浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级数学上册《6.6角的比较大小》课件 浙教版.ppt

以 数 出发 通过度量长度进行数值大小比较 一 度量 复习 线段的比较方法 二叠合 ab cd ab cd ab cd 角的大小比较 观察节前语中的两个图 回答8 00和5 00这两个时刻 时针与分针所成的角哪个大 你是怎样比较的 如图 在三角形中 a 50 b 65 c 65 请比较 a b c的大小 角的大小 是指角的度数的大小 一般的 如果两个角的度数相等 那么我们就说这两个角相等 如果两个角的度数不相等 度数较大的角较大 a b c 如图 b c b a a b 52 66 1 2 度量法 角的大小是由它们的度数确定的 所以比较两个角的大小 可以量出它们的度数来比较 1 2 从 数 出发 1 度量 1 你知道 a b c p q o的度数吗 45 45 30 60 做一做 已知 用量角器画一个角使它等于 例1 aob就是所求作的角 a o b 3 已知 如图 用量角器作一个角 使它等于已知角 作业题 3 ab与ef重合 abc fed 1 ab在 fed的内部 abc fed 2 ab在 fed的外部 abc fed 经过叠合 从 形 出发 叠合法 1 叠合 叠合法从 形 上比较 度量法从 数 上比较 不管用哪种方法 结果都是一致的 注意 1 角的大小只与开口大小有关 与边的长短无关 以及角的符号与小于号 大于号书写时的区别 2 叠合法把两个角的顶点和一条边重合 并使两个角的另一条边在重合边的同侧 再通过观察两个角的另一边的位置进行判断 角的分类 小于90 的角 0 90 等于90 的角 90 大于直角而小于平角的角 等于180 的角 90 180 180 等于360 的角 360 直角可以用符号 rt 表示 画图时常在直角的顶点处加上 来表示这个角是直角 练一练 1 你能给我们分一分类么 直角 比900小 比直角大比1800小 锐角 钝角 2 1 1直角 平角 周角 2 平角 它是 角 填 钝 锐 或 直 3 动口抢答 90 120 钝 80 锐 根据图解下列问题 1 比较 aob aoc aod aoe的大小 2 找出图中的直角 锐角和钝角 解 1 由图中可以看出 aob aoc aod aoe 2 图中的直角有 aoc bod coe 锐角有 aob boc cod doe 钝角有 aod boe 如图 点a o e在一条直线上 2 如图 比较 bac cad bad adb的大小 并说出图中的锐角 直角 钝角 1 比较 和 的大小 课内练习 1 12 30 与 12 30 这两个角一样大吗 为什么 方法1 12 30 12 18 12 30 方法2 12 30 12 30 12 5 作业题 探究活动 利用一副三角板 你能画出哪些度数的角 利用一副三角板 我们能画出哪些度数的角 探究活动 180 15 135 150 75 105 60 30 45 120 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 等 通过本堂课的探索 你学会了什么 有何