四川省宜宾县双龙镇初级中学八年级化学全册 第二单元 课题2 氧气课件1 新人教版五四制.ppt_第1页
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2020 2 5 课题2氧气 2020 2 5 2020 2 5 2020 2 5 2020 2 5 2020 2 5 一 氧气的性质 1 物理性质 色 味 态 无色无味气体 标准状况 熔沸点 密度 大于空气 水溶性 不易溶于水 贮存 天蓝色钢瓶 一般指颜色 状态 气味 熔点 沸点 硬度和密度 是否溶于水等 氧气瓶的图片 2020 2 5 氧气 无色 淡蓝色 液态氧 固态氧 淡蓝色 液态氧 固态氧图片 蓝色钢瓶 2020 2 5 2 氧气的化学性质 1 氧气可使带火星的木条复燃 即氧气能支持燃烧 说明 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应 反应的剧烈程度取决于氧气的含量 氧气含量越高 燃烧越剧烈 2020 2 5 氧气的检验 用带火星的木条伸入集气瓶中 小木条复燃 证明该气体是氧气 2020 2 5 实验 硫的燃烧实验步骤 在燃烧匙里放少量硫 在空气中有何变化 伸入盛满氧气的集气瓶中有何变化 在酒精灯上加热 直至发生燃烧 有什么现象 将燃烧着的硫伸入盛满氧气的集气瓶中 有何现象 2020 2 5 硫磺 淡黄色固体 微弱的淡蓝色火焰 放热 生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰 放热 生成有刺激性气味的气体 二氧化硫 硫 氧气 2020 2 5 讨论 1 在集气瓶底为什么要装少量的水 2 硫在空气产生的火焰 硫在氧气中产生的火焰 产物是否相同 3 为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 4 回忆一下我们以前学过的知识 在测定空气中氧气含量的时候 我们用的是什么药品 想一想 能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗 为什么 吸收产生的二氧化硫 防止污染空气 空气中 微弱的淡蓝色火焰 氧气中明亮的蓝紫色火焰 都生成二氧化硫 让硫与氧气充分反应 2020 2 5 木炭 黑色固体 燃烧发红 放出热量 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧 发出白光 放出热量 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 2020 2 5 讨论 1 碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同 为什么 2 请同学们想一想 能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗 为什么 3 现有一瓶收集的气体 如何检验它是不是氧气 想一想 有一瓶氧气如何检验是否收集满 氧气浓度不同 2020 2 5 铁丝 银白色固体 无 剧烈燃烧 火星四射 放出大量的热 生成黑色固体 2020 2 5 讨论 1 铁在空气能不能燃烧 为什么 想一想 能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗 为什么 2 做这个实验时 为了实验成功 铁丝上系一根火柴棒 为什么 还需要将铁丝绕成螺旋状 为什么 为何要待火柴快燃尽时 再插入充满氧气的集气瓶中 3 在这个实验时 底部应放少量的水或铺一层细沙 为什么 2020 2 5 齐读教材p34最后一段思考以下问题 1 可燃物在氧气里燃烧和在空气里现象一样吗 2 燃烧的现象与哪些因素有关 3 硫磺在空气燃烧的文字表达式 硫 空气二氧化
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