五年级下册信息技术教案3.7认识GIF动画浙江摄影版22.doc

7 认识GIF动画教学目标知识目标:1.了解GIF动画的基本原理。2.认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。技能目标:1.学会在幻灯片中插入GIF动画。2.打开“Ulead GIF Animator”,并能播放动画。情感目标:培养学生探索GIF动画奥秘的兴趣。2重点难点教学重点:了解GIF动画的基本原理,并在幻灯片中插入GIF动画。教学难点:理解动画为什么会动的原理。3教学过程活动1【导入】新课导入同学们观察今天的教室和平时有什么不一样?(善于观察的人一定会有成就)今天的信息技术课,我们会不会比平时还要认真,给坐在后面的听课老师们留下更好的印象,你们有没有信心呀?(有)那我们现在就开始上课吧。活动2【讲授】一、看“动画”请大家再仔细观看一下屏幕上的幻灯片,下边的两只小鸟和左上角的飞鸟跟我们平常的画相比,有什么不同的地方?(它们会动 )学生回答后小结并提问:这两幅会动的画都是“GIF动画”。像这样的GIF动画我这里还有(继续播放课件)。看了这些动画,你们的脑子里一定已经产生一些问题了吧,谁能将自己的问题说出来与大家一起交流一下?(学生提问)我在上课的时侯,有同学还问了以下的问题: 这些GIF动画从哪里来? 这些GIF动画是怎样添加到幻灯片中的? 这些GIF动画为什么会动?我想,这也是你们很想知道的问题(按上面的次序简要地板书相关的问题)今天这节课,我们就结合这些问题,认识一下GIF动画,好吗?板书:认识动画活动3【讲授】二、找“动画”：教师提问:下面我们先讨论一下第一个问题: “这些GIF动画从哪里来?”请知道的同学举手。让举手的同学回答、介绍获取GIF动画的途径。教师小结:我们可以通过多种途径得到GIF动画,最常见的途径是从因特网上下载。因特网上的GIF动画资源非常丰富,我们通过“百度”就能搜索并下载到GIF动画,具体的下载方法与通过“百度”下载图片的方法一样。提问:谁来回顾一下用“百度”查找、下载图片的方法?指定学生回顾具体的操作方法(指名举手的学生演示):边操作边说明操作步骤。当学生操作到“输入关键词”时提示:我们今天要下载的是“动画”,该用什么关键词?(动画、GIF动画、动画图片等)布置练习:请你们试着查找、下载“GIF动画”。能成功下载1幅GIF动画就算完成任务,完成任务后马上举手,然后试着下载第2幅动画作品,如果同桌有困难,你也可以轻声地教一下。有困难的同学可以请教一下同桌或老师。比比看,那个组速度最快?交流谈话:刚才,我们仅用几分钟的时间就解决了第1个问题,并成功下载到了GIF动画作品。接下来,我们来看一下你们提出的第二个问题“这些GIF作品是怎样添加到幻灯片中的?”活动4【活动】三、插“动画”1、教师介绍:其实,在幻灯片中插入“GIF动画”的方法与在幻灯片中“插入图片”的方法也是一样的。有谁愿意上来试试吗?(请愿意尝试的学生进行尝试操作。)操作要求:用不同的方法在“我的精彩介绍1”的幻灯片上插入放在桌面上的GIF动画“小鸟”和“飞鸟”(有“粘贴”和“插入”两种方法,如果没有学生敢尝试或方法不全面,则教师补充演示)。希望大家一边看一边记住整个操作的过程。(学生观看演示操作)2、学生尝试练习:按刚才的方法在演示文稿中插入“小鸟”和“飞鸟”动画。(请大家用刚才的方法打开桌面上的“我的精彩介绍1”演示文稿,在幻灯片中插入老师放在桌面上的GIF动画“小鸟”和“飞鸟”,最好是用两种方法。在操作过程中如果遇到困难,同桌同学之间可以轻声地互相交流、互相帮助一下,或者向老师请教)。3、小结谈话:通过刚才的练习,我们又顺利地解决了第二个问题。下面,就让我们一起来探究一下“GIF动画为什么会动”这个问题吧!活动5【活动】四、探究“动画”1、介绍“Ulead GIF Animator”软件:谈话交流:为了更好地研究这个问题,我们先来认识一下一个专门用来制作“GIF动画”的软件,这个软件全名叫“Ulead GIF Animator”。为了方便,我们可以简称它为“UGA”软件。2、认识“UGA”软件(1)“UGA”软件的打开方法与其它软件的打开方法类似,可以用下面的方法打开:单击“开始”按钮,选择“程序”,找到“Ulead GIF Animator”单击打开。打开这个软件后,我们就可以从菜单栏的“文件”按钮打开GIF动画了。请同学们仔细观察一下老师怎样打开放在桌面上的“小猫”(演示打开动画“小猫”的过程)。(2)认识“UGA”的窗口结构“UGA”软件的整个窗口可以分为几个大的部分,下面我们逐一认识一下: 工具面板:这里存放的是“UGA”软件中可以使用的编辑工具。 帧和帧面板:整个GIF动画是由许多不同的画面构成的,帧是指动画中的一幅画面,比如:我们刚才打开的“小猫”动画就是由20帧画面组成的。将动画中的每一帧用缩略图表示出来的地方叫帧面板。(工作区中的画面是大画面,帧面板中的画面是缩小了的画面。) 对象和对象管理器面板:对象是指在“UGA”软件中用以形成“帧”画面的素材(用面板管理器中的“小眼睛”说明:1“帧” 画面可以用1个素材构成,也可以由两个或两个以上的素材构成,)。对象管理器面板是显示和管理动画中所有素材对象的地方。 常用工具栏。(3)引导学生回顾“UGA”窗口各个界面的名称。3、了解“动”的秘密(1)利用桢面板中的工具条中的“前进”、“播放”按钮,用“慢”和“快”两种速度切换帧画面,播放动画。让学生跟着数老师切换了几帧画面。(2) 让学生说一说:在两种不同的切换速度下,你看到的现象有什么不同?(动作“慢”的时候,看到的是一幅一幅稍有不同的画,可以一幅一幅地数出来,动作“快”的时候,没法再数,看到的是一幅“会动的画”了)。(3)提问:你知道动画为什么会“动”了么?(一些稍有不同的“画面”在我们眼前快速转换,我们看起来就是一幅连续的“会动”的画了)。(4)小结:到现在,我们终于明白了,GIF动画之所以会动,是因为动画里的不同的“帧”作快速地转换,给了我们“动”的感觉。下面,请同学们把老师刚才介绍的内容在自己的电脑上练一练,感受一下GIF动画的“动”的形成过程。活动6【练习】熟悉软件4、学生练习,打开UGA软件研究小狗动画(1) 试着打开“UGA”软件。 用“UGA”软件打开“小狗”动画,数一数,“小狗”动画一共有多少帧、多少个对象。(提示:没记住操作步骤的同学,可看书本“动画的奥秘”这一节内容,对着一步一步操作;也可以轻声地请教一下旁边的同学和老师)。(2)利用“桢面板”中的“前进”、“后退”、“播放”按钮感受动画的“动”的形成过程。活动7【活动】五、课堂总结马上就要到下课的时间,谁能说说,今天这节课,我们学习了什么?(学生发言)学生回答