七年级语文 《一起长大的玩具》导学案（教师版）.doc

湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学七年级语文 一起长大的玩具导学案（教师版） 导学案第一课时目标：1、熟悉作者；2、识记生字词语；3、理清文章结构；4、品读课文语句。时间预设：1、检测（导入5分钟）； 2、自主学习（25分钟）；3、展示（10分钟）； 4、小结（5分钟）。导学过程：一、查找资料，了解作者。 金波，1935年生于北京，祖籍河北冀县，儿童文学作家。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课，现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近40年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、文学评论以及诗词歌曲集等40余种。选集有金波儿童诗选金波儿童诗集金波童话金波儿歌金波作品精选等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。 二、自主学习。1、仔细认真的读文，圈点勾画生字词语和你认为重要的语句。高亢（kng）：（声音）高而洪亮。 摇曳（y）：摇荡。倚靠（y）：身体靠在物体上。 沉浸（jn）：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。遐想（xi）：悠远的思索或想象。甲胄（zhu）：古时武士作战时穿戴的战袍和头盔。拽（zhui）：拉。 嘈（co）杂朦胧（mng lng）怠（di）慢：松懈，不努力。 2、你能梳理文章的结构吗？本文可分为三个部分，分别为：泥泥狗，抽陀螺，兔儿爷。这三种玩具的特点分别是：泥泥狗色彩独特，朦胧的如梦如幻的感觉；抽陀螺刺激性强，解气；兔儿爷对真实小白兔的喜爱，童话色彩。3、哪些地方，哪句话最能体现或者读出感情，用什么感情去读，怎样读，为什么这样读。（在文中标注出来，并在小组内进行朗读交流，教师指导。）1、 泥泥狗忽然变得神秘莫测，我发现在泥泥狗身上，一定有比吹哨子更有趣的事。2、 泥泥狗的色彩虽然添了几分朦胧的意味，但显得更加神秘。3、 一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者4、 兔儿爷的眼睛瞪得圆圆的，很有神【这个环节可根据实际情况进行一个重点训练，让学生在朗读中品味句子的妙处，体会作者的感情。】三、展示对第四部分的内容进行班级展示，小组派代表在全班进行表演读，其他同学进行点评，教师进行总评，并指导全班同学对这些句子进行朗读训练。四、小结课文第二课时目标：1、深入品读课文句子，体会作者对玩具的感情；2、理解作文对民族文化的热爱之情。时间预设：1、检测（字词检测5分钟）； 2、自主学习（20分钟）；3、展示（10分钟）； 4、拓展训练（10分钟）。导学过程：一、复习测试1本文的作者_金波_，他是我国儿童文学作家。（2分）2考考你的常识积累，将加点字注音，根据拼音写出相应的汉字：（5分）高亢（kng）摇曳（y）倚靠（ y ） xi想（遐）甲zhu（ 胄 ）di（ 怠 ）慢3请你选出下列各组词语中没有错别字的一项（D）（3分）A、宰猪摇曳慷慨高梁B、童摇鞭梢怠慢宠物C、泥溯殊荣胭脂麒麟D、敬畏滑稽惹祸甲胄4下列说法符合文章内容的一项是（A）（3分）A、抽陀螺印象最深的是在冰上玩。B、对兔儿爷的喜爱只是缘于对生活中真实小白兔的温情。C、我最喜欢的兔儿爷是骑着狮子形态的。二、自主学习，质疑探究1、再读课文，对以下问题进行讨论。（1）泥泥狗的神秘性表现在哪里？【古老神话的底蕴，有文化内涵。】（2）为什么大家都喜欢玩抽陀螺？【一是刺激；二是解气。】（3）为什么兔儿爷叫“爷”？而我们小孩不害怕呢？【外形很可爱。】（4）这些玩具所共有的特性是什么？作者深层的写作意图是什么？【中国传统的老玩具，它们身上都有一种文化内涵和气息，让人迷恋。所以作者写此文的原因除了怀念老玩具，更是表达自己对民族文化的喜爱之情。希望历史的和民族的东西不要丢失，能继续传承和发展下去。】2、在你的童年时光里，有哪些玩具让你印象深刻？请说出它最大的特点以及你最喜欢它的理由。最好用一两件发生在它身上的故事来说明。三、小组展示1、各小组派代表将你们讨