五年级下册信息技术教案8美化网页闽教版.doc

8 美化网页1教学目标【知识与技能】通过学习让学生了解网站的整体风格,掌握在网页中添加图片的方法;能根据需要设置图片的属性;懂得设置网页背景。【过程与方法】通过生本交流、师生交流,生生交流,人机交流等多种交流形式,提高学生的信息技术能力。【情感态度与价值观】通过对不同风格网页的评价,提高学生的审美意识,在训练学生观察能力、自学能力、操作能力、分析和解决问题的能力及创新能力的过程中,培养他们良好的信息素养,并激发学生热爱家乡的情感。2学情分析本节课是闽教版五年级下册第八课美化网页的内容,网站的整体风格对五年级的学生而言可能相对陌生,因此,教师借助多种不同风格的网页让学生从色彩及图片等方面入手让学生产生不同的心理联想,帮助学生对网站的整体风格形成感性的认识,而新课中的“插入图片”、“设置图片属性”、“设置网页背景”知识点与学生在word中学过的相关的知识技能相类似,学习过程中,教师以“三个任务”为主线,不断创设接近学生“最近发展区”的知识冲突,让学生在不同的尝试操作过程中通过原有知识的经验进行迁移、分析、理解,达到对新知的理解。3重点难点 教师通过创设情境,提出任务,激发学生的学习兴趣,变要我学为“我要学”,教师努力为学生创设轻松愉快民主的学习气氛,学生通过独立自主、合作探究、尝试操作、互动交流等多种的学习形式学习本节课的重点内容,注重鼓励学生依据已有的生活经验进行发散思维,能够触类旁通,举一反三,找到更多解决问题的方法。 网站的整体风格 本环节的设计以多个优秀网站为载体,引导学生从颜色和网站的内容协调统一介入欣赏网页,感受色彩、图片在网站整体风格中烘托的重要作用,并通过观察、比较并利用生活中的直观经验,帮助学生了解相关的色彩联想,使学生形成对网站风格的感性认识。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、对比作品，导入新课1、师生共赏:展示家乡平潭等优秀实例网站的设计风格,如中华少儿网、三坊七巷网等,让生初步感受优秀网站的整体风格。2、感受评价:请个别生谈谈自己的想法,师多元评价生,引导生从色彩、布局等方面对实例网站进行评价。3、质疑探索:师出示自制的网页,生评价网页,师激发生质疑如何使网页变得美观,探索其方法,并展示本节课所学习的内容-插入图片文件和设置网页背景。揭示课题:课件和板书显示课题美化网页。【设计意图】从欣赏多个优秀的实例网站作为切入点,让生根据对色彩的特有的敏感性及已有的生活经验,初步形成对网站风格的感性认识;通过截然不同的网站比较,形成鲜明的对比,引导学生指出未美化的网页的不足,激发学生探索的激情,从而自然地引出课题。在欣赏优秀网站的同时,对学生进行热爱家乡的情感教育。)活动2【讲授】二、任务驱动，自主探究1、布置任务一:插入图片1)自学课本,独立尝试操作: 课件显示文字:阅读教材P45的内容,尝试在“我们的校园”的网页中独立完成1张图片的插入,师巡视指导。2)汇报总结:请个别生上台操作,并说出自己的方法,引导学生总结其操作方法。3)评价质疑:生评价前一位同学的方法,并从“位置”和“大小”两方面对图片的插入提出建议,进而引出任务二。【设计意图】本环节教师大胆放手让学生借助已有的知识经验,通过知识的迁移独立完成操作,并通过评价质疑,抛出新的问题,产生新的知识冲突。2、布置任务二:设置图片的属性1)自学课本,合作尝试操作; 课件显示文字:阅读教材P45、46的内容并和同桌讨论:在“我们的校园”的网页中插入图片后,设置图片的属性。2)交流汇报:请多个小组派代表上台操作,并说出自己使用的方法-设置图片属性。3)总结巡视:师生总结所用过的方法,对尚未用过的设置图片属性的方法进行再次尝试。4)小结引新:师小结并引出任务三 【设计意图】通过自学课本,同桌合作,寻求解决问题的策略,在与他人的交流、讨论中进行知识的互补,获得成功的喜悦,同时培养了学生的合作意识。3、布置任务三:设置网页的背景 1)自学课本,独立尝试操作: 课件显示文字:阅读教材P46、47的内容,并尝试独立完成在“我们的校园”的网页中设置网页背景图片色。 2)汇报交流:请多个学生上台操作,并说出自己设置背景颜色或图片的方法。【设计意图】在原有的基础上让学生独立完成,通过二次的独立尝试操作提升学生对知识的熟练掌握。活动3【活动】三、赏析总结，拓展延伸1、对比总结 展示比较美化好的网页和原来的网页,回顾本节课所学过的知识,引导生说说自己制作网页的要使用的方法。 设计意图:这个环节通过对比,使学生回顾本节课所学的知识)2、拓展延伸 师布置任务,课后生制作一个网页,自主确定网页主题,并利用今天学过的方法美化网页,把制作好的网页发送