多媒体课件优化设计探折.doc

多媒体课件优化设计探折井冈山师院附中毛露* 毛露：女江西省吉安市人井冈山师院附中中级教师内容提要：探讨分析课件内容、布局、颜色搭配、界面切换等方面的原理及方法。关键词：多媒体 美化 设计一个成功的多媒体课件不仅需要科学流畅的逻辑，还需要爽心悦目的视觉效果。这有利于调动和激发学习者的兴趣，提高学习积极性。我曾看过不少用于教学的多媒体课件，发现授课教师制作的课件内容丰富，结构合理，逻辑清晰，可惜往往因为界面色彩搭配不协调，从而影响视觉效果，不太令人满意。为此，我们应从以下几个方面来精心设计制作。一、内容的美化设计根据认知理论，有规律的、简短的语言最便于记忆，简洁、明确的内容最便于理解。因此要注意：1、语言要精炼，内容要准确、简洁。课件文字描述尽量用短句，可适当运用动画、简单的图表来表达繁杂的语言描述。内容选择应以实际效果为主，选择精确、适当的内容制成课件。 2、突出重点。主要内容部分可用黑体字、加下划线、着重号、增大字的宽度、闪烁、反白和彩色等方式来强调，以引起学习者注意。二、版面布局的美化设计建构主义认为，生动、丰富的“情境”对意义建构起着重要作用。清楚合理版面布局应是结构新颖、主体突出、具有艺术感染力，使教学“情境”生动形象地展示在学习者面前。设计时要注意以下几个原则：1、布局平衡合理首先要了解屏幕的分辨率，即平面上高、宽、深度的空间关系，再合理布局。一般地，一屏最多14行，一行大约18个字，超过屏幕的可用滚动文本处理。布局时要注重平衡中求错落、轻重中求稳定、紧密中求舒展、空白适当、左右有余地的艺术效果，以此达到布局结构新颖，主体突出，具有艺术感染力。2、信息经济页面上提供的信息要重点集中，视点明确。即不要在同一页面上有几个兴趣中心，以免分散注意力。3、层次清晰一方面能预期。即每个版面对象，如按钮、菜单条等的外观和操作应做到一致化，并使对象的功能和动作可以预期。另一方面注意显示的顺序性。对象显示顺序按需排列，即先演示的要先显示，每次要求用户做的动作要尽量少，以减轻用户的认知负担 。三、色彩美化设计用色得当，有创意，让人耳目一新，能刺激学习者的感观，让他们保持一种兴奋的学习状态，激发他们的学习欲望。瑞士画家、色彩学家曾说过一句话“如果你能不知不觉地创作出色彩的杰作来，那么你的办法就是不需要色彩知识。但是，如果你不能从没有色彩知识的状态中创作出色彩的杰作来，那么你就应当去寻求色彩知识。原则和理论在技巧不熟练的时候是最好的东西，而在技巧熟练时，自然凭直觉判断就能解决问题。”1、色彩的象征色彩具有潜藏语言性，不同的色彩带给人不同的心理暗示：红色感觉兴奋、活泼、热情等；橙色感觉华丽、辉煌、炽热等；黄色具有轻快、光明、辉煌等印象；绿色象征生命、青春、和平、新鲜等；蓝色表示深沉、冷淡、理智等；紫色具有神秘、高贵等气质2、色彩的运用了解了色彩所代表的意义，则科学性地、创造性地用色彩还原事物的本来面貌，使课件符合学习者审美情趣和年龄性格特征。(1)、正确配置文字与背景色彩。文字与背景在色彩上要有鲜明的区别，形成明暗的对比。一般以浅色或透明度较低的简单图形做背景。文字一般用与背景对比度较高的色彩。(2)、同屏使用颜色不宜过多，颜色配比要适当。一般地，一个页面尽量不要超过四种色彩，过多易引起视觉疲劳，不便于记忆和理解。配比方法：先确定课件的主题色，再根据主色，确定配色。万能的配色方案是：确定一个主色，然后选用黑、白、灰之一与其搭配；或用同一个色系，透明度、色相不同的色彩搭配，可体现层次感、细腻、专业的效果；亦或在网上下载一个网页配色器辅助配色。 (3)、按钮等辅助信息使用低饱和度、低亮度颜色进行低调处理。根据以上原则，下面我们来分析一个数学课件：我曾经看过一个数学课件，整体色调是紫色配海绿色，整体效果很暗淡。有一幕画面，用的是紫色底配一个海绿色圆角矩形色块，海绿色色块中间的几个小圆角矩形按钮用了黑白渐变效果，按钮上的字为黑色，课题名称是黄绿色到深灰色渐变的金属字。整个界面看起来很不舒服。 分析：紫色配海绿色，两种色彩的明度和纯度太接近，导致画面效果灰暗而不明快。黑白渐变色的按钮在中绿色背景中显得“脏”，而且按钮上黑色的字也看不清楚。 清楚了色彩不协调的原因就可以大胆修改： 将大面积的紫色改为明黄色，明黄的纯度和明度均比海绿色高，这样搭配增强了画面的对比度，画面也不会显得灰暗了。将圆角矩形按钮的黑白渐变效果改为纯浅绿色色块，海绿色与浅绿色色块搭配，增强了界面色彩的层次感，消除了“脏”的感觉。同时，将按钮上黑色的字变成海绿色，文字就能清晰的呈现。修改后的效果干净明快。四、页面衔接流畅页面衔接的基本原则是要使学习者的注意力从这一页面自然地过渡到下一页面，中间没有明显的视觉间断感和跳跃感。要达到这一点，必须做到：1、页面切换自然。页面切换要保持在方向、色彩、亮度等方面的协调。同时页面间切换应非常迅速，不应出现较长久的等待。如因读盘速度跟不上等情况出现等待时，应给出“正在读入数据，请稍等”之类的提示信息。2、恰当处理图片与文字衔接。图片与文字衔接要保持内容一致。静止图形和一些动画画面不能直接切换，否则会产生跳动，在设计中可以采用淡入、淡出等过渡技巧衔接。3、页面间的衔接必须符合事物发展的规律。在表达教学内容时，首先应当介绍整体，然后再仔细分析某一局部；在解释某个问题时，一般是首先提出问题，然后再分析、解决问题。综上所述，课件美化设计，是从内容到形式的和谐统一。每个制作者，应掌握一些基本的美化设计原理，赋予课件生命力，以刺激学习者的学习兴趣，充分发挥多媒体课件立体、直观、生动、丰富的效果。梁景红编