语文人教版八年级下册云南歌会第二课时.doc

初中 二 年级 语文 学科教案 执教人田琳课型新授教案类型主备人田琳集体备课日期合作释疑个场合的特点分别是什么？（生答）看来，同学们已经很好的掌握了上节课所学的知识，对云南的歌会也已经有一定的了解。使用日期2017.4主管人二、赏析品读课文：20分钟课题16.云南的歌会第二课时研讨意见1、以不同形式朗读课文三个歌唱场面。文章对三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，而在写法上也是各不相同的。学习目标1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描首先我们让男同学读第一个场面（第2、3自然段）、女同学读第二个场面（第。写及精彩的语言；4段）、最后全班齐读第三个场面（第5段）。对于一些重要信息，同学们要边2、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内做勾画批注。容与特点；1.三个场面各自美在哪里?3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。提示：山野对歌美，美在重点目标1、2山路漫歌充满一种美，因为，比如描写了村寨传歌，美在它唱得最，比如场面难点目标32.学习“山野对歌”，体会人物美。.第一段中写到“这一回却更加丰富了我的见闻”，丰富了我的那些见闻？教具第三段写到“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。”“这种年轻女人”是指 教学过程哪种女人？配音朗读“年轻女人”的描写明确：聪明、开朗、勤快的少数明标自学（一） 导入5分钟：上节课我们初读课文云南的歌会，理清了文章脉络、民族农家女子让作者领略了云南人民的“才情对抗。智力比拼”。感悟了作者的思想感情。这是一篇富有情趣的散文，字里行间洋溢着对自3.学习“山路漫歌”，体会环境美。然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好、人生的美好在作者抒情的请你猜猜看第四段中赶马的女孩会唱些什么呢？笔调中汩汩流淌而出。请同学们思考回答：文章首先总写对云南的感受和认识，然后在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每明确：不可能有唯一的答案，但通过唱什么的讨论，我们感受到了云南绮丽的风光养育了云南人民美妙的歌声，这就是“一方水土养育一方人“”点拨拓展从这一角度告诉我们有这方美的水土才有这方美的人。最后水到渠成的得出沈从文赞赏这种“发乎性情，自然成趣”的民俗美。领悟了作者的“淡达标训练同步练习到极处便是浓”。4学习“金满斗会”，体会场面美。 文章末尾“小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。”“原来如此”是怎么样的如此？猜想作者在这之前是怎么样想象金满斗的？ 明确场面雄伟气势壮观人多：住处院子两楼和那道长长屋廊下，集 合了乡村男女老幼百多人。时间长：唱和相续，一连三天才散场。 盛妆：和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪。5.以此作结观看了这场歌会，我想为鼓掌！因为它美。板书设计16云南的歌会 四、再次感悟体验沈从文的散文特点追求“自然美、人情美、人性美”山野对歌 见景生情才情智力的大比拼 即物起兴 这句话相信也引起了大家的共鸣，我们生在美丽的绿林，长在美丽的绿林。山路漫歌 自由歌唱自然、淳朴的本色美 自然成趣 自然的美景令我们陶醉。当我们在自然中高声放歌的时候，同样也会引来村寨传歌 金满斗会场面宏伟，气势壮观百鸟来和鸣。而这个句子为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。堂堂清1、完成该课课后练习。 在美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人。山鸟的鸣唱，与2、熟读课文。“赶马女孩的歌唱”交相应和，交织成一支动人的山野田园交响曲。 总3、完成第二课时内容之，这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对中心的铺垫，还是一种烘托映衬以优美的