浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学上册 1.3长度和体积测量 体积的测量课件 浙教版.ppt_第1页
浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学上册 1.3长度和体积测量 体积的测量课件 浙教版.ppt_第2页
浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学上册 1.3长度和体积测量 体积的测量课件 浙教版.ppt_第3页
浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学上册 1.3长度和体积测量 体积的测量课件 浙教版.ppt_第4页
浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级科学上册 1.3长度和体积测量 体积的测量课件 浙教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三节长度和体积的测量体积的测量 1千米 米 1米 厘米 毫米 1米 微米 纳米 长度的单位是 用 表示 米 m 1000 100 1000 是常用测量长度的工具 刻度尺 回顾 下列物体仅知道长度够吗 体积 物体占有空间的大小 固体体积常用的单位 立方米 用 m3 表示 其他单位立方厘米 cm3 立方分米 dm3 液体体积的常用单位 升 l 毫升 ml 单位换算 1米3 103分米3 106厘米3 1升 1分米31毫升 1厘米3 1升 103毫升 体积的测量 一 体积的主单位 米3 m3 1米3 103分米3 106厘米3液体的常用单位 升 毫升1升 1分米31毫升 1厘米31升 103毫升 想一想 你能想象出1米3 1升 1毫升有多大吗 体积的测量 标准集装箱体积 32 69m3 考考你 请你在下列物体的体积记录中填上合适的单位 1 明明的铅笔盒体积为200 2 学校的水箱4000 3 光明纯牛奶0 25 厘米3 分米3 升或分米3 体积的测量 二 体积的测量 1 形状规则的物体体积 刻度尺 计算 v长 abcv正 a3v圆柱 s底h r2hv球 4 3 r3 体积的测量 二 体积的测量 2 测量液体的体积 量筒或量杯 量筒的使用方法a 观察单位 最小刻度和量程b 必须平放在水平桌面上使用c 视线与凹液面中央最低处相平 俯视 测量值偏大 仰视 测量值偏小 测量范围 最小刻度值 此液体体积 0 50ml 请你回答 2ml 36ml 排水法 先量出一定的水v1 再把待测物放出水中然后测出体积v2 后把两者相减的差即为待测物体积v v v2 v1 3 形状不规则的物体的体积 物体应不吸水 不溶于水 完全浸没 v石 18ml 10ml 8ml 条件 思考 v木 v3 v2 如何测量形状不规则且浮在水面上的物体的体积呢 思考 1 如何测量形状不规则而又放不进量筒的物体 譬如皇冠 的体积呢 2 如何测量不规则而易溶于水的物体 譬如冰糖 的体积呢 小结 体积的测量 体积的单位 测量工具 测量方法的设计 单位换算 工具的选择 量筒的正确使用 放正确 看正确 读正确 记正确 长度和体积的测量 1 一般墨水瓶的高度是0 6 体积70 2 一幢6层住宅的高度大约为 a 1800cmb 60mc 300dmd 200m3 下列物体接近16厘米的是 a 科学课本的长度b 乒乓球的直径c 钢笔的长度d 彩电的高度 巩固练习 长度和体积的测量 4 用一根在热水中取出的塑料尺子测量课本的长度将使测量值比真实值 a 偏大b 偏小c 没有影响5 实验课中老师要求同学们测量出40毫升水 明明同学站着俯视量筒测出的40毫升水 a 少于40毫升b 多于40毫升c 刚好40毫升 巩固练习 长度和体积的测量 巩固练习 6 用甲 乙两把刻度尺分别测量同一长方形两边的长度 其中 测量方法正确的是刻度尺 精确程度较高的是刻度尺 巩固练习 7 如图所示 所测金属丝的直径是 长度和体
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论