《敬畏自然》导学案教师版.doc

5 敬畏自然导学案（教师卷） 金堂中学外国语实验学校 王继明 【学习目标】1抓住文章的关键词语，筛选相关信息，理清层层推进的论述思路。2揣摩理解本文富有哲理性语句的含义，体会反问等多种修辞方法的作用。3培养学生的探究性阅读能力，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。增强学生关注 自然，保护自然的意识和责任。 【学习重点、难点】1.辨证认识人与自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的。2.学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作方法。 【学法指导】 1、抓住文章的关键段和句，筛选相关信息，理清论述思路。2、反复朗读品味，体会语言的哲理性。3、自主、合作、探究。A卷：读懂课文【导入】：阅读下面的段落，用恰当的词语表达读后的情感。 山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。最后，伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。请用一两个词语，表达你读后情感： 北京师范大学的许春友教授用了一个词来表达这种情感：敬 畏 （注：“畏”字在现代汉语词典的解释：畏惧：大无望而生不艰苦。佩服：后生可（Wei）姓。） “敬畏”的意思应该是： （准备学习敬畏自然）【知识准备】什么是议论文：是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的文体。议论文三要素：论点-作者对所议论的问题所持的见解和主张论据论证论点的材料：事实论据和道理论据 论证用论据证明论点的过程与方法（常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比 论证、比喻论证）议论文的基本结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）议论文的阅读技巧： 把握论题，抓住论点，归纳论据，分析论证，品味语言。 把握论题：论题，就是文章议论的话题，也就是作针对什么对象发表自己的观点。（议论文的论题，一般在文章的题目或都开头甚至是首句都会有明示或者暗示） 抓住论点：论点，就是作者在文章中要表达的观点。一般在文章的题目、开头、结尾或中间的过渡中能够找到它的影子。（论点和论题紧密相关，表明论题的最终结果。）【边学边练】1、 朗读文章第一段，结合文章题目，思考：（1） 谁（应该）敬畏自然？由此可以知道作者要议论的对象是人类和自然（2） 分析第一段的文句，看在哪句话中或哪几个词语点明了作都所要议论的对象？（3） 本文的论题是 人与自然 2、 结合文章题目，第一段或最后一段，分析作者在什么地方提出了“人与自然”应该怎样相处的论点？论点是人类应该敬畏自然。（论点是议论文的灵魂，抓住了论点，就相当于把握了文章的中心，但要深入理解这篇文章，还得从基础做起读懂课文）【读懂课文】1、 知识准备：抓住关键词语，筛选相关信息，理清论述思路，读懂文章内容。 1、关键词语：表明对象，展示特征，描摹情态动作，表达情感态度等词语，可以视为句子或段落中的关键词语。其特点往往是出现频率高，给人冲出击力大。 2、对文段中的关键词语的理解，不同的人或许有所不同，但最重要的是通过对这些词语的筛选，从而去粗取精，归纳出本文段的内容要点。2、 阅读示例：阅读文章第一段，勾画出段中的关键词语，然后归纳本段的主要内容。人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，而他却要作自然的主人！他只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样，有什么资格与自然对立！ 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。可是，人们竟然不自量力地宣称要用水滴来代替大海。1、 标注关键词语：阅读文段，逐句分析，标出关键词语。2、 去粗取精：根据对文段的理解，选取重要信息。（比如本段的 征服自然 不自量力）3、 组合信息：概括本段的主要内容人类宣称要征服自然，这是不自量力的。3、 小试身手：阅读课文二、三、四自然段，按照“标注去粗组合”的大致思路，归纳各大段的内容要点。（小提示：“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑”这句话有总领下文的作用，下文着重阐明了大自然为什么会“窃笑”人类，共有五个要点，第二段可以归纳出三个要点，三、四段各一个要点。 人类的作品飞上了太空，在自然看来，不过是咫尺之间而已 人类知识不断发展，我们的知识或许会受到后人的嘲笑 人类的认识史仿佛是纠错的历史 人类狂妄 人类智慧，大自然窃笑 人类发明种种工具，挖掘出大自然的宝藏或许是人类自掘的陷阱 不过尔尔 在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物四、大显神通阅读课文剩余部分，运用本节课学到的方法，归纳后面各段的内容要点，把屋文章内容。1、 第五段：大自然的智慧精妙绝伦。 2、第六段：人类智慧与大自然智慧的关系是： 3、第七段： 4、第八段： 5、第九、十段： 6、第十一段： 五、成果展示交流第六段到第十一段的学习成果。B卷：合作探究一、【探究问题】1.作者为什么提出要敬畏自然？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。 这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 因为人类的智慧也是大自然赋予的，我的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。人类的生命是宇宙大生命的一个组成部分。尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但是人类的生命与其他生命都是平等的生命。所以敬畏自然，就是敬畏我们自己。敬畏自然，爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。 2. 有人分析说：“敬”，有“尊敬”“崇敬”“恭敬”的意思，包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情。“畏”，是“畏惧、害怕”的意思。所以，“敬畏”是意思是“崇敬而又畏惧”。请根据你自己的思考，谈谈怎样理解人类“畏惧自然”这层意思？“畏惧自然”，是因为对对自然爱护、珍惜到极点而产生的“怕失去”、“怕破坏”、“怕改变”的情感。这层情感，更表达出我们人类对自然力量的崇敬、爱护、珍惜之情，折射出在人与自然的关系上，我们人类所有应有的谨慎、谦虚的态度。二、【品味语言】 （一）本文有许多语句富有哲理性，请仔细体会下面几句话，理解句子的含意，写下自己对下面句子的理解。（提示：可以分析句中用了什么修辞，表达了什么意思，表达效果怎样） （1） 、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？用比喻的手法形象地表明人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，从而破坏了地貌和地层结构，很可能酿成灾难，危及人类自身。警示人类不要破坏生态环境。（2） 、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。用拟人的手法，生动形象地告拆我们：人类的智慧是大自然所赋予的，人类智慧是宇宙智慧的高级形态，是宇宙自我认识的工具。.（3） 、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 用比喻的手法，形象地告拆我们：宇宙中处处有生命，所有的宇宙生命与我们人类的生命都是平等。我们要爱护他们，敬畏他们，敬畏他们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。3、 【学习修辞】知识学习：1、 什么是反问句：反问句是用疑问句来表达确定意思的修辞方法。2、 反问句的意思：否定的反问，表达肯定的意思；肯定的反问，表达否定的意思。3、 反问句的作用：加强语气，激发读者感情，给读者造成深刻的印象。 应用举例： 反问句：谁说宇宙是没有生命的？ 陈述句：宇宙是有生命的。（注：去掉反问词“谁说”，去掉否定词“没”，问号变句号） 作 用：反问句更有力地强调了宇宙中处处有生命的意思，语气更强烈，意思更肯定。 比较分析： 试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般的陈述句，比较两种句式的表达效果有什么不同。1、反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明？ 陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。 作 用：反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。2、 反问句：谁能断言那些狼迹斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？陈述句： 作 用： 3、 反问句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？陈述句： 作 用： 归纳小结：1. 反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。2. 用否定句反问，表达的是肯定的意思；用肯定句反问，表达的是否定的意思。3. 反问的作用是加强语气，加重语言的力量，给读者造成深刻的印象。C卷：课堂小结 【自悟自得】 同学们，学了这篇议论性散文，你也一定有很多话想说吧，请把你的收获用以下几种形式和同学们交流：（可以从内容、语言、结构、写作方法等方面谈感受） 1、“我学到了” 2、“我明白了” 3、“我提议” 【达标反馈】一、给下面画线的字注音。 咫尺 zh 鲲鹏 kn 蓬 蒿 png ho 混淆xio深邃 su 美味佳肴yo 狼藉斑斑j 相形见绌ch 二、依据意思填写词语：1.过高地估计自己的力。-不自量力2.形容自以为不错而得意的样子-沾沾自喜3.乱七八糟，杂乱不堪-狼藉斑斑4.比喻距离很近-咫尺之间5.不过这样罢了-不过尔尔6.和同类事物相比，显出不足-相形见绌7.无法想象，难于理解-不可思议8.精细巧妙，独一无二，没有可以相比的。精巧绝伦三.仿写句子：谁能断