六年级美术上册《神秘的礼盒》教案 人美版.doc

学习资料收集于网络，仅供参考神秘的礼盒教材分析：本课属于“造型.表现”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。通过对生活中礼品盒的结构、形象、功能和使用材料的了解，发现其设计与制作的巧妙，培养学生善于观察和分析的习惯。在学习过程中了解设计的基本方法，了解设计美观与实用相结合的道理。在制作过程中引导学生要充分表现礼盒的造型特点，启发学生表现礼盒的“神秘”之处。在制作神秘礼盒的过程中，鼓励学生创新设计，创新制作，提倡有个性的创意，同时体验巧妙利用废旧物品的乐趣。，感受人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。培养学生的环保意识，注意收集和利用生活中的废旧物，学生变废为宝的方法，提高利用综合材料的能力。教学内容与目标认知：知道礼品盒的结构、形象、功能、了解设计与实用相结合的道理。学会利用综合材料设计制作礼品盒。情意：培养学生的环保意识，体验巧妙利用废旧物品的乐趣，感受人与人之间的亲密关系和生活的情趣。，启发引导学生做个有爱心的人。 能力：培养学生变废为宝的创造能和动手操作能力。提高个性独特的构思和语言表达能力。教学重点与难点：重点：了解礼品盒的结构，形象、功能、学习设计美观实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。 难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。学习材料：不同形状的纸盒、制作的相关材料如：剪刀、胶棒、颜料、各种彩纸，以及可以利用的废旧物品等。教学过程：一、组织教学：稳定秩序、检查用具。设计意图：保证本课的顺利进行。二、谈话引入神秘礼盒：在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该如何把它们巧妙的包装一下，让收到礼物的人有一个意想不到的惊喜呢？引出课题：神秘的礼盒设计意图：通过谈话让学生了解本课所学，激发学生的学习热情。三、观察感受礼品盒带来的美感：（范样展示）引导学生欣赏各种礼品盒的外包装及内部物品。观察分析：1、 礼品盒由几部分组成？2、 礼品盒的造型有什么特点？3、 外包装有哪些地方有新意？4、 还有那些不足之处？怎样修改比较好？（注意设计与实用相结合）5、 礼品盒的作用和意义？设计意图：激发兴趣，了解礼盒的基本结构、用途、引导学生做一个充满爱心的人。 四、讨论交流如何利用废旧包装盒： 1、你的礼物准备送给谁？他们有没有什么特别的喜好呀？你想用什么样的盒子来进行包装。 2、废旧包装盒那些外观可以利用？那些需要装饰美化？ 3、装饰丝带有哪些不同的系法？ 设计意图：通过交流了解如何利用好废旧纸盒，其实生活中美的东西很多，需要我们独特的创意去加以美化。 五、欣赏分析书中的神秘礼盒： 分析书中学生优秀作品，你认为那些作品设计与制作体现了创新？ （分析书中作品使用了哪些制作材料，找出有创新设计的作品。） 设计意图：激发学生创新设计，创新制作的热情。 六、实践中体会创作过程中的快乐： 1、作业要求： 收集生活中的盒子，选择适当的材料，为自己的小礼物设计制作一个精美的礼品盒。 2、辅导学生完成作业： （1）盒子形状的巧妙利用。 （2）盒子内部的创新设计。 （3）盒子外观的美观装饰。 (表达自己的爱心，利用综合材料制作一个礼品盒) 设计意图： 体验创新设计的乐趣，培养学生的动手操作能力。引导学生大胆的实践创新，及时的鼓励激发学生的创作热情。 七、展示拓展神秘礼盒： 1、神秘礼盒展示会。让学生参与展示评价。选出最佳创意礼盒。阝双耳刀 （陪 队） 八 八字头（谷 分 公） 2、我们还可以利用废旧物品制作出什么有创意的工艺品？很多很多的云 很高很高的山 很绿很绿的草 设计意图： 培养学生的综合评价能力。让学生到生活中去发现美，表现美。老师一边说，一边写。乡（家乡）（老乡）（乡亲）（乡情）（乡下）人 人字头（会 合 全） 门 门字框（闪 问 闻）空满 干湿 今古 闲忙 天地个 一个个 一个个红红