高中语文 第3单元第11课 过秦论课件 新人教版必修3.ppt

过秦论 一 文学常识贾谊 前200 前168 西汉洛阳 今河南洛阳 人 西汉杰出的政论家 文学家 18岁以文才显名 20岁被汉文帝刘恒召为博士 不久迁太中大夫 参与政事 深受倚重 因提议改革政治 遭权贵 老臣嫉妒 毁谤 贬为长沙王太傅 转任梁怀王太 傅 梁怀王堕马而死 他 自伤为傅无状 一年后也忧郁而死 年仅33岁 他的政治思想基本上属于儒家一派 所著政论以 过秦论 陈政事疏 论积贮疏 最有名 其文议论风发 挥洒自如 气势磅礴 雄辩有力 颇有文采 感染力很强 对当时和后世都很有影响 今人辑有 贾谊集 包括 新书 十卷 二 背景材料春秋以来 战乱频仍 加之秦统一后的暴政 秦末农民起义和楚汉之争 社会经济遭受了五百年来的特大破坏 农民大量流亡异乡 不得耕作 还有些为生计所迫 卖妻鬻子或自卖为奴 战乱使人口锐减 商业萧条 奸商囤积居奇 物价昂贵 米一石值万钱 马一匹达百金 新建立的西汉政权 府库空虚 财政困难 史载当时 自 天子不能具钧驷 而将相或乘牛车 齐民无藏盖 人民很需要休养生息 针对这种现实 为巩固西汉政权 贾谊借 过秦 以 规汉 主张施行仁政 与民休息 过秦论 是史论 文章总论了秦的兴起 灭亡及其原因 鲜明地提出了本文的中心论点 仁义不施而攻守之势异也 其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴 文章以史实为论据 用观点统率材料 通篇采用对比论证手法 语言有辞赋特色 讲究铺排渲染 目标一理解常见文言实词 虚词在文中的含义 一 通假字1 合从缔交 2 倔起阡陌之中 3 赢粮而景从 4 百有余年 答案 1 从 通 纵 纵向2 倔 通 崛 突然3 景 通 影 4 有 通 又 二 一词多义1 制制其兵 秦有余力而制其弊 2 固秦孝公据崤函之固 临不测之渊 以为固 3 亡追亡逐北 伏尸百万 吞二周而亡诸侯 秦无亡矢遗镞之费 答案 1 统领 统率 控制 制服2 险固的地势 坚固的防御工事3 逃跑的士兵 使 灭亡 丢失 4 度内立法度 务耕织 试使山东之国与陈涉度长絜大 5 利因利乘便 宰割天下 分裂山河 信臣精卒陈利兵而谁何 6 因因利乘便 宰割天下 蒙故业 因遗策 践华为城 因河为池 后因伐木 始见此山 答案 4 规章制度 衡量5 有利的形势 锋利6 介词 趁着 动词 沿袭 介词 凭借 依仗 介词 由于 三 古今异义1 于是秦人拱手而取西河之外古义 今义 连词 表示后一事紧接着前一事 后一事往往由前一事引起 2 以为桂林 象郡古义 今义 认为 3 才能不及中人古义 今义 为双方介绍买卖 调解纠纷等做见证的人 在身材 相貌 智力等方面居于中等的人 答案 1 在这时 在这种情况下2 把 作为3 平常的人 4 山东豪俊古义 今义 山东省 5 国家无事古义 今义 一个国家的整个区域 阶级统治的工具 同时兼有社会管理的职能 答案 4 崤山以东 即东方诸国5 古代诸侯称国 大夫称家 亦泛指整个国家 目标二理解与现代汉语不同的句式和用法四 词类活用1 名词作状语 1 有席卷天下 包举宇内 囊括四海之意 2 内立法度 外连衡而斗诸侯 3 南取汉中 西举巴 蜀 东割膏腴之地 北收要害之郡 4 天下云集响应 赢粮而景从 答案 1 1 像席子一样 像包裹一样 像口袋一样 2 在国内 对外 3 向南 向西 向东 向北 4 像云那样 像回声那样 像影子那样 2 动词的使动用法 1 外连衡而斗诸侯 2 却匈奴七百余里 3 序八州而朝同列 4 吞二周而亡诸侯 3 形容词的使动用法 1 会盟而谋弱秦 2 焚百家之言 以愚黔首 答案 1 使 相斗 2 使退却 3 使 朝拜 4 使 灭亡3 1 使 变弱 2 使 愚昧 4 形容词作动词 1 且夫天下非小弱也 2 尊贤而重士 5 形容词作名词因利乘便 6 名词作动词 1 子孙帝王万世之业也 2 序八州而朝同列 答案 4 1 变小 变弱 2 尊重5 有利的形势6 1 称帝 称王 2 排列座次 五 指出下列文言句式类型并翻译1 仁义不施而攻守之势异也 译文 2 身死人手 为天下笑者 译文 3 谪戍之众 非抗于九国之师也 译文 4 蹑足行伍之间 译文 5 南取百越之地 以为桂林 象郡 译文 答案 1 判断句译文 不施行仁义 从而攻和守的形势就不同了 2 被动句译文 自己也死在人家的手里 被天下人耻笑 3 状语后置句译文 被征发戍守边疆的士卒 并不比九国的军队强大 4 省略句译文 他插身在戍边队伍中间 5 省略句译文 向南夺取百越地区 把它设为桂林郡和象郡 目标三筛选信息 把握结构1 阅读课文最后一段 作者阐述秦王朝的灭亡 缘故有哪些 本段内容与全文有什么关系 答案 强调 仁义不施而攻守之势异也 是秦灭亡的主要缘故 作者在本段中从领袖的地位 指挥作战的能力 部队的素质和武器装备四方面同九国之师和陈涉对比 结果是后者远不如前者 却 功业相反 这就很自然地推出了本文的论点 仁义不施而攻守之势异也 从全文结构上看 本段的第二层照应了全篇 归纳出了中心论点 然秦以区区之地 致万乘之势 序八州而朝同列 百有余年矣 照应本文第1 2段 然后以六合为家 崤函为宫 照应本文第3段 一夫作难而七庙隳 身死人手 为天下笑 照应本文第4段 最后照应上文 成功失败异变 功业相反也 水到渠成地点明中心论点 仁义不施而攻守之势异也 目标四分析作品的表现手法2 本文是怎样使用对比的论证方法论证中心论点的 找出并分析其作用 答案 使用纵向对比和横向对比 纵向对比为秦国前后的对比 秦国由弱到强 缘故是 商君佐之 内立法度 务耕织 修守战之具 外连衡而斗诸侯 这些政策符合社会成长 是 仁义之施 逐渐强大是必然结果 秦王朝由强到弱 缘故是 废先王之道 不施行仁义 逐渐衰弱直至灭亡也是必然结果 这就强有力地证明了中心论点 横向对比 首先拿秦国与六国对比 反衬出秦国的强大 含蓄地指出秦国历代君王 因遗策 施行仁政 势力才如此强大 为论点的提出做好了充分的准备 其次拿秦朝与陈涉对比 突出了双方的尊卑 才能 军队 武器的悬殊 而弱小的陈涉竟能一呼百应 共起灭秦 缘故正在于秦朝的 仁义不施 最后拿陈涉与 六国之师 对比 前者势单力薄却起事之易 一举灭秦 后者势力雄厚却攻秦之难 自取灭亡 突出了陈涉的弱小以及败秦的 轻松 现实上还是为了证明中心论点 由此看来 几种对比 纵横交织 无疑增加了强大的论证力量 最后 仁义不施而攻守之势异也 的道理也就不言自明了 对比论证这是一种常用的 有说服力的论证方法 把两种事物加以对照 比较后 推导出它们之间的差异点 使结论映衬而出的论证方法 也称比较法 事物的特征和本质在对比中最容易显露出来 特别是正反相互对立的事物的比较 具有极大的鲜明性 能给人留下深刻的印象 经过对比 能使正确的论点更加稳固 运用对比论证 要注意以下几点 1 要明确对比的目的 通过对比证明什么 要想清楚 想准 2 可以横向比 也可以纵向比 3 要有对应和对等要求 对应指对比的事物要有相比的对应点 如甲的学习与乙的学习 对等指对比的项目要相等 4 要善于分析 成功的对比论证总是和分析结合在一起的 这样 才能揭示事物的本质 论证才能深入 目标五探究3 本文是一篇论说文 但记叙多于议论 这样安排内容是否得当 理由是什么 答案 过秦论 由两大部分组成 一为叙史事 一为发议论 叙史是议论的依据 议论是叙事的升华 叙述史实 以时序为经 以事迹为纬 先叙秦孝公时的 兴 继而写 孝公既没 惠文 武 昭襄 时和 延及孝文王 庄襄王 时的 强 接着写 及至始皇 时的 盛 最后写 始皇既没 陈涉首难 使秦终至败亡 作者概括了秦 百有余年 由兴而亡的全过程 即从 攻 势转为 守 势两大阶段 议论时 以陈涉与强大的秦王朝比 与山东六国比 是非立分 结论自出 这样由事见意 由史出论 便于作者按辞赋的写作规律 施展才华 驰骋笔墨 精彩回放且夫天下非小弱也 雍州之地 崤函之固 自若也 陈涉之位 非尊于齐 楚 燕 赵 韩 魏 宋 卫 中山之君也 锄棘矜 非铦于钩戟长铩也 谪戍之众 非抗于九国之师也 深谋远虑 行军用兵之道 非及向时之士也 然而成败异变 功业相反 何也 试使山东之国与陈涉度长絜大 比权量力 则不可同年而语矣 然秦以区区之地 致万乘之势 序八州而朝同列 百有余年矣 然后以六合为家 崤函为宫 一夫作难而七庙隳 身死人手 为天下笑者 何也 仁义不施而攻守之势异也 2 技法点拨作者在这里运用了大量的对比 目的就是通过这些对比 说明秦国不施行仁政所造成的强大反差 从而为论点的提出作了很好的铺垫 3 成功运用不需要李白 仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人 的大笑 不需要 我自横刀向天笑 去留肝胆两昆仑 的充满血腥的狂笑 也不需要 一骑红尘妃子笑 无人知是荔枝来 的红颜一笑 这些笑 或太狂放不羁 或太刚烈顽强 抑或充满妩媚 而我们需要的 不过是浅浅的会心一笑 人们很容易记住温总理那慈祥的笑容 那是他发自肺腑的微笑 面对金融危机 从容不迫 面对外国记者的犀利问题 他依旧笑对 他正如一代儒者 温文尔雅地处世待人 他的微笑 不也是一种力量么 这是笑对人生的一种力量 微笑 正如同一支支高擎的火炬 在全世界 在湛蓝的