小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识教学设计 (4).doc_第1页
小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识教学设计 (4).doc_第2页
小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识教学设计 (4).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学常规管理档案资料分数的初步认识教学设计城关二小 罗晓宏教学内容：人教版小学数学三年级上册第八单元8991页内容。教学目标：1、理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。2、培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解分数的概念。3、培养学生探索、创新意识，并获得积极的情感体验。教学重点：理解平均分的含义，初步认识分数，会读分数。教学难点：使学生理解几分之一的具体含义并形成表象。教学方法；直观演示法、观察比较法、情境教学法。教具学具的准备：课件、长方形和正方形若干、彩笔、直尺教学过程:一、创设情景，引出问题1、体验分数产生的过程(1)一天，熊大和熊二去超市买了4个月饼，熊大说：“我要吃3个。”熊二说：“不行，我们应该一样多，才公平。”每只熊平均分了（ ）个？(2)第二天，兄弟俩又一起去超市买食物，这次，它们买到了2 个月饼 ，每只熊可以平均分到（ ）个？(3)第三天，兄弟俩又一起去超市买食物，只买到了一个大月饼。每只熊平均分到（ ）个？2、揭示课题.师：半个还能用我们以前学过的数表示吗？今天给大家介绍一位新朋友分数。（板书课题：分数的初步认识）二、探究新知1、认识1/2（1）师：一个月饼，分给熊大和熊二，每只熊分到这快月饼的一半，每只熊分的同样多，在数学上我们把他叫做什么？（板书：平均分）（2）现在我们用一个圆形代替这个月饼，熊大和熊二要分得同样多，怎么分呢？谁愿意上来分一分？其他同学一边听一边看。生汇报。现在老师用小刀沿着这条折痕把这个圆裁开，这一份是这个圆的二分之一，这一份也是这个圆的二分之一。师：想一想我们是怎样得到这个圆的二分之一?说一说我们是怎样得到这个圆的二分之一?（3）小结：看来，把一个圆平均分成2份，每一份都是它的二分之一，这个圆里有两个二分之一。2、理解1/2（1）体会分数的实际意义。师：半个圆可以是二分之一，生活中还有哪些东西可以这样分？生汇报。（2）动手折一折。出示要求:每个同学拿出一张长方形纸，折一折它的 二分之一，用阴影表示其中的一份。师小结。（3）判断。3、教学分数读、写法和各部分名称。新课小结。4、认识1/3、1/5。5、动手折1/4。出示要求:每个同学拿出一张长方形纸，折一折它的四分之一，用阴影表示其中的一份。三、巩固练习。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论