【教学设计】《晏子使楚》（北师大）.docx

晏子使楚陕西师范大学绿地浐灞小学 王星 教材分析晏子使楚讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。 本文写作突出特点是以人物对话来塑造形象。文章按事情发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答；最后写楚王不敢不尊重晏子了。文章首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。 选编这篇课文的意图，一是让学生从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神；二是通过有感情地朗读课文，体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。 教学目标【知识与能力目标】会认个生字，会写个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。【过程与方法目标】理解课文内容，体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。【情感态度价值观目标】体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。【教学重点】体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。【教学难点】体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 课前准备课件、图片。 教学过程一、 创设情景，激情导入：、二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。（说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。今天我们来学习一篇有关他的文章晏子使楚。、晏子简介。晏子，字仲谥平，原名晏婴。春秋时齐国夷维(山东高密)人,齐国大夫。他是一位重要的政治家、思想家、外交家。以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸侯。他爱国忧民，敢于直谏，在诸侯和百姓中享有极高的声誉。公元前年，其父晏弱死后，继任齐卿，历任灵公、庄公、景公三世。晏婴是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。曾奉景公之命，与晋联姻，曾预言齐国政权终将为田氏所取代。传世有晏子春秋一书，当是战国时人搜集有关他的言行编辑而成。 灵公，庄公、景公三帝，均在齐国为官，是名副其实的“三朝元老”。传说晏子五短身材，“长不满六尺”，貌不出众，但足智多谋，刚正不阿，为齐国昌盛立下了汗马功劳。二、初读课文，扫清障碍：自读课文：、根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。 、想想课文讲了什么事？三、细读课文，整体感知：、用“”划出晏子出使结果的那句话。“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个尺来高的洞让晏子从这个洞里钻进去。你能用自己的话讲得更简单一点吗？ 楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。 板书：钻狗洞 、楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？” 指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑 读重音。这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。 板书：没人才、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。 板书：没出息 是啊楚王对晏子的侮辱真可谓是居心（叵测），处心（积虑），用心（不良），面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？ 板书：反击 、先去看看，晏子第一次回击楚王的语句。晏子看了看，地说：“这是个狗洞到底是个什么样的国家？（心平气和 怒气冲冲）访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞，所以楚国是。 板书：是狗国、晏子给予有力的回击以后，结果如何？板书：楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。楚王这城门打得是无可奈何啊，要不然就承认国家是狗国了，自己是狗王了。、小结：同学们，刚才我们通过反复朗读仔细思考结合自己的理解，都学懂了晏子第一次反击，而好戏还在后头。我们将继续利用这种方法学懂后二次反击，变换一下学习方法，四人为一组，读二、三次反击的话，讨论以下习题：（）上等人访问上等国，下等人访问下等国。（）我是最下等人，访问楚国。（）所以楚国是结果。四、课堂总结：如果晏子回到齐国，齐王大喜，给他开了个庆功宴，你也去参加这个会，你讲一讲晏子为什么能取得胜利？（先说后写）、晏子才智过人，有善辨的口才。、侮辱晏子就是侮辱齐国，在晏子的心目中，不会让自己的祖国受到侮辱，他爱国，所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。、正义在晏子一方，邪不压正。他才会理直气壮。小结：今天，我们学习了