八年级上语文文言复习提纲.doc

八年级上文言基础知识复习提纲一、五、六两单元文言文名句默写1、桃花源记中桃花林景色句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、桃花源记中桃花源景色句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3、桃花源记中描写桃花源人安居乐业的语句是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。4、桃花源记中描写桃花源人精神状态的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。5、桃花源记中描写桃花源人热情好客的语句：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。6、陋室铭中主旨句（中心句）：斯是陋室，惟吾德馨。7、“陋室”不“陋”的原因：惟吾德馨。8、陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。9、陋室铭中描写陋室环境的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。10、陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句：谈笑有鸿儒，往来无白丁。11、陋室铭中画龙点睛的语句是：何陋之有？12、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。13、爱莲说最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。14、爱莲说比喻君子美名远扬的语句：香远益清。15、核舟记中写出核舟主题的句子是：盖大苏泛赤壁云。16、核舟记中最能反映雕刻者技艺精湛的语句是：嘻，技亦灵怪矣哉！17、透过望岳中会当凌绝顶，一览众山小两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。18、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。19、望岳中岱宗夫如何，齐鲁青未了借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起形象。20、通过春望中的白头搔更短，浑欲不胜簪两句，我们可以想到杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。21、春望中描写战乱纷飞，家书难求的语句是：烽火连三月，家书抵万金。22、春望中采用拟人手法、移情于物的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。23、石壕吏中吏呼一何怒，妇啼一何苦两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。24、石壕吏中天明登前途，独与老翁别两句收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。25、石壕吏中暮投石壕村，有吏夜捉人两句为故事发展铺设了环境与氛围。26、请写出三峡中从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。27、三峡中描写夏季三峡景色的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。28、三峡中描写夏水水势湍急的语句是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。29、三峡中描写三峡春冬之水的句子：素湍绿潭，回清倒影。30、三峡中清荣峻茂四个字简洁的地概括了三峡春冬的景色。31、三峡中引用渔歌的句子：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。32、答谢中书书写景部分，先仰视“高峰人云”，再俯瞰“清流见底”，复平看“两岸石壁”“青林翠竹”，一句一景。33、记承天寺夜游中写景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。34、请默出湖心亭看雪中具体描写雪景的句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。35、归园田居 中写诗人耕种辛劳的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。36、 抒发作者愿望的句子是：衣沾不足惜，但使愿无违。37、使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。38、渡荆门送别一诗中传达出作者对故乡的依恋句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。二、课外十首古诗名句39、长歌行中表示珍惜时间的语句：少壮不努力，老大徒伤悲。40、野望中描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是：树树皆秋色，山山唯落晖。41、早寒江上有怀中的思乡句：乡泪客中尽，孤帆天际看。42、望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。43、黄鹤楼中的思乡句：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。44、送友人中以景色描写比喻游子之心，故人之情的句子：浮云游子意，落日故人情。45、送友人中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的句子：挥手自兹去，萧萧班马鸣。46、秋词中抒发诗人豪迈乐观之情的句子：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。47、鲁山山行的对偶句：霜落熊升树，林空鹿饮溪。48、浣溪沙中描写时光易逝，不要在年老感叹哀伤的句子：谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。49、十一月四日风雨大作中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。50、十一月四日风雨大作中写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。三、基础知识51、表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写。52、人物描写包括：外貌（肖像）描写、语言、动作、神态、心理描写。53、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反问、引用、设问。54、说明方法：打比方、作比较、举例子、列数字、分类别、下定义、作诠释、引用说明、摹状貌、列图表。55、说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。56、新闻六要素：新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。57、新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必、不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略。 58、小说：以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。59、小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。四、名著导读60、“温馨的回忆与理性的批判”：朝花夕拾，鲁迅。我们学过的从百草园到三味书屋和阿长与山海经选自这个散文集。61、“旧北京人力车夫的辛酸故事”：骆驼祥子，老舍，主人公：祥子，性格老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。 虎妞：大胆泼辣。62、“理想主义的旗帜与人生的教科书”：钢铁是怎样炼成的，苏联，尼古拉奥斯特洛夫斯基,主人公：保尔柯察金五、通假字63、便要还家“要”(yo)通“邀”桃花源记64、身首尾长约八分有奇“有”(yu)同“又”核舟记65、诎右臂支船“诎”(q)通“屈”核舟记66、虞山王毅书远甫刻“甫”(f)通“父”核舟记67、左手倚一衡木“衡”(hng)同“横”核舟记68、盖简桃核修狭者为之“简”(jin)通“拣”核舟记69、选贤与能“与”(j)通“举”大道之行也70、矜、寡、孤、独“矜”(gung)通“鳏”大道之行也71、荡胸生曾云“曾”(cng)通“层”望岳72、略无阙处“阙”(qu)通“缺”三峡六、重点语句翻译73“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。74“不足为外人道也”：不值得对桃花源外边的人说啊。75“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。76“菊之爱，陶后鲜有闻。”：对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。77“故人不独亲其亲，不独子其子”：所以人们不单只是奉养自己的父母，也不单只是抚育自己的子女。78“虽乘奔御风，不以疾也”：即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不如它快。“莲之爱，同予者何人？”：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？牡丹之爱，宜乎众矣。”：对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。79“自康乐以来，未复有能与其奇者”：自从谢灵运以来 ，不再有能够欣赏到这种奇丽景色的人了。80、“莫说相公痴，更有痴似相公者”：不要说相公您痴迷，还有和您一样痴迷的人呢。81、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”：庭院中的月光，宛如一泓清泉清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，原来是竹柏在月光下的影子啊！82、“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”：(湖上) 弥漫着水气凝成的冰花，天空与白云，与山峦、与湖水，浑然一体，上下全白。83、“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”：湖上（比较清晰的）的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船中的两三粒的人影罢了。84、“湖中焉得更有此人？”：在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅致）的人呢！85、“莫说相公痴，更有痴似相公者。”：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！86、“清荣峻茂，良多趣味”：水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。七、重点问题理解87桃花源记中“此人一一为具言所闻，皆叹惋。” “皆叹惋”的内容是什么？ 答： “皆叹惋”的内容是世界变化大。时间过得快。外面得世界战争频繁，依然黑暗腐朽。庆幸自己得社会和平安定。88、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”你能从中联想到那些人生启示？答：围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。89、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？答：环境优美、生活幸福、民风淳朴，无剥削、压迫，自食其力和平宁静，人人自得其乐的理想社会。90、怎样看待陶渊明笔下的理想社会？答：它与当时的黑暗社会形成鲜明对比，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，是有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。91、陋室铭表达了作者怎样的志趣（情怀）？表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。92、爱莲说本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？ 寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。93、爱莲说中心思想：本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。95、三峡中作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。96、答谢中书书“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。97、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。98、记承天寺夜游全文表现了作者怎样的思想感情？表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。99、“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的喜悦、漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽显其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。）100、欣赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点，点染了一个怎么样美妙的境界？此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染处一个空明澄清，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。“积水空明”比喻月光