次 场次b 注意详略的分配c 情节可以课文为蓝本作适当的想象 不可不学 语气坚决 不可置否 表现孙权对吕蒙要求严格 同时又可见关心 厚望 邪 表反问 隐见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备意味 卿言多务 自以为大有所益 现身说法 鼓励吕蒙求学 可谓语重心长 言辞恳切 表现出孙权的善劝 既有严格的要求 又有殷切的期望 既责备吕蒙的无志 又透出关怀之心 庄重而语重心长的神态可见一斑 郑重亲切 表明君臣关系 吕蒙的变化判若两人 使鲁肃既感到十分惊讶 又由衷地为吕蒙的进步感到高兴 惊异 赞许之态呼之欲见 并非对鲁肃不满 而是表现出吕蒙对自己的进步深感自豪和自得 两者是同僚 对话有一种调侃的趣味蕴含其中 情节处