湖北省宜昌市十一中七年级生物下册 第四单元 第六章 第三节《神经调节的基本方式》课件 新人教版.ppt_第1页
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初 中 生 物 说课流程 教学过程 教法学法 学情分析 教学反思 教材分析 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 说课流程 教学过程 教法学法 学情分析 教学反思 教材分析 教材分析 教材分析 在教材中的地位和作用 教材的处理和利用 本节课包括反射 反射弧 反射类型三部分内容 需用2课时完成 第1课时完成有关反射和反射弧的教学 第2课时完成反射类型教学 学生完成探究实验 前面学习了人体对外界信息的感知 神经系统的组成 本节是对 人体生命活动调节 主题的进一步学习 并为后面学习神经调节和激素调节的关系打下基础 综合来看 本节内容在教材中起到承上启下的作用 教材地位 三维目标 教学目标 教学重 难点 说课流程 教学过程 教法学法 学情分析 教学反思 教材分析 学情分析 学情分析 学情分析 通过本章前两节的学习 学生对感受器 神经系统等相关知识已有所了解 对完成学习目标有帮助 认知基础 学情分析 七年级学生处在形象思维为主转向以抽象思维为主的过渡时期 他们对学习生物有较深厚的兴趣 能够积极参与课堂 对完成本节的学习内容有利 学生特点 说课流程 教法学法 教学过程 学情分析 教学反思 教材分析 教法学法 教法学法 教法学法 教法运用 本节教学采用了问题探究式教学方法 利用小组讨论 看图分析 画结构图等多种形式 使学生生成了反射和反射弧概念等重点知识 理解了反射是如何通过反射弧完成的这一难点 避免了单纯讲授 学法指导 本节课学生的学法为小组合作学习 学生在自主学习的基础上 进行小组讨论和交流 质疑和评价 最后在教师的引导下 完成知识的建构 教法学法 说课流程 教学过程 教法学法 教学反思 教材分析 学情分析 教学过程 课堂流程 课前准备 新课导入 新课学习 1 新课学习 自主学习 完成学案 新课学习 组内展示 相互讨论 提供每个学生充分展示自己学习成果的机会 激发学生进一步思考 3 新课学习 4 新课学习 归纳总结 知识建构 新课学习 1 新课学习 自主学习 完成学案 新课学习 新课学习 新课学习 新课学习 5 老师引导学生归纳正确的反射弧结构 订正学案 加强记忆 知识建构 课堂小结 1 2 反射 反射弧 二 反射弧 感受器 效应器 板书设计 说课流程 教学过程 教法学法 学情分析 教学反思 教材分析 学情分析 教学反思 教学反思 本节内容较多 教师应注意控制课堂进度 合理安排各环节时间 也可以将导学案提前发给学生预习 某些学习任务对于学生有一定难度 教师应加强巡视 注意对个别学生看书分析的指导和对小组
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