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文档简介

课题：垂直与平行一、课前学习1、找一找，想一想你的身边有哪些物体的边是互相垂直的，哪些物体的边是互相平行的？找到后自由举手发言，把你的发现告诉全班同学。2、自己对旁边的同学说一说，互相平行、互相垂直、垂线和垂足的概念。二、课上学习在不看课本的情况下填空，两位组长监督的本组成员。（1）在（ ）内，（ ）的两条直线叫做平行线。（2）如果两条直线相交，产生（ ）时，这两条直线互相垂直，这时两条直线的（ ）叫垂足。三、课后检测1、动手折一折平行线和垂线。（抽部分学生演示并讲解）。2、完成课本第68页，练习十一第3题折一折。（抽部分学生演示，并作讲解）3、完成课本上第65页“做一做”第2题。（抽部分学生演示，并作讲解）4、完成课本练习十一第1、2题。5、完成课本练习十一第7题。课题：垂线的画法一、课前学习回忆垂直的含义什么叫垂直？两条线垂直时，会产生什么角？二、课上学习探究垂线的画法：1、过直线上一点画这条直线的垂线。学习课本66页第（1）（1）利用三角板上的直角，过直线上的一点，画这条直线的垂线（图1） （图1）2、过直线外一点画这条直线的垂线：（1）利用三角尺上的直角，过直线外的一点，画这条直线的垂线。（图2） 3、把直线外一点A与直线上任意一点连接起来（在图2上画，原来画的垂线不能擦）至少再画3条。用直迟量一量所画线段的长度，哪一条线最短。（1）自己画线后并测出长度，并记录结果。（2）读 课本66页最后一段话，并注意理解“距离”一词的意思，你是怎么理解的。三、课后检测1、课本68页4题，第1小题，画一画。2、课本第69页第5题。我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较准确？为什么？3、第69页第6题，怎样修路最近呢？为什么？课本69页第8题，拿一把直尺和一个量角器，怎样画一条直线的垂线？ 4、过A点分别画出两条直线的垂线。A课题：平行线的画法一、课前学习自己读一遍平行线的概念，课本65页二、课上学习1、在（ ）内（ ）的两条直线叫做平行线。2、自学课本67页平行线的画法。二、课后检测1、独立画一个边长为4厘米的正方形。（1）组内同学相互检验，并作整改。（2）请1人板演，并作讲解，其它同学点评。2、完成课本第68页第4题的第2小题和第3小题。小组内互相检验，并作出整改。3、平行线间的距离处处（ ）。4、判断：（1）两条平行线之间的线段相等。（
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