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走进分子世界教案 第七章从粒子到宇宙 生：浩瀚的宇宙 现象1：用粉笔在黑板上画一直线，再用放大镜对笔迹仔细观察，你看到什么现象？ 师：来看一些图片，这是通过光学显微镜看到的植物细胞，细胞之间是有空隙的，细胞还不是最小的颗粒，要看到分子怎么办？ 生：物质是由大量分子构成的，分子间有空隙。 生：分子之间存在吸引力。 生：不能 生：分子间存在斥力。 生：液体很难被压缩。 生：铁棒很难被拉长。 生：- 给予肯定的评价。 对不正确的例子及时纠正。 八、小结。 3分钟师：面对看不见也摸不着的微观世界，我们是利用：根据观察到的现象提出一种模型作为猜想，再搜集证据进行验证。 师：利用这种探究方法我们了解到物质的微观构成是怎样的？ 师：利用分子的模型我们可以来解释有关固体、液体、气体的性质。下面请学生读一读课本第28页的图片和文字。 师：我们可以得到什么结论？ 师：学习和了解物质的结构，对我们的生产和生活有什么作用呢？请同学们阅读课本中的“生活物理社会” 师：请同学们归纳一下文中介绍的内容。 师：请同学们课后继续查阅资料，进一步了解纳米材料的知识。 生：1、物质由大量分子构成；2、分子永不停息地做无规则运动；3、分子间存在相互的斥力和引力。 学生阅读。 生：固体分子靠得很紧，它们有规律地排在一起，每个分子只能围绕某一点振动。因此，固体有一定地体积和形状。 液体中分子间距离较固体大，它们有规律的排在一起，每个分子除围绕某一点振动外还能在一定的范围内运动。因此，液体占有一定的体积，但形状不确定。 气体中，分子离得比较远，分子间距离为液体中分子间距离的10倍以上，每个分子能自由地沿各个方向运动，因而气体没有一定的体积和形状。 学生阅读 生：1、纳米材料； 2、现已开发研制出的纳米产品。 师生共同完成。 对回答过程中出现的语言不正确及时纠正补充。 可以请几个同学一起完成。 九、布置作业。课本29页 保留板书 一、走进分子世界 分子模型： 1、物质由大量分子组成； 2、分子永不停息地做无规则运动； 3、分子间存在相互的斥力和引力。 教学评价 1、本节课的知识是我们无法用肉眼观察的，比较抽象，教师主要通过活动对物质结构的分析，利用排除的方法，结合学生的认知特点选择一种合适的物质结构模型。 2、学生了解物质的结构模型后，对其产生浓厚的兴趣，有继续探究的愿望，并能发现一些生活中有关的现象，顺势利导借助和实物，这样学生就较容易理解分子的无规则运动和分子间既有引力又有斥力。 3、学生对本节课了解清楚后，教师引导学生利用分子模型解释固体、液体、气
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