广西南丹县高级中学七年级语文 我的老师课件 新人教版.pptVIP

初中语文第一册第二单元 作者 海伦 凯勒 我的老师 继续培养默读习惯 不动唇 不指读 逐段归纳段意 由段到篇理解课文的主要意思 作者 词语 理解 小结 掌握词义 纳闷 因疑惑而发闷 启蒙 使初学的人得到基本的 入门的知识 预兆 预先显露出的迹象 温存 温柔体贴 琢磨 思索 考虑 毛坯 已具有所要求的形体 还需要加工的制造品 绚丽 灿烂美丽 海伦 凯勒 1880 1968 美国女作家 教育家 社会活动家 她生于亚拉巴马州 原名为helenadamskeller 她出生后19个月 由于急性充血丧失了视力 听力 不久变成哑巴 在波土顿柏金斯盲人学校莎利文 anniesullivan 老师的协助下 她学会了阅读 写作 还学会了说话 1900年 海伦进入拉德克利夫学院学习 并于1904年荣誉毕业 当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自传 我的一生 又译 我生活的故事 thestoryofmylife 发表 立即引起轰动 成为英文名著 海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业 为此她曾周游世界 并写下了 海伦 凯勒日记 等 这篇课文大致包括哪三方面内容 莎利文是怎样教育 我 认识具体事物的 莎利文是怎样引导 我 认识自然的 莎利文又是怎样逐步引导 我 认识 爱 的 默读 思考 讨论 最后一段表达了作者怎样的思想感情 本文写作的一大特点是突破 以写老师为主 的贯例 既写老师 也写自己 而且写自己的篇幅比写老师的还多 作者用了大量的笔墨写自己对生活的态度 写自己的种种感受 写自己的思想感情的变化等等 这一切都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响 写老师的可敬可爱 教学中可引导学生通过讨论 加深对侧面表现人物和衬托手法的理解 其次 是作品中大量的细节描写为文章增色不少 因此研究文中的每一个细节也是本文的特色之处 如 与老师见面的独特心理感受 老师教她认识事物时的喜悦之情 从认识具体事物到认识 抽象事物时的思维跨越 因此教学中要引导学生体味揣摩心理描写的细致真切独特之处 最后 由于作家是一个盲人 她的一切只能靠触摸来完成 因此她对世界的感悟是独特的 而这一点正好弥补了我们正常人的不足 在教学中仍要注重引导学生深入品析 各抒己见 发现作品的个性所在 既领悟这种写法之妙 又力求掌握并运用到自己的习作中去 实现读写的迁移 1 理清文章思路 第一部分 1 3段 写莎利文老师初到 我 家 第二部分 4 26段 写莎利文老师教育 我 第三部分 27段 写 我 对莎利文老师的感激之情 2 海伦 凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是 一生中最重要的一天 她以极大的温和和耐心 克服种种困难 培养了 我 对生活的信心 更难能可贵的是还教会了 我 爱 3 本文题目是 我的老师 但为什么要花那么多的笔墨写自己 从侧面写老师对自己的影响 写老师的可爱可敬 同时 还运用了反衬的手法 如在老师来之前自己 纳闷和苦闷 疲倦和寂寞 和后来自己对生活的乐观相对照 从反面衬托了老师的耐心与用心良苦 4 怎样才能写好写人的记叙文 1 确定写作对象 2 思考哪些事情给你留下深刻的印象 3 确定详略 4 考虑写作顺序 我的老师 教 我 认识具体事物 教 我 认识大自然 教 我 认识 爱 等抽象名词 我