英语人教版四年级上册Unit 2 My school A Let's learn

教学内容：Unit 2 My schoolbagA Lets learn & lets do教学设计授课教师：欧阳星星 联系单位：东莞市虎门镇威远小学教 材：PEP英语四年级上册课 型：词汇教学年 级：四年级上课时长： 40 分钟一、教学设计整体思路： 本课通过引导学生观察、学习平时最熟悉的学科课本，学会几个学科课本的单词发音，并学会比对各单词的组成共同点，发音规律，掌握不同单词的发音方法，同时学会在日常学习生活中运用“Whats in your schoolbag?”来进行相互交流，以达到学以致用的目的。二、教学目标:1、 学生能听、说、认读五个单词；2、 能熟练运用句型Whats in your schoolbag?来回答书包中各种书本的名称；3、 学生能听懂指令并根据指令语作出正确的动作反应。三、教学重难点：1、五个单词的读音；2、能在活动中运用句型Whats in your schoolbag?来相互交流。四、学情分析： 四年级的学生已经有了初步发音的基础，特别是在推行了phoniese教学后，学生对掌握单词发音规律性有了初步的认知和运用，有一大部分学生能够在组员帮助下可以互相进行生词的认读，加上此课的生词/词组中有多个单词是学过的，如English，book,bag,schook等，所以对于他们来说，较快掌握本课内容应该不算很困难。五、教学手段：多媒体课件，视频文件、单词卡片Fun to readLead-in and presentation教师设计分层作业，让学生在课后综合运用本节课的核心语言通过跟进阅读趣味故事的活动，引导学生运用已学的发音规则尝试读出新词，激发学生学习Phonics的成就感，同时扩充学生趣味阅读体验。Sum-up and Homework六、教学流程图：Warm-up Free talk 巩固新句型Presentation. 教学新词 通过教学新词、Lets do， Lets do Look and say 及Guess的递 Look and say 进教学，激发学生的学习兴趣。 Guess Practice Read and circle 通过形式多样的操练，让学生在掌握核 Lets do 心词组及句型同时会运用到生活中Emotional educationSum-up and Homework 教师设计分层作业，让学生在课后综合运用本节课 的核心句型和语言。七、教学过程：一、导入：让学生巩固复习第一单元句型Whatin our classroom?学生回答后，作出提示：and many schoolbags导出单词schoolbag.设计意图：在学生复习巩固Whatin our classroom?的句型后能更加快速地转换新句型，为新句型的学习作出更好的辅垫。二、Presentation.(1) 教学新单词schoolbag.设计意图：由于学生在三年级已经学过bag的单词，又学过句子Lets go to school，所以学生更加容易掌握该单词schoolbag的发音，让学生由难到易，容易激发学生的学习兴趣和热情。a. 教师带领学生读 schoolbag ,注意字母oo的发音。教师把图片贴在黑板上。b. 渗透Lets do教学。 (2)依次教学新单词Chinese bookmaths bookEnglish bookstorybook.(注意引导学生关注单词English/Chinese中的首字母是大写)a. 注意渗透句型Whats in your schoolbag?在教学中的运用；b. 渗透Lets do教学。（教师注意要引导学生做好正确的动作，师要先示范）设计意图：在教学单词中渗透Lets do教学，对于小学生来说，是一种肢体上的感受和享受，小学生爱动，爱玩，这样的教学能做到动静结合，大大提高学生的学习兴趣。 （3）Look and say （让学生注意四个词组的异同点：首字母，间隔）Chinese bookEnglish bookmath bookstorybook 设计意图：让学生通过比较四个关于书本的单词，分辨不同的形和义。 (4) 猜单词：Whats this? 目的：让学生在学完单词的基础上进行加强巩固。（5）区分单、复数的表达法。设计意图：让学生再次巩固单数和复数的变化并感知单复数变化带来的不同学习内容，可以为之后的学习再打基础。三、Practice：1、Read and circle.2、Ask and say and do.小组活动：两人小组运用句型：Whats in your schoolbag? 进行操练。3、Lets do.设计意图：利用操练，让学生在单词认读、动作配对及对句型操练上得到进一步巩固和拓展。四、 Emotional education.1、Lets talk about “Whats in your pencil-box?”.五、 总结和情感教育 Books are the source of knowledge.Protect the books!六、Homework：1、Listen and read P15 5 times；2、Introduce your books to your partner or family. 七、板书设计：Un