陕西省澄城王庄中学高一语文《劝学》课件 人教版.ppt

荀子 劝学 劝学 荀子 澄城县王庄中学安宁 一 出示目标 1 能积累并识记文章中的重点实词 劝 已 中 绝 一 等词的意义 虚词 而 于 焉 的用法及意义 文言语法 定语后置 2 能翻译并背诵第4自然段 3 能深刻认识学习的重要性以及学习必须 积累 坚持 专一 的道理 二 学案导学 一 知识清单 二 学案检测 三 学生成果展示 四 教案导教 虚词 君子生非异也 善假于物也 介词 向 表示引进动作行为对象 于 当介词的常见用法有哪些 于 从 比 在 向 对 到 表被动 而 当连词常见用法有哪些 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 表递进关系 译为 而且 表并列关系 译为 并且 君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣吾尝终日而思矣假舟楫者 非能水也 而绝江河积善成德 而神明自得锲而舍之 朽木不折 而 表示递进关系 译为 而且 表示并列关系 译为 并且 表示修饰关系 译为 地 表示转折关系 译为 却 表示顺承关系 译为 就 表假设关系 译为 如果 积土成山 风雨兴 积水成渊 蛟龙生 积善成德而神明自得圣心备焉 焉焉 兼词 相当于 于此 译为 在这里 句末语气助词 相当于 啊 焉 的常见用法有哪些 于是余有叹焉 且焉置土石 贤于己者 问焉以破其疑 杀鸡焉用牛刀 焉 积土成山 风雨兴焉 句末语气词 译为 啊 疑问代词 相当于 哪里 人称代词 相当于 之 副词 表反问语气 兼词 相当于 于此 文言语法 仰观宇宙之大 俯察品类之盛 以 之 为标志词的定语后置 居庙堂之高 处江湖之远 蚓无爪牙之利 筋骨之强 比喻论证 是一种用具体 生动 形象的事物作比喻 来证明较抽象道理的论证方法 示例 人生什么事最苦呢 贫吗 不是 失意吗 不是 老吗 死吗 都不是 我说人生最苦的事 莫若身上背着一种未了的责任 人若能知足 虽贫不苦 若能安分 不多作分外希望 虽失意不苦 老 死乃是人生难免的事 达观的人看得很平常 也不算什么苦 独是凡人生在世间一天 便有应该做的事 该做的事没有做完 便像是有几千斤重担压在肩头 再苦是没有的了 为什么呢 因为受那良心责备不过 要逃躲也没处逃躲呀 附 这篇文章的中心论点是人生最苦的事 莫若身上背着一种未了的责任 该做的事没有做完 便像是有几千斤重担压在肩头 生动形象地表现出人生最苦的事 莫若身上背着一种未了的责任 比喻论证法的作用 深入浅出 生动形象地证明观点 使观点更为清晰 读者更易理解 2 虚词 而于焉 1 实词 劝 已 中 绝 等 3 文言语法现象 定语后置 知识体系 方法能力体系 比喻论证对比论证 结构 总 分 方法 五 练案拓展 以 生命 为话题 运用比喻论证写一个精彩段落 生命是山 我们无法预估它的长度 我们却可追求它的高度 生命是路 它是由一块块不起眼的沙石组成的 而不是铺金布银 平平淡淡中尽显生命之完美 生命是一叶扁舟 航行于茫茫沧海之中 只有经历暴风雨的洗礼 才会迎来明天海上初升的太阳 六 整理反思 这节课我的收获是什么 唐代颜真卿 劝学 三更灯