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文档简介

幼儿教育:_中班数学活动:怪虫史莱克教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页中班数学活动:怪虫史莱克【活动目标】1、喜欢参加按数取物活动,体验动手操作的乐趣。2、学习10以内的按数取物。3、能大胆运用记录卡进行操作活动,有自我表现欲望。【活动准备】1、知识经验:以熟悉十以内的点数活动,并会写110的数字。2、物质准备:“怪虫史莱克”挂图、卡纸自制的触角、斑点、尾巴。橡皮泥制作的怪虫史莱克、垫板、记录卡、棉签、黄豆、牙签。发卡、夹子、即时贴、包装绳、记录卡、笔。【活动过程】一、儿歌数数,吸引幼儿参与活动的兴趣。一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,七八九,拍皮球,伸出两只手,十个手指头。二、出示挂图“怪虫史莱克”,引导幼儿进行按数取物。三、幼儿探索操作活动,尝试进行按数取物。1、出示橡皮泥制作的怪虫史莱克及写好数字的记录卡。(每幼儿一份)2、根据记录卡上的数字,幼儿相对应地将棉签(触角)、黄豆(斑点)、牙签(尾巴),添加到“怪虫史莱克”身上。3、操作完成后,幼儿互相检查。四、小结:请23名幼儿展示自己操作成果,并根据记录卡说一说。五、操作活动:自我装扮。1、出示自我装扮材料及记录卡。2、幼儿在记录卡上填写需要装扮的数量,根据数量的多少,有目的地进行自我装扮,巩固学习10以内的按物取数。3、装扮完后,请幼儿拿着自己的记录卡,互相检查。六、听着音乐,舞会开始了:幼儿跳着舞离开活动室。(活动结束)第 3 页 共 6 页中班数学活动:我和朋友比高矮【活动目标】1、学习目测比较物体的高矮,感知高矮的相对性。2、学习把25个物体从高到矮或矮到高有序排列。3、能积极主动参与活动,感受比高矮的乐趣。【活动准备】三只公鸡的图片、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条【活动过程】一、引导幼儿发现高矮是要在同一水平线上比较得来的。1、师:(出示三只不同颜色公鸡的图片)小朋友,今天老师请来三只公鸡与小朋友一起来游戏,但是它们正在吵架,都说自己是最高的。请小朋友来帮它们想想办法,分清谁高谁矮好吗?(幼儿思考)请小朋友把你的想法告诉公鸡们,看能否帮助它们。(幼儿回答)幼:三只公鸡都站在同一条线上做比较,就知道谁高谁矮了。2、从矮到高排序。师:你能将它们从矮到高排一排吗?放到排序板上。(出示排序板)3、教师与一幼儿比,教师再与一高个老师相比较,引导幼儿发现高矮是相比较而存在的。小结:要想知道谁高谁矮应该看他和谁比,当他和个子高的人比时他就矮,而和个子矮的人比时他就高。4、请幼儿上台操作排序:从高到矮。二、出示五只小狗,请幼儿从高到矮或从矮到高排序。小结:从矮到高排序,要选出最矮的排在最前面,再从剩下的中间找出最矮的,其余依次。从高到矮方法同上。幼二观察发现:从矮到高:像爬楼梯。从高到矮:像下楼梯。三、集体操作活动:蘑菇娃娃比高矮。师:小朋友,我们帮公鸡、小狗排好队了,现在我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧,请你帮它们从高到矮排好后,再从矮到高排好。四、通过游戏“找朋友比高矮”,进一步理解高和矮的相对性。教师自评:在活动当中学习了物体比较高矮的方法,使幼儿能正确区分物体的高矮,在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体,这样活动能使幼儿更感兴趣,形式也更活跃。第二部分是学习一些比较高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上,应该让孩子自己去发现。活动中教师的话语太多,对幼儿要求过多,没有充分体现出教师引导者的作用。需要教师以后活动中语言要进一步精练。听课教师评课:1、教具高矮的区别不大,准备时应该考虑到大小干扰的问题。5以内物体的操作,要有易到难。2、活动过程要增加趣味性。3、在说“谁比

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