高中历史 第一部分 第一单元 第3课 从汉至元政治制度的演变课件 新人教版必修1.ppt

第一单元古代中国的政治制度 第3课从汉至元政治制度的演变 晨背关键信息 理解教材新知 应用创新演练 把握热点考向 考向二 随堂基础巩固 课时跟踪训练 考向一 no 1 no 2 1 从汉至元 通过分割 限制地方权力 中央集权不断强化 2 历朝皇帝通过变更中央官制 使相权不断削弱 君主专制不断加强 3 从察举制 九品中正制到科举制的发展 反映了中国古代选官 用官制度的演变 一 中央集权的发展1 西汉 1 背景 汉初郡县与并存 封国有时会与朝廷对抗 2 措施 汉武帝颁布 3 作用 王国越分越小 中央集权得到加强 封国 推恩令 2 唐朝 1 唐中期 在地方设置 在政治上享有较大自主权 2 安史之乱后 形成局面 严重削弱了中央集权 节度使 藩镇割据 3 北宋 1 措施 军事 把主要将领收归中央 并抽调精兵强将充实中央禁军 行政 中央派文官担任地方长官 同时设负责监督 财政 地方赋税小部分作为地方开支 其余全部由中央掌控 2 作用 改变了唐末五代以来藩镇割据的局面 加强了 兵权 通判 中央集权 4 元朝行省制度 1 内容 地方设行省 边远地区设 拥有经济 军事大权 2 影响 加强了中央集权 巩固了多民族国家的统一 是古代地方的重大变革 是中国省制的开端 宣慰司 行政制度 1 两府三司 两府指中书门下 最高行政机构 和枢密院 最高军政机构 三司指度支 盐铁 户部 总管财政 2 两削弱三特点 两削弱指削弱宰相实权和地方藩镇的行政权力 三特点 重文轻武 文人治国 权力分割 加强集权 强干弱枝 守内虚外 3 两积三冗 指宋代加强专制主义中央集权的弊端和局限性 两积指 积贫 积弱 国家财政匮乏 军队战斗力不强 三冗指 冗官 冗兵 冗费 二 君主专制的演进1 汉朝 1 原因 汉初 丞相集决策 司法 行政大权于一身 位高权重 2 措施 汉武帝重用身边做侍从 秘书等工作的人 让他们担任 侍中等 参与军国大事 以削弱相权 3 影响 削弱了相权 加强了皇权 2 魏晋南北朝逐步形成三省体制 尚书令 3 隋唐时期 1 措施 中央的三省中书 门下和尚书 分别负责决策 审议和执行 下设六部 确立并完善了三省六部的管理体制 2 意义 三省长官都是 相互牵制和监督 削弱了相权 保证了皇权的独尊 三省六部制是中国古代政治制度的重大创造 此后历朝基本沿袭这种制度 尚书省 宰相 4 宋朝 1 措施 中书门下为最高行政机构 最高长官行使宰相职权 后增设 枢密使和三司使 分割宰相的行政权 军权和财权 2 作用 削弱了宰相的职权 得以总揽大权 参知政事 皇帝 5 元朝 1 措施 是最高行政机关 其长官行使宰相职权 2 后果 元朝后期 的权势越来越大 甚至可以左右皇位的继承 中书省 宰相 探究升华 探究升华 有人认为唐初的三省六部制是一种 皇权下的民主 结合我国封建政治制度的特点 谈谈你的认识 提示 所谓的 民主 是指三省之间 分工明确 相互牵制 以防止大臣专权 并且由于唐太宗借鉴隋亡的教训 善于纳谏 增添了这一制度的 民主色彩 但从本质上看 这一制度仍然是君主专制制度 因此 它只是一种 皇权下的民主 教材p14 学思之窗 问题提示 宰相李沆与宋真宗的这段故事 能说明些什么问题 提示 说明两个问题 北宋从宋真宗开始 相权逐步强化 对皇权有所限制 李沆抵制宋真宗扩大财权的企图 不仅是想维护相权 也是从有利于治国的角度出发的 中国古代相权与皇权的消长 总体上朝着强化皇权的方向演变 但其间也有相权强化的时候 并非简单的直线发展 三 选官 用官制度的变化1 汉朝的察举制成为士大夫做官的主要途径 2 魏晋南北朝的九品中正制世家大族子弟依靠即可步入仕途 孝廉 门第 3 隋唐科举制 1 形成 隋炀帝时 设 科举制形成 2 完善 唐宋元时期 3 影响 是封建选官制度的一大进步 有利于打破垄断 扩大官吏人才来源 提高官员文化素质 大大加强了中央集权 为历朝沿用 影响深远 特权 进士科 中国古代三大地方行政制度比较 例1 它排除了丞相个人专断 相权过大威胁皇权而出现的政治危机 而且增强了决策施政的程序性和合理性 提高了行政效率 材料中的 它 是指 a 西汉的尚书台b 唐朝的三省六部制c 宋朝的参知政事d 元朝的行省制 解析 本题从政治制度的作用入手 考查学生对历史概念的准确理解和判断能力 材料所述属于解决相权问题的内容 排除d项 另一方面 从这一制度具有程序性 合理性和效率高等特点 可以考虑有分工合作的内容 由此判断b项正确 答案 b 如何解读材料式选择题的信息 1 找到有效信息 读材料时要善于抓关键词 无论材料的文字有多少 无效信息的干扰程度有多强 材料的价值往往就在几个关键词上 2 对照材料和设问找信息 要做到一边读材料一边读设问 将设问置于材料中对照 从材料中找出回答设问的信息 或从设问的行文中进一步获得读材料时忽略的重要方面 3 将有效信息回归教材 虽然材料题一般都是新材料 新情境 新设问 但必然与教材有着某种不可分割的联系 如果确定了材料和教材内容的联系 回答问题就不会太难 1 朱子语类 云 唐制 每事先经由中书省 中书做定将上 得旨 再下中书 中书以付门下 或有未当 则门下缴驳 若可行 门下又下尚书省 尚书但主书撰奉行而已 对此理解正确的是 a 削弱皇权 加强相权b 体现三权分立的原则c 提高行政效率d 加强中央集权 解析 材料所述是唐朝三省六部制的三省职能 根据所学知识可知 三省长官都是宰相 这样相权一分为三 相权削弱 皇权加强 因此 a b d三项说法错误 三省各司其职 分工明确 具有提高行政效率的作用 答案 c 例2 2011 广东高考 隋唐以前 官府设有谱局 考定父祖官爵 门第 此后该现象逐步消失 主要原因是 a 宗法制的终结b 察举制的完善c 三省六部制的设立d 科举制的推行 解析 本题考查古代选官制度 意在考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力 从材料中可知 隋唐以前的选官制度注重门第和父祖官爵 当隋唐时期科举制度推行后 重门第的选官标准 如九品中正制 逐步得以改变乃至消失 故正确选项为d 答案 d 科举制及其影响 1 科举制隋时创立 唐代进一步完善 宋代实行 糊名法 以防止作弊行为 明清两代发展为 八股取士 1905年科举制被正式废除 2 科举制度有利于官员整体素质的提高 3 从1994年开始 中国的中央国家机关开始采用考试的方式选拔公务员 到今天 全国所有的省份 都实行公务员考试录用制度 2 2011 江苏高考 右图所示为 唐书 所载830名进士的出身分布比例 由此可见 唐代科举制 a 为选拔士族子弟而设立b 仍然是九品中正制的翻版c 缩小了人才选拔的范围d 兼顾多个阶层但不完善 解析 本题考查唐朝