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文档简介
激趣导入 请欣赏歌曲 明月几时有 水调歌头 明月几时有 苏轼 学习目标 1 理解词义 品读重要的词句 感受词作意境 2 反复诵读课文 感受作者乐观豁达的情怀 提高自己的人文素养 3 背诵这首词 能默写重点句子 了解作者及写作背景 1 苏轼 1037 1101 字子瞻 号 东坡居士 眉州眉山 即今四川眉州 人 是北宋著名文学家 书画家 散文家和诗人 唐宋八大家之一 豪放派代表人物 2 序言中 中秋 兼怀子由 透露了写作本词的时间和目的 当时苏轼任密州太守 政治上失意 苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南 兄弟七年没有见面 望月思亲 心情抑郁惆怅 初读课文 整体感知 1 自由朗读课文 注意下列字的读音 2 朗读课文 注意读准节奏 明月 几时 有 把酒 问 青天 不知 天上 宫阙 今夕 是 何年 我 欲 乘风 归去 又恐 琼楼 玉宇 高处 不胜 寒 起舞 弄 清影 何似 在 人间 3 教师范读 小组练读 全班试读 阙 琼 绮 婵 qi ng qu q ch n 自主梳理 理解文意 把酒 归去 琼楼玉宇 不胜 弄清影 何似 千里共婵娟 端起酒杯 回到天上去 美玉砌成的楼宇 指想象中的仙宫 经受不住 弄 赏玩 意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿 哪里比得上 共 一起欣赏 婵娟指月亮 虽然相隔千里 也能共享这美好的月光 结合下列注释 理解全词大意 合作探究 认真阅读课文 仔细思考下列问题 1 这首词的上阕和下阕各写了什么内容 上阕 月下饮酒 下阕 对月怀人 2 词中哪些语句是作者的人生感悟 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 3 词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好的祝愿 但愿人长久 千里共婵娟 4 从整首词来看表达了作者怎样的情怀 积极向上 乐观豁达 展示交流 1 朗读欣赏 2 学生感悟 交流朗读方法 3 朗读展示 4 学生互评 教师点评 5 背诵比赛 拓展延伸 1 举杯邀明月 对饮成三人 李白 2 露从今夜白 月是故乡明 杜甫 3 海上生明月 天涯共此时 张九龄 4 明月松间照 清泉石上流 王维 5 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 李白 月光 曾激发过无数诗人的才
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