物电学院岗位津贴实施办法(正式).doc

为深化分配制度改革，充分调动教职工积极性和创造性，增强学院凝聚力，不断提高教学质量、学术水平和办学效益，参照学校原岗位津贴实施办法，结合我院实际，制定本办法。第一章 总 纲第一条 指导思想及原则指导思想：强化岗位意识，建立激励机制，鼓励优秀人才，增强教职工的事业心、责任感和危机感，在全院范围内形成一个敬业守责、公平竞争、多劳多得、优劳优酬、奋发向上的工作环境和良好氛围。遵循的原则：一、学科建设是学院事业发展的龙头，实施岗位津贴制度必须有利于学科建设，要把高水平的学科带头人、学术骨干聘任到学科建设的关键岗位或重点岗位，并改善其津贴待遇，以稳定学科带头人和学术骨干队伍，吸引高层次人才。二、教师是教学科研的主体，实施岗位津贴制度应适当向教学科研岗位倾斜，同时兼顾其他专业技术队伍、党政管理干部队伍和工人队伍，调动全院教职工的工作积极性。三、学院根据事业发展的需要设置各类岗位，明确岗位职责，以岗定人，防止因人设事或人浮于事。四、实施岗位津贴必须充分体现津贴与绩效挂钩、按劳取酬、优劳优酬的分配原则，以岗位职责确定岗位津贴水平，按效率高低、工作质量与数量合理拉开个人收入差距，摒弃平均主义的分配倾向。五、考核要与聘期任务和岗位职责相结合，做到岗责相符。岗位津贴档次的评定与考核结果紧密挂钩。第二条 实施对象：学院所有在职人员。第三条 领导机构：学院聘任考核领导小组。第四条 岗位申报及审批程序一、个人申报每年新学期开学初，由个人根据自己的职称、职务和岗位类别，对照本办法相关规定和相应的上岗资格，填写岗位申报表。二、审定教研室(办公室)主任负责对各类岗人员的申报表进行初审,由学院聘任考核领导小组审定，报学校备案。岗位类别一经审定，原则上不得随意变动。教学科研岗、其他专业技术岗中属低职高聘或高职低聘的，由教研室提出初审意见，报学院聘任考核领导小组审定。第五条 年终考核与岗位津贴档次的评定一、由个人根据自己的职称、职务和岗位类别，填写年终考核表，并进行自评打分。个人申报的材料必须客观、实事求是。凡浮夸冒报、弄虚作假的，一经查实，当事人当年的岗位津贴降一档。二、各类岗位受聘人员每年按照相应岗位考核指标进行考核。考核结果分为一等、二等、三等、四等，分别对应年终考核得分85分以上、7584分、6074分、59分（含59分）以下。三、各类岗位考核结果为一等、二等、三等分别对应相应岗位津贴档次的1档、2档、3档，年终考核结果为四等的人员不享受当年岗位津贴。四、各类人员的岗位津贴档次由教研室正、副主任初审、学院聘任考核领导小组核查审定,报学校备案。第六条 岗位津贴发放办法各类人员的岗位津贴先按所在岗的二档岗位津贴标准逐月发放，每年发放10个月(2月、8月不发)。次年的1月进行岗位考核，确定各类人员的岗位津贴档次后再结算实际应发的岗位津贴。第七条 附则一、本实施办法自2008年3月1日起执行。二、本实施办法由学院聘任考核领导小组负责解释。第二章 岗位类别及岗位津贴标准一 、教学科研岗岗位津贴标准 岗位层次关键岗重点岗基础岗岗位类别教授职务岗副教授职务岗讲师职务岗助教职务岗档次123123123123标准（元）2200200018001450130011501000900800650600550二、其他专业技术岗岗位津贴标准岗位层次关键岗重点岗基础岗岗位类别正高职务岗副高职务岗中级职务岗初级职务岗员级职务岗档次123123123123123标准（元）200018001600130011501000900800700600550500450400350三、党政管理领导岗岗位津贴标准岗位层次重点岗基础岗岗位类别处级领导岗科级领导岗正职副职正职副职档次123123123123标准（元）150014001300120011001000900850800750700650四、党政管理非领导岗岗位津贴标准岗位层次重 点 岗基 础 岗岗位类别处级非领导岗科级非领导岗科员办事员正处副处主 任科 员副主任科 员档次123123123123123123标准（元）10501000950900850800750720690650620590550520490450420390五、工人岗岗位津贴标准岗位层次重点岗基 础 岗岗位类别高级技师岗技师岗高级工岗或25年以上普工岗中级工岗或20年以上普工岗初级工岗或15年以上普工岗工龄14年以下岗档次123123123123123123标准（元）11501000900800750700650600550500480460440420400380360340六、见习期人员岗位津贴标准类别博士初期硕士初期研究生、双学士见习期本科生见习期专科生见习期中专生见习期标准（元）1000700500400300250第三章 教学、科研工作量定额与各类岗位考核办法一、教学科研岗教学与科研工作量定额标准人 员 类 别教学、科研工作量定额标准教学为主科研为主专职科研教学工作量科研工作量教学工作量科研工作量教学工作量科研工作量正高职称28022014055001000副高职称3401201703500600中级职称、博士初期32060-0-硕士初期30030-助教270-说明：新调入人员，年终考核时在本院工作不满1年的，减免50%的教学和科研工作量，按相应级别岗位的二档发给岗位津贴,特殊情况由学院聘任考核领导小组讨论决定。 二、各类岗位评估指标(表1-表9)表1教学科研岗人员评估体系及评估指标表序号评估项目分值评 估 指 标 细 则1教学工作量35完成规定的教学工作量得35分；每超过40个教学工作量加1分，但最多可加5分；每缺K个工作量扣1分，其中：K=实际缺额数岗位定额35。2科研工作量20完成规定的科研工作量得20分；每超过30个科研工作量加1分，但最多可加5分；每缺K个工作量扣1分，其中：K=实际缺额数岗位定额20。3教学质量30评估办法按照广西民族学院教师教学质量评估办法执行，得出原始评估得分；教学质量评估得分=原始评估得分30%。4教学、科研立项情况5目前主持承担一项国家级、省部级（含政府厅级）、校级重点、校级一般项目分别得5分、4分、3分、2分，课题组成员分别得4分、3分、2分、1分；获多个科研立项时，各项得分之和最多为6分。5指导毕业实习3在校内指导本专科生及研究生毕业实习的，得1分。在校外指导本专科生及研究生毕业实习的，得3分。6指导毕业论文（毕业设计）2凡指导本校本专科生及研究生毕业论文（毕业设计）的，得2分。7兼职情况（党支部书记、工会分会主席、班主任、督导员）3兼任一项职务即得3分，兼任多项职务不另加分。8参加单位集体活动2参加单位集体活动全勤的，得1分，表现好的最多得2分；单位集体活动无故缺勤3次或3次以上者，本项不得分。9附加分13获国家级奖励的得12分，获省部级（含政府厅级）奖励一等奖、二等奖、三等奖分别得10分、8分、6分，获校级奖励一等奖、二等奖、三等奖及以下分别得4分、3分、2分；(2)指导大学生竞赛的老师，所指导的学生获全国一、二、三等奖分别得6、5、4分;获全区一、二、三等奖分别得3、2、1分；(3)以上计分均指一个获奖项目，同一项目获多种奖励时，按最高级别奖励计分，不得重复计分；有多个项目获奖时，各项奖励得分之和最多为13分。注：奖励不分等级的，省部级（含政府厅级）得8分，校级得3分。注：1、大学生竞赛指：电子竞赛、挑战杯及数学建模等；2、累计可超过100分。表2：教学科研岗考核总评表教研室： 姓名： 填表日期： 年 月 日序号评估项目满分评估内容自评教研室审核考核小组审定备注1教学工作量35岗位教学工作量定额：实际完成的教学工作量： 得分：超额教学工作量： 得分：教学工作量缺额： 2科研工作量20岗位科研工作量定额：实际完成的科研工作量： 得分：超额科研工作量： 得分：科研工作量缺额： 3教学质量304教学、科研立项情况5目前主持（或承担）国家级项目： 项，得分：目前主持（或承担）省厅级项目： 项，得分：目前主持（或承担）校级项 目： 项，得分：5指导毕业实习3在校内指导 班的毕业实习，得 1 分；在校外指导 班的毕业实习，得 2 分。6指导毕业论文（毕业设计）2指导 班的毕业论文（毕业设计），得2分。7兼职情况3兼任 职务，得3分。8参加单位集体活动29附加分13(1)获国家级奖励： 等奖 项，得分：(2)获省、厅级奖励： 等奖 项，得分：(3)获校级奖励： 等奖 项，得分：(4)大学生竞赛全国奖： 等奖 项，得分:：(5)大学生竞赛全区奖： 等奖 项，得分：10扣分扣分办法详见广西民族学院工作事故认定及处理暂行办法。合 计注：1、大学生竞赛指：指导的学生获电子竞赛、挑战杯及数学建模等奖项；2、累计可超过100分。表3：物电学院教学质量评价综合表（200 -200 年度第 学期） 填报日期： 年 月 日序号姓 名评估结果（分值/权重）得分备注自我评估（15%）学生评估（50%）同行评估（15%）领导评估（20%）注：本表由学院行政管理办公室统计汇总到年终考核评估统计总表并存档表4： 其他专业技术岗考核评分标准等 级标 准一等(85分以上)政治思想表现好，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度,廉洁奉公,服务意识强，工作勤奋,任劳任怨, 精通业务，专业技术水平高，勇于创新,科研能力强,出色地完成各项工作任务，成绩突出。二等（75-84分）政治思想表现好，遵纪守法，廉洁自律，服务意识较强，熟悉业务，全面履行工作职责，敬业爱岗，工作质量完全符合要求，工作中有思路，有创新，较好地完成各项工作任务，无失误。三等（60-74分）政治思想表现较好，遵纪守法，服从领导，掌握开展本岗位工作要求的基本技能，基本履行岗位职责，工作质量基本符合要求，基本能完成各项工作任务，无重大失误。 四等（60分以下）政治思想、业务素质差，未能履行工作职责，工作任务不完成，难以适应工作要求；不遵守劳动纪律，缺勤较多；工作责任心不强，工作质量未达到要求，在工作中造成工作失误或责任事故。表5： 其他专业技术人员考核总评表教研(办公)室： 姓名： 填表日期： 年 月 日序号考核项目分值考 核 分 数 计 算 办 法得 分1自评15M1= k1 15% k1自评得分2群众评分15M2=k215%k2群众评分平均得分3考核小组评分70M3 =k370%k3考核小组评分平均得分4附加分13M4：奖励:获国家级奖励得12分；获省部级（含政府厅级）奖励一等奖、二等奖、三等奖及以下分别得10分、8分、6分，获校级奖励一等奖、二等奖、三等奖及以下分别得4分、3分、2分；兼职：担任科室一级领导加3分；附加分最高为13分。注：奖励不分等级的，省部级（含政府厅级）得8分，校级得3分。6扣分M5:（1）考勤:旷工一天扣5分;请病假、事假一天扣0.5分；（2）事故扣分：详见广西民族学院工作事故认定及处理暂行办法。总 分M=M1+M2+M3+M4-M5评定等级 注：累计可超过100分。附表6：党政管理人员考核评分标准表等 级标 准一等（85分以上）政策理论水平高，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度,廉洁奉公，精通业务，服务意识强，工作勤奋，任劳任怨，有改革创新精神，出色地完成各项工作任务，成绩突出。二等（7584分）有较高的政策理论水平，遵纪守法，廉洁自律，熟悉业务，敬业爱岗，全面履行工作职责，工作质量完全符合要求，工作中有思路，有创新，较好地完成各项工作任务，无失误。 三等（6074分）基本具备本岗位所要求的政策理论水平，遵纪守法，掌握开展本岗位工作要求的基本技能，基本履行岗位职责，工作质量基本符合要求，基本完成各项工作任务，无重大失误。四等（60分以下）政治思想、业务素质低，难以适应工作要求，未能履行工作职责，工作任务不完成；组织纪律性差，缺勤较多；工作责任心不强，工作质量未达到要求，在工作中造成工作失误或责任事故。表7： 党政管理人员考核总评表教研(办公)室： 姓名： 填表日期： 年 月 日序号考核项目分值考 核 分 数 计 算 办 法得 分1自评15M1= K1 15% K1自评得分2群众评分15M2=K215%K2群众评分平均得分3考核小组评分70M3 = K3 70%K3考核小组评分平均得分4附加分13M4：获国家级奖励得12分，获省部级（含政府厅级）奖励一等奖、二等奖、三等奖及以下分别得10分、8分、6分，获校级奖励一等奖、二等奖、三等奖及以下分别得4分、3分、2分（最高加分为13分）；注：奖励不分等级的，省部级（含教育厅）得8分，校级得3分。5扣分M5:（1）考勤:旷工一天扣5分;请病假、事假一天扣0.5分；（2）事故扣分：详见广西民族学院工作事故认定及处理暂行办法。总 分M=M1+M2+M3+M4M5考核等级注：累计可超过100分。表8： 工人岗人员考核评分标准表等级标 准一等（85分以上）政治思想表现好，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度,廉洁奉公，精通业务，服务意识强，工作勤奋，出色地完成各项工作任务，成绩突出。二等（7584分）政治思想表现好，遵纪守法，熟悉业务，全面履行工作职责，服务意识较强，工作积极，工作质量完全符合要求，较好地完成各项工作任务并无失误。三等（6074分）政治思想表现较好，掌握开展本岗位工作要求的基本技能，基本履行岗位职责，工作质量基本符合要求，基本能完成各项工作任务并无重大失误。四等（60分以下）政治思想、业务素质差，难以适应工作要求，未能履行工作职责，工作任务不完成；不遵守组织纪律，缺勤较多；工作责任心不强，工作质量未达到要求，在工作中造成工作失误或责任事故。表9： 工人岗人员考核总评表教研(办公)室： 姓名： 填表日期： 年 月 日序号考核项目分值考 核 分 数 计 算 办 法得 分1自评15M1= K 115%K1自评得分2群众评分15M2= K215%K2群众评分平均得分3考核小组评分70M3 =K370%K3考核小组评分平均得分4附加分13M4：获国家级奖励得12分；获省部级（含政府厅级）奖励一等奖、二等奖、三等奖及以下分别得10分、8分、6分，获校级奖励一等奖、二等奖、三等奖及以下分别得4分、3分、2分；（最高加分为13分）。注：奖励不分等级的，省部级（含政府厅级）得8分，校级得3分。5扣分M5:（1）考勤:旷工一天扣5分;请病假、事假一天扣0.5分； （2）事故扣分：详见广西民族学院工作事故认定及处理暂行办法。总 分M=M1+M2+M3+M4M5考核等级注：累计可超过100分。第四章 教学工作量计算办法一、课堂教学1、讲课工作量讲课工作量 = 计划学时课程系数K1重复班系数K2授课班级人数系数K3(1)课程系数K1：本、专科生课程为1.0；硕士研究生课程：硕士研究生导师任课的为1.0（含担任非本人指导的硕士生课程），非硕士生导师任课的为1.5；非外文类课程的双语教学为1.5(基本要求：采用外文原版教材、段考和期考试题采用外文、课堂讲授且平时作业使用外语的比例大于50%，必须在开课学期的前一学期末将实施计划报教研室初审，由教研室报学院分管教学领导审定)；为本科生讲授新课程为1.5。新课是指教师本人在已讲授3门课程的基础上新讲授的课程（超过3门但为原已讲授过的课程不算新课)。每学期初由任课教师本人提出新课认定申请，教研室初审并报学院分管教学领导审定；(2)K2为重复班系数：非重复班取值为1.0；一般重复班K20.85；讲新课的重复班K20.85/1.5；(3)授课班级人数系数K3硕士研究生：K31.0（班级人数不限）。本专科生：本专科生标准班级学生人数一般为50人（特殊专业及特殊课程标准教学班人数见附表）。超过标准班学生人数为大班教学，大班教学班级人数原则上不得超过标准班学生人数的3倍。班级学生人数标准班学生人数：K3 = 1.0。大班教学：K3 =（1 + 0.85 超出标准班学生人数/标准班学生人数）。讲授新课的大班教学：K3 =（1 + 0.85 超出标准班学生人数/1.5标准班学生人数）。任意选修课计算工作量时，班级学生人数按最后参加考试人数核算。2、考试命题及评卷工作量考试命题及评卷是指按照教学计划进行的课程期末考试或课程结束考试。考试命题工作量 = 考试试题套数 3。评卷工作量 = 试卷份数（实际参加考试学生人数） 0.05。3、监考工作量监考是指经学院、教务处或研究生处核准安排的、按照教学计划进行的课程期末考试或课程结束考试的监考工作。监考工作量 = 监考次数1.0。4、批改作业工作量 一类课程(必修课、限选课)：批改作业工作量 = 学生人数批改次数0.05；批改次数按实际批改次数计算，但最多不能超过（理论计划课时/4）次。 二类课程(任选课)：批改作业工作量 = 学生人数批改次数0.025。批改次数按实际批改次数计算，但最多不能超过（理论计划课时/8）次。5、其他应计入教学工作量的项目由教研室审核并报学院审批。二、实验教学1、实验教学课是指单独设课的专业实验课（包括理论讲课部分、预备实验、指导实验和批改实验报告）、计算机上机实验课。2、一名指导教师同时指导的学生人数不超过1个实验标准班。一个实验的实验教学工作量如果由多名教师承担，应按贡献大小分配工作量，不得每人重复计算，标准班人数见下表：各类实验教学课程标准班人数表实验课程名称标准班人数计算机上机实验45普通物理实验16近代物理实验10数字电路实验16高频电路实验16模拟电路实验16电磁学实验16单片机实验16可编程逻辑控制器(PLC)实验16计算机组装与维护实验16注：其它未列入本表的实验课程标准班人数由学院聘任考核领导小组审定。3、每次同时参加实验学生人数为一个实验标准班时，实验教学工作量计算： 上机实验教学工作量 = 计划上机学时1.0； 其它实验教学工作量 = 计划实验学时。如果由于场地、师资等原因，需要进行大班教学，必须经过学院批准方能执行，大班实验教学工作量计算： 上机实验教学工作量 = 计划上机学时（1 + 0.85 超出标准班学生人数/标准班学生人数）； 其它实验教学工作量 = 计划实验学时（1 + 0.85 超出标准班学生人数/标准班学生人数）。大班上课原则上上机实验不得超过标准实验班学生人数的3倍，其它实验不得超过标准实验班学生人数的2倍。重复班实验教学课程的工作量：上机实验教学工作量 = 计划实验学时0.85；其它实验教学工作量 = 计划实验学时0.85。4、如果教学需要或实验条件限制等原因，同一实验须对1个实验标准班的学生分批次安排，其实验教学工作量计算按重复班实验教学计算教学工作量。注：实验分组情况应在新学期开学后2周内书面报教研室主任对具体实验情况进行核查，报学院分管教学领导审批，并作为核算工作量依据，否则按未分组计算。5、批改实验报告工作量批改实验报告工作量 = 实际指导实验个数指导学生人数0.025。 三、本科生综合课程设计1、综合课程设计课是指单独设课的专业综合设计课，分为纯硬件、软硬件结合、纯软件三种类型。指导教师必须在开课学期的前一学期末认真做好详细的教学实施计划(包括教学内容、时间安排、学生分组情况、实验室与机房的使用计划、学生成绩考核办法、耗材使用计划及经费申请报告等)并上报学院分管教学领导，经过审批后方可执行，结束后指导教师必须按要求将教学总结、学生成绩及经过批改的学生设计报告上交学院教学管理办公室存档；2、一名指导教师同时指导的学生人数不超过1个标准班时，指导工作量=计划学时1.0，标准班人数见下表：各类综合课程设计标准班人数表课程名称标准班人数纯硬件、软硬结合类型综合设计35纯软件类综合设计453、如果由于场地、师资等原因，需要进行大班教学，必须经过学院批准方能执行，大班教学指导工作量为：指导工作量=计划学时*(1 + 0.85 超出标准班人数/标准班人数)原则上纯硬件类与软件硬件结合类设计的同一批次学生数最多为标准班人数的两倍；纯软件类设计不得超出标准班人数的1/3；4、对于重复班次，指导工作量=计划学时*0.85；5. 批改设计报告工作量=指导学生数*0.2;6、计划周数折算为计划学时数的方法每周以五天计，每天以8学时计，计划学时=计划周数58综合设计不论是集中或是分散进行，实际指导学时数应严格与教学计划学时一致，学时数若须变更，必须提前提出教学计划异动申请，经过学院审核并报学校教务处批准后方能执行。指导工作量含元器件的采购、准备相关仪器、结束后的可重复使用元器件的拆卸并回收入库、撰写教学总结以及对学生成绩的考核等，均不再另行计算工作量。四、本科生综合技能训练1、综合技能培训课是指单独设课的专业技能训练，分为电子技能、计算机技能和教师技能等训练，指导教师必须在开课学期的前一学期末认真做好详细的训练计划(包括训练内容、时间安排、学生分组情况、实验室与机房的使用计划、学生成绩考核办法、耗材使用计划及经费申请报告等)上报学院分管教学领导，经过审批后方可执行，结束后指导教师必须按要求将培训总结、学生成绩上交学院教学管理办公室存档；2、一名指导教师同时指导的学生人数不超过1个标准班（标准班人数见下表）时，指导工作量=计划学时1.0；各类技能培训课程标准班人数表课程名称标准班人数电子技能培训35计算机技能、教师技能培训453、如果由于教学需要，经批准进行大班教学时，指导工作量=计划学时*(1 + 0.85 超出标准班人数/标准班人数)原则上同一批次学生数最多不得超出标准班人数的1/3;4、对于重复班次，指导工作量=计划学时*0.85；5、计划周数折算为计划学时数的方法每周以五天计，每天以8学时计，计划指导学时=计划周数58技能培训不论是集中或是分散进行，培训学时数应严格与教学计划学时一致，培训学时数若须变更，必须提前提出教学计划异动申请，经过学院审核并报学校教务处批准后方能执行。培训工作量含元器件的采购、准备相关仪器、结束后的可重复使用元器件的拆卸并回收入库、撰写培训总结以及对学生成绩的考核等，均不再另行计算工作量。五、本科生实习教学1、校内指导本专科生教育实习试讲：教学工作量 = 指导学生人数2.0；校内指导本专科生其他毕业实习：教学工作量 = 指导学生人数2.0；联系和落实校外毕业实习、教育实习地点：教学工作量 = 毕业实习班数10.0。2、校外指导本专科生实习：教学工作量 = 实习工作日数K4指导学生人数/K5(1) 每工作日计学时数K4取值:校外教育实习：每工作日计3学时，K4 = 3.0；指导其他专业实习：每实际指导工作日计2.0学时，K4 = 2.0。(2) 实习额定人数K5取值：本专科教育实习K5= 16；生产实习K5 = 20；专业实习：K5=30。六、毕业设计(论文)1、指导毕业设计 (论文)工作量按如下计算：指导硕士研究生：每生计60个教学工作量；指导本科生：每生计8个教学工作量。2、每位教师指导本科生毕业设计 (论文)人数一般不超过15人。超过额定人数部分的工作量按每生计4个教学工作量，每位教师指导研究生论文的人数按学校相关文件的规定执行。第五章 科研工作量计算办法一、科研项目级别工作量(每项)说 明国家级项目1500申报每项获20个工作量省部级项目1000申报每项获10个工作量厅级项目（含教改项目）300-200立项：A类300、B类250、C类200申报每项获5个工作量校级重大项目300申报每项获3个工作量校级一般项目(青年、重点项目)150副高以上职称人员计50%工作量校级教改项目（含CAI课件）80副高以上职称人员计50%工作量说明： 属多人合作，原则上课题负责人占 60%工作量、其他人员合计占40%工作量；特殊情况可由课题成员共同协商工作量分配比例；课题第一主持人不是本院教师的不计工作量。二、论文、专著类级别工作量(每篇或部)说 明在SCIENCE、NATURE上发表的论文2000在国内、外核心期刊上发表的论文400被SCI、EI检索的论文200一般正式出版的学术期刊发表的论文100副高以上职称人员计60%工作量正式出版的学术专著400正式出版的应用技术型书籍400正式出版的教材、教学辅导书300说明： 属多人合作，原则上第一作者占60%工作量、其他人员合计占40%工作量；特殊情况可由合作成员共同协商工作量分配比例；成果的通讯工作单位不是本院的,不计工作量,本院为非第一通信工作单位的计50%工作量。三、专利与成果鉴定类项目、级别工作量(每项)说明国家专利发明专利 400署名工作单位的专利，若工作单位非本校的不计工作量。实用新型专利 300外观设计专利 200鉴定成果鉴定结论国际领先500国际先进400国内领先300国内先进250说明： 属多人合作，原则上第一作者占60%工作量、其他人员合计占40%工作量；特殊情况可由合作成员共同协商工作量分配比例。第六章 减免工作量的规定类别适 用 范 围减免教学工作量A兼任教研室主任60-20B兼任教研室副主任30-10C兼任正处职领导50%D兼任副处职领导40%E兼任分团委书记20%F60岁以上教授30%G青年教师导师10%H安排担任教授助手的青年教师20%I担任精品课程建设负责人10%J安排担任海通所项目技术主持人* %K安排担任海通所项目技术承担人* %L安排担任大学生电子竞赛的指导教师* %备注累计减免教学工作量不超过60%说明：1、类别A与B按物电学院教研室主任考核办法执行；2、由于类别J、K和L的特殊性，根据实际情况，由学院聘任考核领导小组决定减免工作量的具体数值；第七章 管理岗浮动津贴计算办法学院管理岗位人员、专职辅导员及因工作需要抽调到学院办公室工作的各类非教学岗人员按此办法计算浮动津贴一、非教学科研岗人员的超工作量计算办法超工作量=K*A其中 A=(教学科研岗超教学工作量总额)/(教学科研岗总人数)，K为管理岗浮动津贴计算系数，按下表取值管理岗超工作量系数表岗位类别处级领导岗科级领导岗其他岗正职副职正职副职科员其他档次121212121212系数1.1110.90.90.80.80.70.70.60.60.5 说明：考核结果为三档或三档以下的的人员不得享受浮动津贴 第八章 教研室正、副主任年终考核办法一、考核办法说明1、此办法根据物电学院教研室主任工作职责内容而制订，2、教研室主任全面负责本教研室的各项工作，贯彻执行学校有关教学、科研管理等规章制度和学院制定的各项规章制度，认真落实学院的各项决定。教研室副主任协助教研室主任做好本教研室的各项工作，各项评分参照教研室主任（副主任）评估体系及评估指标表执行。3、为建全教研室档案制度，各项工作的开展要及时作书面记录，并作好存档工作，学院考核时，将以档案记录为主要依据，无存档记录的，不得分。4、评估体系及评估指标表中，要求按时按量完成各项目工作，即可得标准分值。已做工作，但不按时或按量完成的，每项工作只能得标准分的一半。不完成的，得零分。5、今后每年学院将进行教研室评优活动，凡是教研室正、副主任当年不能评为优秀，本教研室也不能评为优秀。6、每学年考核一次，90分以上为一等，8089分为二等，7079分为三等，69分以下为四等。按照四个等级给予教研室主任分别对应的60、45、30、0的四个等级减免工作量，副主任分别对应的30、23、15、0的四个等级减免工作量。7、每学年本教研室申报校级和省级以上科研课题各1项的基础上，每多申报其他类项目，每类项目得1分；如已申报了校级科研项目和区科技厅自然基金项目的基础上，再申报学校区教育厅科技项目（至少一项），得1分，再申报校级CAI项目（至少一项），再得1分。8、教学事故的认定以学校2005年制订的岗位津贴中认定的“教学事故”及相关文件的认定为准。9、由于实验教研室和科技史教研室情况较特殊性，由学院聘任考核领导小组参照此办法考核。二、各教研室主要负责的专业或任务教研室专业物理教研室物理学大学物理教研室物理学电子信息工程教研室电子信息工程专业自动化教研室自动化专业网络与通信工程教研室网络工程专业、通信工程专业科学技术史教研室科学技术史硕士点实验教研室各类专业的实验教学和实验室建设及管理工作备注：物理学专业主要由物理教研室负责，大学物理教研室协助做好相关工作；各教研室同时还负责相应专业的实验室规划与建设工作。三、教研室主任（副主任）评估体系及评估指标表序号评估项目标准分值评 估 指 标 细 则1工作计划、工作总结12(1)每学期的第三周前制定本教研室工作计划并实施。学期得3分，学年共6分；(2)每学期放假前完成好本教研室工作总结。学期得3分，学年共6分。2专业建设工作10(1)专业建设、课程建设、专业实验室建设、教材建设等年度计划，学年共3分；(2)专业建设、课程建设、专业实验室建设、教材建设等年度总结，学年共3分；(3)制订与修订专业培养方案和教学大纲，学年共4分。3教学进度审核、教学任务安排及教材预订 8(1)每学期本教研室教学进度表进行认真审核并于第二周前按时上交。学期得2分，学年共4分；(2) 根据开课计划，按科学、合理、保证教学质量的原则，在规定时间内安排和调配教师的教学任务，报学院审批后执行；学期得1分，学年共2分；(3)按时做好教材预订及审核工作。学期得1分，学年共2分。4考试8(1)每学期的期中考试的出题、审题工作。学期得1分，学年共2分；(2)每学期的期考的出题、审题工作，组织好阅卷、成绩评定及填写质量分析表的意见栏。学期得3分，学年共6分。5教学检查12(1)做好每学期的三次（即学期初、学期中及学期末）教学检查工作并有检查记录。学期得3分，学年共6分；(2)不定期进行教学常规检查，重点做好对教师课堂教学、备课、作业批改、教学进度等方面的检查，并有检查记录。学期得3分，学年共6分。6教学交流活动10(1)每学年至少组织面向本教研室一至二次观摩教学或交流教学，并进行课后讲评，学年共得2分；(2)组织教研室教师交叉听课。学期得2分，学年共得4分；(3)每学期听课不低于学校规定的节数。学期得2分，学年共得4分。7教学改革4每学年本教研室至少申报一项校级以上教育教学改革课题（包括CAI立项），学年共得4分。8科学研究9(1)每学年本教研室至少申报校级和省部级以上科研课题各1项，学年共得6分；(2)每学年组织1次以上本专业方向的科研交流和研讨，学年共得3分。9实践教学16(1)制定对应专业的实习、实训、课程设计等计划（原则上应在前一学期的第15周前完成），并安排组织好上述实践性教学计划的实施工作。学期得4分，学年共得8分；(2)协助院领导做好实习、实训及课程设计的检查工作，在实习、实训及课程设计完成的两周内完成相关总结。学期得4分，学年共得8分。10完成上级部门下达的各项任务情况5(1)按时、按质完成学院、学校下达的各项任务得3分；(2)在完成学院、学校下达的各项任务过程中积极主动得2分。11毕业论文(设计)6(1)做好本教研室教师论文出题、审题工作，学年共得3分；(2)本教研室教师所指导的学生毕业论文（设计）均能按时、按质完成，学年共得3分； 12附加分8(1)每学年本教研室申报校级和省级以上科研课题各1项基础上，每多申报其他类项目，每类项目得1分；(2)组织申报新专业并做好各项申报材料的，学年共得3分；(3)教学科研项目，获国家级奖励的得8分，获省部级（含政府厅级）奖励一等奖、二等奖、三等奖及以下分别得5分、4分、3分，获校级奖励一等奖、二等奖、三等奖及以下分别得2分、1.5分、1分；以上计分均指一个获奖项目，同一项目获多种奖励时，按最高级别奖励计分，不得重复计分；注：奖励不分等级的，省部级（含政府厅级）得4分，校级得1.5分；(4) 每学期课堂教学质量评估（学生部分）中，本室参评人员全被评为优秀。得2分。注：有多个项目获奖时，各项奖励得分之和最多为8分。13扣分(1)本教研室成员出现教学事故。每次事故扣3分，最多扣6分；(2)期考的考试、考查试题出现严重错误。每次扣2分，最多扣4分；(3)每学期课堂教学质量评估（学生部分）中，本室参评人员被评不合格的，每人次扣1分，最多扣3分；(4)毕业论文（设计）不合格被学院或学校退回限改的，每个学生扣1分；最多扣3分。四、教研室主任（副主任）年终考核表教研室 姓名 日期 年 月 日序号评估项目标准分值自评(45%)考核领导小组评(55%)总分1工作计划、工作总结122专业建设工作103教学进度审核、教学任务安排及教材预订 84考试85教学检查126教学交流活动107教学改革48科学研究99实践教学1610考研指导511毕业论文(设计)612附加分8