浅谈中考历史开放性活动式试题解题方法.doc

浅谈中考历史开放性活动式试题解题方法分析近年各地中考历史试卷，我们关注到：开放性试题的比重与分值在不断提高。究其原因，是因为开放性试题最能体现历史课程学业考试要“有利于促进学生主动地、生动活泼地学习，提高学生的探究能力、创新意识和人文素养；有利于高中阶段学校综合评价、择优录取，并实现均衡发展(摘自2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业生历史学业考试命题指导)”。但是，在复习备考中，师生均感到开放性试题很难对付：复习时“猜题”猜不准、“押题”押不中；考试时一看题目，感觉“面孔(题干)很熟悉，嘴鼻(提问)变了样 ”。开放性试题的考查题型一般有活动式、问题式、作文式、观点辨析式等。现就活动式试题浅谈一下解题方法。活动式试题要求考生依据所学知识进行创新设计或组织策划一项活动，在活动中运用书本知识，在运用知识中创新。解答好活动式开放性试题，必须要有正确的解题思路和娴熟的技巧：一“审”，就是精审题意。审题时首先要明确题意，完整准确地把握好试题的要求。其次，要审明材料的观点。这样就可以有效地避免“文不对题”、“答非所问”的现象。二“联”，就是联系课本。开放性试题的命题及答案取向是以课本为基础的。根据题意和要求，确定好历史时限、内容及涉及的范围，把试题中的重点信息与课本的史实、观点相对照，确认试题与课本的哪一章哪一节内容相关联。通过联，就明确了答题的方向，就不会脱离课本，盲目判断，避免了东拉西扯“高谈阔论”不着边际的现象。三“发”，就是在认真审题的基础上，依据题目要求，对课本知识进行发散性思维。例：2006年是伟大的民主革命先行者孙中山诞辰140周年。国民党前主席连战曾于2005年4月到南京拜谒中山陵，悼念这位伟人。假如你是当时这次活动的组织者，你将如何安排。活动内容包括：（1）欢迎仪式。请你起草一份约100字欢迎词。（2）安排参观3个与孙中山有关的城市。包括每个城市参观哪一个景点？（3）将在最后的城市安排一台晚会。你要安排哪5个节目？（4）欢送仪式。请你起草一份约100字欢送词。解题指导：1、精审题意：从材料中获取有效信息：孙中山诞辰140周年，国民党主席连战访华。审清设问，明确要求。2、联系课本：结合课文落实考查的知识点，回归课本。此题考查的是学生对台湾问题的了解以及对孙中山革命生涯的了解。3、发散思维：比如第三问安排节目就是要学生进行发散性思维，但也不能随心所欲，学生选择的节目最好是能体现爱国思想的，体现民族精粹的，反映美好愿望的参考答案：（1）尊敬的连战主席：您好！在四月这美好的季节里，我们迎来了台湾同胞。我为此感到非常高兴！首先，我代表大陆人民向你们表示热烈的欢迎，并致以良好的祝愿！“有朋自远方来，不亦乐乎”，你们的来访必将记载在两岸关系发展的史册上。（2）南京：中山陵；广州：黄埔军校；武昌：武昌起义纪念碑（3）晚会节目：歌曲我的中国心；舞蹈千手观音；京剧折子戏郑成功；器乐表演奇迹；歌曲明天会更好。（4）尊敬的连战主席：您好！诚如总书记讲的，我们应该以善意为出发，以信任为基础，以民族的长远利益为目标，继续加强沟通、理解和信任。我们相信，一定会给两岸人民带来更好更多的安定和繁荣。谢谢！例：学习了中国工农红军的二万五千里长征，你了解到发生在长征途中那么多著名战役和红军战士们的英雄事迹。请用旅游的形式带着人们重走长征路，为此次旅游设计一个主题，并拟定一条路线，最后写出一篇导游词（导游词必须要与长征途中有关重要战役、会议、历史事件或重要历史人物等内容有关）。解题指导：1、精审题意：从材料中获取有效信息：用旅游的形式重走长征路；审清设问，明确要求：设计一个主题；拟定一条路线；写一篇导游词。2、联系课本：结合课文落实考查的知识点，回归课本。此题考查的是学生对长征途中有关重要战役、会议、事件或人物等内容的掌握。3、发散思维：比如，第三问写导游词，就是要学生进行发散性思维，学生可就自己最为熟知的某一史实（包含时间、地点、人物、事件、意义等）进行简要介绍。参考答案：主题：“重走长征路，再铸中国魂”路线：瑞金遵义安顺场泸定桥毛儿盖腊子口吴起镇会宁。导游词：欢迎大家从江西来到我们贵州！贵州简称“黔”，“黔驴技穷”故事中的“黔”，就是这个字。贵州共有3525万人口，省会是贵阳。我们这里是少数民族聚集区，苗、布依、侗、黎、水等各族人民在一起生活，是个民族大家庭。不要以为我们这里是个无名之地，实际上举世闻名的二万五千里长征就是以这里为转折，开始走向胜利的。当年中央红军冲破国民党四道封锁线，进入贵州。在我们遵义市召