《课程与教学论》在线作业一.doc

福师11春学期课程与教学论在线作业一 一、单选题（共15道试题，共30分。）得分：301.（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。 A. 创新性学习B. 继承性学习C. 机械学习D. 有意义学习满分：2分得分：22.学校文化建设的灵魂是（）。 A. 学校功能重建B. 学校精神文化重建C. 学校制度文化重建D. 学校物质文化重建满分：2分得分：23.学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。 A. 接受学习B. 启发学习C. 探究学习D. 发现学习满分：2分得分：24.（）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 A. 教育研究B. 教学实践C. 教学引导D. 教学反思满分：2分得分：25.新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。 A. 机械学习B. 接受学习C. 发现学习D. 有意义学习满分：2分得分：26.课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。 A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性满分：2分得分：27.新课程的培养目标的基础性表现在（）。 A. 培养人B. 培养人才C. 终身发展D. 自我发展满分：2分得分：28.（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。 A. 课程结构的综合性B. 课程结构的选择性C. 课程结构的理性D. 课程结构的均衡性满分：2分得分：29.课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。 A. 综合性B. 选择性C. 理性D. 均衡性满分：2分得分：210.新课程要求教师应该是（）。 A. 学生学习的促进者B. 知识的传授者C. 课堂的管理者D. 纪律的保障者满分：2分得分：211.新课改理念下高中课程以（）为主。 A. 综合课程B. 分科课程C. 分科课程与综合课程相结合D. 综合实践活动满分：2分得分：212.研究时间论的公式是（）。 A. 教师工作时间教学时间B. 教师工作时间研究时间C. 教师工作时间（教学时间研究时间）D. 教师工作时间教学时间研究时间满分：2分得分：213.教师的（）是课程改革与发展的内在动力。 A. 教育思想观念B. 专业才能C. 专业精神D. 专业人格满分：2分得分：214.课程改革的根本（依托）在于（）。 A. 课程体系重建B. 学校文化重建C. 教育目标重建D. 课程观转变满分：2分得分：215.（）提出“生活即教育”。 A. 罗素B. 陶行知C. 杜威D. 加涅满分：2分得分：2二、多选题（共19道试题，共38分。）得分：381.教育思想包括（ABC）。 A. 教育认识B. 教育观念C. 教育理念D. 教育实践2.新课改理念下课程评价的主要功能强调的是（BCD）。 A. 甄别与选拔B. 促进学生发展C. 教师提高D. 改进教学实践3.人文精神包括（BCD）。 A. 敬业B. 人道C. 人文D. 人本4.客观描述可分为（ABCD）。 A. 定性描述B. 定量描述C. 一次性描述D. 持续性描述5.新课程内容的特点有（ABCD）。 A. 基础性B. 时代性C. 实用性D. 综合性6.以下属于新的课程观和教学观的有（BCD）。 A. 教师与学生外在于课程B. 课程不仅是预设的，而且是生成的C. 教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程D. 教师与学生是课程的有机组成部分7.合作学习的要素包括（ABCDE）。A. 积极互赖B. 个体责任C. 面对面的积极互动D. 社交技能E. 小组加工8.新课改的基本特征是（AD）。 A. 理念是全新的B. 遵循传统思路C. 重在局部改革D. 内容上是整体的9.我国教学研究的新走向包括（ABCDE）A. 从经验总结到反思性教学B. 从实验研究到行动研究C. 走向问题解决D. 走向叙事研究E. 重建理论与实践的关系10.以下属于传统教学观点的是（ABC）。 A. 教师负责教，学生负责学B. 以教为中心，学围绕教转C. 以教为基础，先教后学D. 教学是教与学的交往、互动11.现时代的教师必须具备的精神包括（ABC）。 A. 敬业精神B. 人文精神C. 科学精神D. 探索精神12.“以校为本”的体现有（ABCD）。 A. 校本研究B. 校本培训C. 校本课程D. 校本管理13.自主学习的特点是（ACE）。 A. 能动性B. 客体性C. 独立性D. 依赖性E. 主体性14.关注人意味着（ABC）。 A. 关注每一位学生的喜怒哀乐、身心健康B. 关注人的情绪生活和情感体验C. 注人的道德生活和人格养成D. 关注教学和学习15.教育案例的基本要素为（ABCDE）。 A. 背景B. 主题C. 细节D. 结果E. 评析16.生命化的课堂氛围的特点是（ABCD）。 A. 自由B. 民主C. 宽松D. 和谐17.新课程要求教师的角色应该是（ABCD）。 A. 学生学习的促进者B. 教育教学的研究者C. 课程的建设者和开发者D. 社区型的开放的教师18.教育目的的特性包括（ABCDE）。 A. 终极性B. 永恒性C. 本体性D. 超越性E. 未来性19.创新性学习的基本要素包括（ABCDE）。 A. 质问B. 怀疑C. 批评D. 求异E. 超越三、判断题（共16道试题，共32分。）得分：321.显性课程必然伴随着隐形课程。A. 错误B. 正确2.科学世界是生活世界的基础，是生活世界的意义之源。 A. 错误B. 正确3.学校教育与社区生活正走向终身教育要求的“一体化”。 A. 错误B. 正确4.与学校教育相比，家庭教育的重要性是微乎其微的。 A. 错误B. 正确5.科学世界能够提升生活世界的意义。 A. 错误B. 正确6.独特性的最高表现是创造性。 A. 错误B. 正确7.在考评中，全面的未必就是公正的。 A. 错误B. 正确8.在既有的课程框架内是很难在教学上有根本突破的。A. 错误B. 正确9.知识学习过程应成为道德提升和人格养成的过程。 A. 错误B. 正确10.离开了间接经验，人的直接经验会变得非常狭窄。 A. 错误B. 正确11.学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。A. 错误B. 正确12.学生考分等效于教学效果。 A. 错误B. 正