助词.doc

（三）助词l 助词是附着在词、短语、分句或句子上，表示各种附加语法意义的词。1、助词的语法特征l 助词最主要的语法特征是附着在某个语法单位上，表示结构、时态、领属等方面的附加语法意义，一般读轻声。l 由于助词总是跟某种语法意义相联系，因此往往成为某种词类或语法结构的标志。例如“着”一般表示行为状态的持续，是动词的标志。2、助词的类型助词按照不同的语法意义可以分为结构助词、动态助词、比况助词、表数助词。结构助词l 结构助词表示附加成分和中心语之间的结构关系。“的、地、得”都读de（轻声），它们的分工是书面上的。定语后面的de写成“的”，状语后面的de写成“地”，补语前面的de写成“得”。“的”的主要作用：1.用在名词性偏正结构的定语和中心语之间。如：我们的祖国、地铁的开通、水灵灵的眼睛2.附加在实词或短语之后，构成“的”字短语。如：图书馆的、吃的、好的、大型的、国营的、看打球的 “地”1.是状语的标志用在状语和中心语之间。谦虚地表示、严肃地处理、眼睁睁地看着2.“地”用于状语和中心语之间。如：稳稳地接住、高高兴兴地离开、一个接一个地走了、三个三个地跑。“得”1.用在中补结构中连接中心语和补语。如：说得很好、高兴得手舞足蹈、吓得两脚发软、吃得完（吃不完）、好得很。2.“得”是补语的标志，用在动词或形容词后面，引出状态补语或程度补语。跑得很快 说得很好、好得很高兴得手舞足蹈、吓得两脚发软吃得完（吃不完）可能补语动态助词l 动态助词表示动作进程状态。汉语中的动态助词主要有：“着” “了” “过” “看” “的” “来”和“来着” “着呢”关于“着”表示动作进行和状态持续：1.“着”用在动词之后可以表示动作正在进行，动词前可以加副词“正”、“在”或“正在”，句末常有“呢”。考试在进行着。 他们正开着会呢。天下着雨。2.“着” 用在动词之后表示动作状态持续，这时动词前就不能加“正、在、正在”。如：门还关着呢。 他戴着一顶草帽，穿着一双沙滩鞋。 苦日子还长着呢。“了”1.“了”用在动词后，表示动作的完成，可以用于现在，也可以是过去或者将来。如：那天我下了课就去图书馆。 我下了课来到了图书馆。 明天我下了课就去图书馆。2.“了”加在形容词之后，表示一种变化已经实现或出现了一种新的情况。 如：“人老了”“头发白了”“橘子红了”“过”1.“过”用在动词后面，表示曾经有过这样的动作或经历。我看过这本书。 他曾经去过新加坡这件事已经讨论过了。2.用在形容词之后，表示曾经具有这样的性状。前几天冷过一阵。她以前胖过。注意：一般需要说明时间，有同现在状态相比较的含义。否定式用“没（有）”，前面常加用“从来，过去”，形容词前常加“这么”，她从来没有这么胖过。 从来没有这么冷过。“着呢”用在形容词或形容词性短语后面，强调性状的程度和现实性持续，略带夸张意味。他神气着呢！他以前胖着呢！尝试助词“看”（读轻声）表示尝试态，常用在动词重叠式或加上时量、动量补语的动词后面。例如：你先走两步看。让我想想看。大家再动动脑筋看。时间助词“的”用在动词和宾语之间，带有肯定和判断的意思，表示动作行为已经发生。他昨天到的北京。我们是按规定做的处理。你在哪儿读的大学？“来着”用于句末，表示曾经发生什么过事情或事情发生在不久之前。你忘了小时侯老师怎么教我们来？你昨天干什么来着？他刚才还在这儿来着，怎么一转眼就不见人影了？比况助词l 比况助词附着在名词性或谓词性词语后面，构成比况短语，表示比喻。常见的比况助词有“似的、一般、一样”等。 博尔特飞似地奔跑，一百米用了9秒58。 那(黄金一般的)菜花真惹人喜爱。 他|落汤鸡似的。 一个个害怕得。l 比况短语还经常前附“像（好像）”“跟”等词语。例如：像箭一样 、跟老虎似的其他助词“所”1.用在动词前面，组成名词性的“所”字短语，表示动作行为的受事。所得所见所想所知所发现所思所料所需2.“所”还常用在以下三种格式中：A、与“被”、“为”配合使用，组成“被/为所”的格式，表示被动。例如：为好奇心所驱使 不被形而上学所羁绊 B、用在作定语的主谓短语中间。我去过的国家我所去过的国家他抱有的幻想他所抱有的幻想他收到的通知书他所收到的通知书3.经常构成“所的”结构例如：你有权保持沉默,但你所说的一切都将成为呈堂证供。他没有去过那里，所说的只是从诗赋中、历史上得来的印象。（朱自清）这半年来，我们所见的，却只有他的静默而已。（朱自清哀韦杰三君）4. 用在由“有/无”构成的述宾短语中。例如：有所准备有所改进有所依靠有所增加无所作为无所顾虑无所不为无所用心兼类词l 兼类词是兼具两类或几类词的主要语法功能的词。词的兼类现象以名词、动词和形容词之间的兼类居多。常见的兼类词主要有以下几种：兼属动词和名词：决定建议代表领导工作通知总结指示兼属名词和形容词：精神困难道德矛盾麻烦科学兼属动词和形容词：端正丰富明白深入明确深入讲究兼属动词和介词：在给比用向朝到跟叫管通过为了兼类词的判断判断兼类词应注意同一性原则，即将读音相同、意义有联系而分属不同词类的词看作兼类词，应注意与同音词或词的活用相区别。兼类词与同音词二者相同之处：语音形式相同；词类或意义不同。二者的不同之处：兼类词所兼不同词类的词汇意义之间存在较密切的相关性；同音词只有语音相同，而词汇意义不相关。科学是客观的真理。规范、科学、合理和有效地使每一分捐款发挥作用。两句话中的“科学”读音相同，分别具备名词和形容词的主要语法功能，第一个“科学”经常作主语和宾语，第二个“科学”经常作状语，可以受程度副词的修饰，而且两个“科学”的词汇意义相关，因而是兼属名词和形容词的兼类词。兼类与活用词的兼类与词的活用不同。词的活用是指出于修辞的需要，把一个词临时当作其它类的词使用，使该词临时具备了其他词类的语法功能。例1：咱们总算夫妻了一场。其中“夫妻”本是名词，临时活用作“动词”。离开这句话，“夫妻”仍然是名词。“跟”的词类（兼类词）我跟他去过。 我跟他都去过。连词 我曾经跟他去过。介词 我跟着他去过。动词词性辨析1.语气词与结构助词“的”他是卖菜的。这书是新出版的。那样做是不可以的。他不会回来的。鉴别方法1：观察位置语气词“的”一定放在句末，助词“的”可句中，可句末。鉴别方法2：删除法。语气词“的”去掉后不会改变句子原意。结构助词“的”不能删除，删除后改变原意或发生歧义，甚至导致句子不成立。鉴别方法3：添加法“的”后能添加相应名词，是结构助词；不能添加，是语气词。鉴别方法4：否定法。在“是”前面加“不”，“的”是结构助词，在“是”后面加“不