(部编)人教2011课标版一年级上册学习声母bpmf.doc

教学题目：学习声母3bpmf教学内容：语文一年级上册汉语拼音3bpmf教材分析： 本课包括四部分内容：第一部分是四个声母bpmf,每个声母配有一幅图。第二部分是拼读练习，包括三项内容：一是以ba为例，借助图画教学拼读方法；二是声母b和带声调a的拼读；三是bpmf和aoiu相拼的拼音练习。第三部分是bpmf的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。设计理念： 语文课程标准明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计理念，培养学生的学习的兴趣，提高教学效果。教学目标： 1学会bpmf四个声母，读准音，认准形。 2学会拼读bpmf与单韵母组成的音节。教学重点难点： 1bpmf的发音方法。 2声母与单韵母的拼读。教学准备：课件 小花教学过程一导入： 同学们好（老师好） 上课之前老师带同学们玩一个手指游戏。谁知道在森林里给大树治病的鸟是什么鸟?(啄木鸟)我们就做一个啄木鸟的手指游戏。啄木鸟敲敲敲，看见虫子咬咬咬，一条两条三四条，小小虫子你别跑。同学们做的非常好，一会老师要带同学们去一个好玩的地方，这个地方不是大森林，你们猜猜是哪呢？老师要带同学们去的地方就是拼音王国，我们去那里认识一些新朋友。（出示第一张图片）二复习： 1通过前一段时间的学习我们认识了拼音王国里的单韵母，让我们把它们请出来跟它们打个招呼吧！（出示第二张图片）请同学们一起读一读。 2同学们读得非常好，我们在读韵母的时候声音要响亮。这些单韵母朋友特别喜欢出去玩，可是今天太阳公公挂在天上，太热了！这些单韵母朋友很聪明，它们都戴着帽子出来玩了，你们还认识它们吗？让我们找同学来读一读。（出示第三张图片）三新授（1） 学习bpmf的读音 今天老师要带着同学们去认识拼音王国里的另一个家族声母(教师板书声母)不过声母朋友很调皮，它们很调皮，让我们来找一找。（教师出示第四张图片） 1我们从上面开始找，这里藏着一个声母朋友你能想到是谁吗？（b）让我们把它请出来吧！在读b的时候，要先把双唇紧闭，然后突然打开，张嘴送气，b要读的又轻又短，跟老师一起读：广播广播bbb。 2这个小男孩的身上也藏着一个声母，你知道他是谁吗？（p)我们把它请出来吧，在读p的时候，也是先紧闭双唇，然后突然张开送出很强的一口气，要读得又轻又短，山坡山坡ppp。 3门洞里的两个小朋友在玩摸人的游戏，这里面也有一个声母，你猜是谁？让我们把它请出来吧！M是鼻音，发音时双唇紧闭，舌后缩，让气流从鼻腔发出来，然后张开嘴，声音读得又轻又短，门洞门洞mmm。 4爸爸的手里还有一个声母，你找到了吗？对了，就是f。我们把它请出来吧！读f的时候，上唇轻触下唇形成窄缝，让气流从窄缝中挤出，也要读得又轻又短，拐棍拐棍fff。（二）学习bpmf写法 我们知道了它们的名字，下面我们去看看它们住的家（出示第五张图片）请同学们说一说它们住在哪里！（b住在上中格，先写一竖在上中格，再写半圆在中格；p住在中下格，先写一竖在中下格，再写半圆在中格；m住在中格，先写一竖再写弯竖，然后写一个弯竖；f住在上中格。先写弯竖，再写小横在第二线上。）（3） 学习b与a的拼读 b这个朋友最淘气，看他又和a玩起了碰碰碰的游戏，我们一起去看看吧！（出示第六张图片）谁能试着碰一碰？（请同学们拼读）（4） 学习bpmf与aoiu的拼读 bpmf这几个声母朋友又藏到花心里面去了。（出示第七张图片）我们一起把它们喊出来。单韵母朋友也来了，它们一起挤在了花瓣里做游戏，我们快去看看吧！（让同学们拼读）四