幼儿园三级保育员提升训练试卷C卷 含答案.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前幼儿园三级保育员提升训练试卷C卷 含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、托幼园所每年的驱虫时间是( )。A2月 B4-5月 C9-10月 D12月2、幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）。.将袜跟穿在脚面上 .袜子穿在衬裤腿里面.袜子筒包住衬裤的裤脚 .袜子不提起来3、婴幼儿服药结束后，保育员应该( )。 A、做其他工作 B、休息 C、与幼儿游戏 D、做好服药纪录4、已有研究指出，口头言语发展的关键期是( )。A 2岁 B 4岁 C 6岁 D 8岁5、保育员为婴幼儿分发菜肴应( )。 A、均匀、齐全 B、单一 C、因人盛菜 D、一次分光6、下列属于化学消毒法的是( )。A机械消毒 B日晒消毒 C碘酒消毒 D煮沸消毒7、桌椅、门把手的消毒应( )进行。A每月 B每周 C每天 D每半月8、学前教育的对象年龄是( )岁。 A、0-3岁 B、3-6 C、0-6岁 D、2-6岁9、冬季开窗通风的时间是每次( )。A、6小时 B、3小时 C、1小时 D、15分钟左右10、下列属于幼儿心理发展一般特点的是（ ）.A.认识活动以成人教为主要特点 B.情绪稳定C心理活动及行为的无意性 D.个性已经形成11、6岁左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一颗新牙萌出的，称为( )。A、乳牙 B、恒牙 C、六龄齿12、保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，( )。A做好物质准备B与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围C准备好材料D准备好设备、物品和材料13、列属于幼儿基本情绪的是( )。A、认知 B、直觉 C、知觉 D、依恋14、婴幼儿需要添饭菜，保育员应该( )。 A、干完自己的事情再添加 B、及时添加 C、待全班都需添加时再统一添加 D、给喜欢的孩子添加15、药品登记表中不能没有（ ）A药效 B.成分 C.副作用 D.药名16、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的( )A、保教人员带小儿外出游玩应点清人数 B、托幼机构门窗有插销和栏杆 C、剪子刀针等必须放在有锁抽屉里 D、热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方 E、以上都对17、保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，( )的学前儿童。 A、3-6岁 B、可塑性很强 C、0-6岁 D、比较脆弱18、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（ ）的教育阶段。A学校教育 B.终身教育 C.学校教育和终身教育 D.全民教育19、通风是指室内空气与室外空气的流通。活动室通风形式主要有两种，一种是自然通风，另一种是( )。A人工通风 B电扇通风 C空调通风 D扇子通风20、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是( ) 。A、清水 B、日光照射 C、不必消毒 D、用3过氧乙酸溶液浸泡消毒21、水杯消毒后应( )。A、擦干 B、煮 C、清水浸泡 D、清水冲洗22、日晒消毒的时间是（ ）。A1-2小时 B.2-5小时 C.3小时 D.3-6小时23、下列属于幼儿基本情绪的是( )。A认知 B感觉 C记忆 D。快乐24、保持外阴（ ），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。A皮肤健康 B.干燥 C.出汗 D.不触碰状态25、源于生活、( )是艺术的主要特征。A反映生活 B改造 C高于生活 D忠实于生活 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、在整托园的晨检中，二看是看( )、( )的颜色，看前胸、后背及( )是否有疹子，观察婴幼儿( )的速度。2、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、( )、( )的清洁卫生工作。3、进行活动室空气消毒的主要措施有（ ）、（ ）和消毒液喷洒三种方式。4、保育员在进餐中不能( )，不利用进餐时间( )；也不宜在幼儿进餐( )、( )或者允许幼儿在进餐时大声交谈。5、三浴锻炼是利用自然界的( )进行的体格锻炼的简称。6、保育员每次使用危险物品时要( )，并将剩余部分( )。7、煮沸消毒的时间是( )分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是( )分钟。8、保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要( )地记录下来，不能作( )的判断，应该去( )儿童的行为表现，而不是( )儿童的行为表现。9、餐具、毛巾可用（ ）的84消毒液浸泡510分钟。10、培养良好的饮食习惯，进餐应（ ），不能说笑、打闹，以防（ ）吸入气道。11、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。12、幼儿自护教育的内容应( )、( )，不脱离幼儿的生活实际。13、保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的( )、( )安排及活动( )，做好室外活动前的( )检查和材料准备工作。14、进行营养介绍时，对年龄较小的婴幼儿应用( )的方式、浅显、直观的进行，对年龄较大的幼儿应( )，结合幼儿的( )，并渗透一定浅显的道理，介绍要有( )性。15、全日制幼儿园平均每班配保育员( )人，寄宿制幼园平均每班配( )人。16、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。17、婴幼儿玩具的基本卫生要求是：( )、( )、( )、( )以及易于保洁和消毒。18、（ ）俗称红眼病，是由病毒引起的。19、健康的新概念除（ ）以外，还包括（ ）和社会适应良好。20、幼儿园常用的消毒药品大都是含( )的消毒剂。l的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水( )。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，所以组织婴幼儿活动的时间不应过长。2、（ ）爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。3、（ ）婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。4、（ ）门把手、水龙头应每天消毒。5、（ ）幼儿应该坐在座位上安静地喝水。6、（ ）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以510分钟为宜。7、（ ）通过发展语言的技能，可以帮助学前儿童更好地表达自己，获取信息和与人交往。8、（ ）心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。9、（ ）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。10、（ ）蛋白质能够促进钙的吸收。11、（ ）教养方式不当是导致儿童厌食、偏食的主要原因。12、（ ）在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作。13、（ ）从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物。14、（ ）以人为本的思想成为纲要的一个突出特征。15、（ ）紫外线消毒的时间应不少于半小时。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、缺铁性贫血有什么症状？2、幼儿心理发展的年龄特点是什么？3、保育员应具有哪些熟练的操作技能？4、学前教育在儿童发展中的作用有哪些？5、保育员在幼儿游戏时的工作有哪些？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。2、论述题：在配合教师组织幼儿户外体育锻炼时，保育员应做好哪些工作？第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、C2、B3、D4、A5、A6、C7、A8、C9、D10、C11、C12、B13、D14、B15、D16、E17、B18、C19、D20、D21、D22、D23、D24、A25、C填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、答案：面容、眼睛巩膜大腿内侧、呼吸2、答案：设备、环境3、开窗通风，紫外线灯照射4、答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天5、日光、空气和水6、答案：登记记录，上交保管7、答案：1530；10158、答案：如实、主观、描述、解释9、1：20010、细嚼慢咽 , 食物11、协调性 , 灵活性12、答案：由近及远、由己及彼13、答案：内容、时间、目标、设备14、答案：游戏、生动直观、想象、针对性15、1 , 216、3个半17、答案：无毒、安全、牢固、耐玩18、急性结膜炎19、身心健康，心理健康20、答案：氯、一普通提水桶判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：（1）面色苍白；（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。2、答：（1）以游戏为基本活动和主要学习方式；（2）认识活动以具体形象性为主要特征；（3）心理活动及行为的无意性占优势；（4）开始形成最初的个性倾向。3、答：包括清洁卫生技能，生活管理技能，配合教育活动的技能，安全与卫生消毒技能等。4、首先是教育作用对儿童的体制的美德方面得到充分和谐的发展。体、智、德、美的全面素质提高，身体、认知社会性、情绪的全面发展。其次是儿童在家庭教育不足而造成的儿童发展上的不平等，使儿童在入正规学校之前在同一起跑线上，填补家庭教育的不足，包括使儿童在托儿所，幼儿园得到在家受不到的或比家庭所能提供的更优越的教育，对家长提供帮助和指导，协调幼儿园与家庭教育的关系。甚至对特殊儿童超长或缺陷儿童早期发现和提供适宜的教育措施都有着重要联系。5、答：（1）游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料；（2）保持游戏环境的安全与卫生；（3）教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动；（4）配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在教育中的自我活动一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有