大学生上课情况调查报告.doc

大学生上课情况调查报告 近年来，大学生越来越多，就业形势日益严峻。以至于好多学生都盲目地认为大学生只 要在学校里面拿到文凭就可以了，没有必要再努力学习了，那些努力学习的人已经落伍了。为此,我对本校学生上课情况进行了调查.一、 调查目的，通过对大学生上课情况的调查，找出造成大学生上课情况之差的原因， 呼吁大学生对上课学习积极性的重视，揭示当代社会大学生教育存在的弊端。 二、调查范围，河北建院在校大学生 三、调查对象，上述调查范围内被抽中的大学生 四、调查内容，1.在校大学生的基本情况，包括性别、年级；2.在校大学生上课情况和态度；3.关于改善在校大学生上课情况的措施；五、调查方式，根据我校特点,结合我校实际情况，以及我们调查的需要，我们分专业分性别进行了此次调查。本次调查涉及九大系：电气，土木，机械，管理，城建，建筑，英语，数理，计算机，囊括了十几个专业(城规、材化、造价、电智、土木)，对100名同学进行了调查，其中男女各占一半。现将此次调查结果如下： 通过调查，我们发现，1，大一的占12.7%，大二的占22.9%，大三的占54.2%，大四的占10.2%；2，工科80.5%，文科19.5%；3，关于上课时在什么时间进入教室，通常很早就到教室的占34.7%，铃声响起之前5分钟左右的占36.4%，经常踏着铃声进教室的占23.7%,铃声响起之后的占5.1%；4，在怎样看待大学生逃课现象时，认为大学逃课很应该的占25，4%，可以适当的进行逃课的占55.9%，只要保证考试及格，逃课什么的无所谓的占10.2,不清楚的占8.5%;5，在回答造成学生迟到旷课现象的原因是什么时,对学业不关心，认为大学课程不重要，喜欢个人娱乐47.5%, 认为大学课程很重要，但因为有学生工作或者其他事情，经常耽搁42.4%, 对这一门课程没有兴趣，想利用这段时间在课堂外学点其他知识61%, 老师讲课乏味，实在听不下去54.2%, 其他原因30.5%;6，对于出勤率的好坏与老师的关系,认为密切相关的占36，4%，有点关系的占50%，没有关系的占9.3%，不清楚的占4.2%;7，如果让你逃课，你会选择逃那些课，马哲等基础课的占55.9%,选修课的占70.3%,专业课的占10.2%，英语课的占26,3%;8，关于上课的收获，认为非常有意的占15.2%，一般的占35.6%，好无收获的占49.25%。 六，调查结果与分析：1，对大学的认知程度不一样。同样分化出了两种很明显态度的人。一种是拿到毕业证即可，第二种便是利用大学好好塑造自己；2，学习生活习惯变差，上课精力不足。学生由高中进入大学，高中完全是在高压中学习，而不是一种自我学习。两种是截然不同的学习方式。在这种很自由的空间里，再加上学生的自制力很差，学生很难能把原先状态改变过来。所以很难控制自己的生活习惯。使自己的生活没有规律性。致使很多同学睡得很晚，上课没有精力，很难集中精力认真听讲。3，大学的教学质量较低。公共课上百人一起上,老师不可能花很多时间去点明,或者去查哪个同学没有来上课高校教师不仅要上课；很多教师在科研上花费较多时间，而无暇备课导致教学内容乏味，教学质量下降。4，英语和专业课的逃课率是最低的，共占36.5%。因为大部分同学会考虑到四六级的事。四六级直接决定着学士学位的拿到与否，同时还决定着未来的就业好坏。为了让更多的学生收获更多的知识，更好的提升上课的质量，增进老师和同学的学习氛围，我认为我们应该采取些措施:首先,对于无心学习的学生,要严格管理.要加强对自制力差的学生的监督与管理；同时，教师要提高授课水平.实行互动式教学,提高教学氛围；从管理上看,应该保证正常的出勤；从教育制度高度上看,要更新教育观念,实施主体教学.注重创新意识和能力的培养；再次要增加大学生的危机感.使大学生认清现状；最后，给同学们一点建议，要注意自己的日常休息，保证睡眠质量以及第二天的精神状态。、 通过以上分析,希望我们能抓住当今教育面向素质教育转变的契机,逐步改善教学环境,增