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丰收了说课稿范文 教材分析 北师大版小学三年级上册3435页整十、整百、整千数除以一位数的口算方法本节课是在学生已经掌握表内除法以及整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的基础上展开教学的让学生在具体的情境中探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法并能正确运用所学的知识去解决一些实际问题教材创设了“丰收”的情境通过问题的解决引导学生探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法为以后进一步学习任意两位数除以一位数的计算方法打下坚实的基础 学情分析 在学习本节课之前学生已经学习了简单的两位数乘一位数的方法熟练掌握了乘法口诀由于学生的知识背景以及年龄的特点学生往往会从自己生活经验和思考角度去解决问题因此在教学时我结合具体情境在具体的教学情境中学生才能够结合已有的的生活经验进行有意义的数学思考与交流促进对数学的理解 教学目标 1、探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法体验算法的多样化； 2、能运用除法口算的知识解决简单的实际问题提高解决问题的能力 3、在探索与发现的过程中激发学生乐于钻研勇于尝试的精神正确表达自己的想法进一步体验计算方法的多样性 教学重难点 重点：探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法体验算法的多样化 难点：独立思考提出不同的计算方法体验算法的多样化 教法、学法 为了使数学知识、思想和方法在学生的数学实践活动中得到理解与发展这节课我主要采用小组合作学习的形式辅以“情境探究”法、“观察法”、“演示法”、“比较法”等实现师生互动生生互动有计划地对学生进行自主探索、合作交流等活动进一步激发学生学习数学的热情 教学准备：多媒体课件 教学设计 本着让学生“主动参与、乐于探究、勤于动手、学有所得”的理念我设计了如下教学过程： 第一环节：复习 古人云：温故而知新对前面学过的知识进行复习、为学习新课作铺垫 第二环节：创设情境谈话导入 让学生闭上双眼想象秋天收获的季节从而引出课题丰收了 第三环节：自主探索、获取新知我设计了以下活动： 活动一：首先出示课本主题图（一）让学生观察并说一说从图中你知道了些数学信息并根据数学信息提出数学问题学生们都能提出“平均每只小兔分几根萝卜” 其次让学生自己写出算式并在小组内交流自己的算法 最后小组汇报教师总结让学生体会算法的多样化 活动二：出示主题图（二）帮助山羊伯伯解决问题“需要运多少次”探索并掌握末尾是0的三位数除以一位数的计算方法教科书并没用呈现具体的算法因此我还是采取小组合作的方式鼓励学生独立探索并有效表达自己的想法然后汇报总结计算方法 活动三：算一算你发现了什么 通过计算、观察每组算式蕴含的规律进一步理解和掌握除法口算的计算方法让学生深刻明白：两个数相除除数不变被除数扩大到原来的几倍商也扩大到原来的几倍并鼓励学生依照规律再写一组类似的算式有助于学生进一步加深对规律的体会和对计算方法的掌握 第三环节：应用新知培养能力我设计了一下活动： 活动一：自我挑战我让学生独立完成然后集体订正并说一说计算的方法 活动二：解决问题根据学过的知识解决生活中的数学问题让数学与生活紧密联系在一起 第四环节：课堂总结让学生说一说自己的收获 我让学生畅所欲言及时梳理知识体验学习的成功与快乐然后我结合板书进行总结帮助学生构建起知识的框架使知识条理化、系统化最后我通过故事来结束这节课由此对学生进行思想教育 板书设计 丰收了 整十数、整百数、整千数除以一位数的口算 平均每只小兔分多