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文档简介
17 夏一、【学习目标】1感知文章的内容,感悟夏天的景美和人勤。 2品味文章的优美句子。3.感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。二、【学习重难点】1.学习修辞手法的运用。2.品味文章的优美句子三、【自主学习】1.字词掌握(注音)芊芊 ( ) 黛色 ( ) 主宰( ) 磅礴 ( ) 贮满( ) 匍匐( ) 迸发 ( ) 澹澹( )轻飞曼舞 ( )闲情逸致( ) 2. 看清字形轻飞( )舞 细( )慢长 挥( ) ( )叭( )前启后 闲情( )致 苦( ) 高( )四、【合作探究】一、合作探究。1.作者笔下“夏”的特点是什么?2.作者笔下的“夏”的主色彩是什么颜色?从文中哪里可以看出来?3. 作者为什么不歌颂春花秋月,而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢?4 “好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾一样”是如何体现夏的“热烈”的特点的?二、比较阅读:阅读下面这首诗,说说与课文表达的思想感情有什么不同? 山亭夏日 (唐)高骈绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画,表现诗人 的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满“ 的旋律”的赞美,和对那些在夏日里分外 的讴歌,表达作者对这种充满激情的火热生活的向往。五、【达标巩固】1根据拼音写汉字。主zi_ zh_藏 bng_发遗hn_ 闲情逸zh_ 磅b_2填空。“夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的“前”指“_”,“后”指“_”,“生命交替”指_。3解词。轻飞曼舞: 细滋慢长: 4 “夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的希望在文中具体是指什么?(原文作答)_5.“田家少闲月,五月人倍忙”是_代诗人_在反映劳动人民疾苦的_一诗中的诗句。6.仿照例句的形式,写二个句子。例句:
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