浙江省湖州四中八年级科学《氧气的性质和制取》复习课件 浙教版.ppt_第1页
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如何测氧气在空气中的体积分数 我记得 例 如图 某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数 实验后发现测得的氧气体积分数小于1 5 对此 你认为下列做法或想法不可取的是 a 检查实验装置是否漏气b 可能红磷的量不足 没有除尽氧气c 没有冷却至室温就打开止水夹 进入瓶内的水减少d 将红磷改成足量的木炭 重新实验 想一想 一 氧气物理性质 请你说说氧气的物理性质 颜色 气味 密度 状态 我记得 二 氧气化学性质 助燃性氧化性 化学性质比较活泼 举个例吧 性质决定用途 你知道氧气有哪些用途吗 氧气的工业制法 大量 空气 多次压缩 降温 液态空气 低温蒸发 196 氮气 液氧 沸点 196 沸点 183 n2 o2 方法1 分离空气法 液态氧和液态氮的沸点不同 空气 一定压力下 有富集氧功能的薄膜 富集氧气 方法2 膜分离技术 想一想 实验室需要少量的氧气 发生装置和收集装置 我观察 我记忆 我思考 收集装置 1 排水法 这也是排水法哦 2 向上排空气法 想一想 水能生火 的魔术是向包有过氧化钠 na2o2 粉末的脱脂棉上滴水 脱脂棉就燃烧起来了 提出问题 为什么脱脂棉会燃烧 猜想 小魔术 实验一 探究反应后生成的气体是什么 实验二 继续探究反应后生成的另一种物质是什么 1 小张猜想另一种物质是na2co3 小军认为不可能 小军的依据是 为了证实小军的看法 请你设计一个证明co2不存在的实验 解密 水能生火 2 小军取反应后所得的溶液于试管中 滴入无色酚酞试液 发现酚酞试液变红色 说明反应后所得的溶液呈性 表达 由实验探究的结果 写出过氧化钠和水反应的化学方程式 你知道这个反应可以在哪里应用吗 例 某同学在实验室用加热高锰酸钾制取氧气 他在加热操作前 已经完成的实验步骤如图所示 1 审视图示 请分别指出该同学在加热前的操作中的三个明显错误 我学 我知道 例 将下列各组药品放入试管中充分加热 并进行比较 其中 组没有氧气放出 组的反应速度最慢 生成的氧气最多 和 生成氧气的质量相等 和 反应速度基本相当 克氯酸钾 克二氧化锰 克氯酸钾和 克二氧化锰 克氯酸钾和 克高锰酸钾 b a d a c c d 氨气 nh3 在通常状况下是一种无色 有刺激性气味的气体 密度比空气小 极易溶于水 在高温高压有催化剂条件下 氨气能和氧气一起反应生成一氧化氮和水 实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气 1 实验室氨气的发生装置 不包括收集 可选用制取气体的装置 理由是 收集氨气可以用
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