湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题2 空气和水 单元2 氧气 第2课时 化合反应与氧化反应 氧气的用途》学案（无答案）（新版）湘教版.doc

专题2 空气和水 单元2 氧气 第2课时 化合反应与氧化反应 氧气的用途【学习目标】1.理解化合反应、氧化反应的概念，能识别常见的化合反应和氧化反应。2.区别、燃烧、与缓慢氧化，初步学习归纳法思想。3.知道氧气的用途与性质的关系。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾。1.在通常情况下，氧气是一种_的气体，其密度比空气密度_，_溶于水。2.我们曾做过木炭、硫粉、镁带、红磷等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验。其中燃烧时发出白光的是_，产生白烟的是_，生成无色有刺激性气味气体的是_，完成上述实验，应在通风橱中进行的是_，上述现象有助于我们判断是否发生了化学变化，判断化学变化发生的根本依据是_。3.在做铁丝化氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要预先留有少量水或放入少量细沙的目的是_。在做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底留有少量水的目的是：_。在用红磷测空气中氧气含量的实验时，集气瓶留有少量水的目的是_ _。（二）阅读理解。1.化合反应是指_的反应。氧化反应是指_的反应。点燃下列化学反应中，属于化合反应的是_，属于氧化反应的是_。点燃加热 a.氧化钙+水 氢氧化钙 b.乙炔+氧气 二氧化碳+水c.碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 d. 铁+氧气 四氧化三铁 2.铁的锈蚀、酒的酿造以及生物体内许多物质与氧气的反应都是_，它与燃烧的共同只有：_ _。二、合作探究。（一）探究活动一：化合反应与氧化反应点燃点燃 对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有四个反应的文字表达式：点燃点燃 硫+氧气 二氧化硫 碳+氧气 二氧化碳铁+氧气 四氧化三铁 铜+氧气+水+二氧化碳 碱式碳酸铜点燃（1）从反应物和生成物的种类看，它们的共同点是_，这类反应属于_反应，再写出一个符合这个特点的化学反应文字表达式：_。（2）蜡烛的主要成分是石蜡，它燃烧的文字表达式为：石蜡+氧气 二氧化碳+水，该反应与上述四个反应既有相同点也有不同点，相同点是_，不同点是_它们可以归为一类反应，即_。（二）探究活动二：氧气的用途氧气具有广泛的用途，但有时人们也需要设法驱除氧气或将物品与氧气隔离，请通过与同学讨论，了解生产和生活中哪些方面需要氧气，哪些方面应除去氧气。将你所得到的信息填充到下表中：需要氧气的事例除去氧气的事例举例供给呼吸食物真空包装防腐仿例三、课堂练习。1.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，木炭在空气中燃烧，动植物的呼吸作用，上述3种现象的共同点是_。都是燃烧反应 都发出白光 都与氧气发生反应反应都很剧烈 都放出热量 都是氧化反应a. b. c. d.2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是_。a.都是化合反应 b.生成物都是固体 c.都需要点燃 d.反应都放出热量 3.下列变化中，不属于缓慢氧化的是_。a.钢铁生锈 b.酒精燃烧 c.牛奶变酸 d.农家肥料腐熟点燃点燃点燃加热4、下列反应既不是化合反应也不是氧化反应的是（ ） a、铁+氧气 四氧化三铁 b、磷+氧气 五氧化二磷 c、蜡烛+氧气 二氧化碳+水 d、硫酸铜晶体 硫酸铜+水5、如图表示了化合反应与氧化反应的关系，按示例填空：（1）a部分：是化合反应但不是氧化反应。例：氧化钙+水氢氧化钙（2）c部分：_ 例：_（3）b部分