中考物理复习方案 第35单元课件 沪科版.ppt

第三单元浮力与压强 第8课时质量和密度 第9课时压强液体压强 第10课时大气压强流体压强和流速的关系 第11课时浮力及其应用 第三单元浮力与压强 第8课时 质量和密度 第8课时质量和密度 第8课时 考点聚焦 考点1质量及其测量 物质 m 位置 形状 状态 位置 形状 状态 千克 kg 克 g 毫克 mg 吨 t 103 106 109 第8课时 考点聚焦 所能测量的最大质量 所能测量的最小质量 称量 分度值 零刻度线 平衡螺母 物体 砝码 镊子 游码 第8课时 考点聚焦 称量 分度值 镊子 点拨 用天平可以直接测量固体质量 也可以间接测量液体质量 质量差法 第8课时 考点聚焦 考点2密度及其测量 1 密度 单位体积 质量 m v kg m3 特性 第8课时 考点聚焦 2 体积的测量 相平 第8课时 考点聚焦 第8课时 考点聚焦 点拨 测固体密度时 如果先测体积 使得物体表面有液体残留 造成所测质量偏大 所测密度偏大 误差较大 第8课时 考点聚焦 2 测液体的密度 点拨 测液体密度时 若先称出空烧杯的质量 再称液体和烧杯总质量 然后将液体全部倒入量筒 由于烧杯内液体倒不尽 使得所测体积偏小 所测密度偏大 误差较大 第8课时 考点聚焦 4 密度的应用 1 用公式 求密度 用密度鉴别物质 2 用公式m v求质量 3 用公式v 求体积 4 判断空心与实心 第8课时 考点聚焦 考点3密度与生活 1 生活中的风 空气在受热时体积膨胀 密度变小而上升 热空气上升后 周围温度低的冷空气就从四面八方流过来 形成风 2 密度与温度 温度能够改变物质的密度 常见物质受温度影响的规律是 一般 体受温度影响最大 而固体和液体受温度影响较小 3 水的反常膨胀 事实表明 温度高于4 时 随着温度的升高 水的密度越来越 温度低于4 时 随着温度的降低 水的密度也越来越 时水的密度最大 水凝固成冰时 体积 密度 人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀 热胀冷缩 气 小 小 4 变大 变小 第8课时 知识纵横 知识纵横 第8课时 归类示例 类型一质量及其测量 命题角度 1 物体质量的含义 2 熟悉 会估测生活中的一些物体的质量 3 设计情形考查物体质量的基本性质 4 天平的基本使用方法及其注意事项 5 天平的非正常使用 6 设计实验测量固体或液体的质量 7 有关质量的简单计算 第8课时 归类示例 210 左 取下最小砝码并向右移动游码 第8课时 归类示例 解析 210左取下最小砝码并向右移动游码 第8课时 归类示例 右 增加 81 6 第8课时 归类示例 解析 用天平测量物体的质量前要先调节横梁平衡 由图甲可知 这时指针指在分度盘中央左侧 说明横梁左端向下倾斜 应将平衡螺母向右调节 直至指针指在分度盘中线处 称量物体的质量时 若指针也偏向分度盘的左侧 则同样说明横梁左端向下倾斜 这时只能通过向右盘中增加砝码或向右调节游码使横梁平衡 盘中砝码总质量由图可知为80g 游码在标尺上所对的刻度值是1 6g 则物体的质量为81 6g 第8课时 归类示例 类型二密度及其测量 命题角度 1 物质密度的含义 2 熟悉并会估测生活中的一些物质的密度 3 设计情形考查物体密度的基本性质 4 设计实验测量固体或液体的密度 5 解释生活中一些与密度有关的物理现象 6 有关密度的简单计算 第8课时 归类示例 1 把天平放在 上 并将游码移至标尺左端零刻度线处 调节天平横梁平衡时 发现指针在分度盘标尺上的位置如图8 3甲所示 此时应将平衡螺母向 选填 左 或 右 调节 2 用调节好的天平测零件的质量 天平平衡时 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示 则零件的质量为 g 用量筒测零件的体积如图丙所示 则零件的体积为 cm3 由此可算得小金属零件的密度为 g cm3 3 若该零件磨损后 它的密度将 选填 变大 变小 或 不变 第8课时 归类示例 水平台 或水平桌面 右 62 20 3 1 不变 第8课时 归类示例 第8课时 归类示例 第8课时 归类示例 例4小军利用天平 水和烧杯来测量一不规则小石块的密度 请将他的实验步骤补充完整 1 把托盘天平放在水平台面上 将标尺上的游码移到零刻度线处 调节天平的 使天平平衡 2 用天平测量小石块的质量时 右盘中的砝码和标尺上的游码如图8 4甲所示 则小石块的质量为 g 3 他采用如图乙所示的方式测量小石块的体积 a 往烧杯中加入适量的水 把小石块浸没 在水面到达的位置上作标记 b 取出小石块 测得烧杯和水的总质量为153g c 往烧杯中加水 直到标记处 再测出此时烧杯和水的总质量为183g d 计算出小石块的体积为 cm3 平衡螺母 62 30 第8课时 归类示例 2 07 或2 或2 1 第8课时 归类示例 解析 1 平衡螺母 2 62 3 30 4 2 07 或2 或2 1 第8课时 归类示例 类型三质量 密度和图像 命题角度 1 会读m v图像 2 能根据数据绘m v图像 3 由m v图像得出隐藏信息 第8课时 归类示例 甲 1 5 第8课时 归类示例 解析 甲1 5 第9课时 压强液体压强 第9课时压强液体压强 第9课时 考点聚焦 考点1压力 垂直 表面上 第9课时 考点聚焦 第9课时 考点聚焦 考点2压强 单位面积 p 帕斯卡 pa f s 减小 增大 增大 减小 第9课时 考点聚焦 考点3液体压强 点拨 1 液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关 而与液体的质量 体积 重力 容器的底面积 容器形状均无关 2 深度指的是自由液面到被研究位置的垂直距离 gh 底 侧壁 向各个方向 相等 增大 密度 第9课时 考点聚焦 考点4连通器 开口 连通 相平 第9课时 考点聚焦 考点5帕斯卡原理 密闭液体 大小不变 各个方向 第9课时 知识纵横 知识纵横 1 压力与重力的区别和联系 第9课时 知识纵横 知识纵横 第9课时 归类示例 类型一压力和压强 命题角度 1 利用作图方式考查压力的三要素 2 压力与压强的关系f ps 3 探究 压力的作用效果跟什么因素有关 4 生活中增大或减小压强的方法 5 利用压强的定义式进行简单计算 第9课时 归类示例 例1 2012 泰州 一个盛水的平底茶杯 质量为450g 底面积为50cm2 放在水平桌面上 杯子和水所受的重力为 n g取10n kg 杯子对桌面的压强为 pa 4 5 900 第9课时 归类示例 第9课时 归类示例 b 第9课时 归类示例 第9课时 归类示例 类型二液体压强 命题角度 1 探究 液体内部压强的特点 2 利用液体压强公式比较液体压强 3 计算液体压强的大小 第9课时 归类示例 b 第9课时 归类示例 液体内部有压强 等效替代 2 若在使用压强计前 发现u形管内水面已有高度差 通过 填序号 方法可以进行调节 从u形管内向外倒出适量水 拆除软管重新安装 向u形管内加适量水 3 比较乙 丙实验可知 液体内部压强与液体的 有关 比较丙 丁实验可知 液体内部压强与液体的 有关 第9课时 归类示例 密度 深度 解析 1 用手按压强计的橡皮膜和将橡皮膜放入酒精中的效果是一样的 都会给橡皮膜一个压强 使u形管内水面出现高度差 所用的方法是等效替代法 2 进行调节时 只需要将软管取下 再重新安装 这样u形管中两管上方的气体压强就是相等的 都等于大气压 当橡皮膜没有受到压强时 u形管中的液面就是相平的 3 比较乙 丙实验可知 在液体的深度相同时 图丙中用的是盐水 其密度大于酒精的密度 因此u形管内水面出现高度差比较大 说明液体内部压强与液体的密度有关 比较丙 丁实验可知 在液体的密度相同时 图丙中压强计的金属盒所处的深度较深 u形管内水面出现高度差比较大 说明液体内部压强与液体的深度有关 第9课时 归类示例 第9课时 归类示例 变大 5 15 107 第9课时 归类示例 解析 潜水器完全潜入水中后 随着潜水深度的增大 所处的深度h也增大 根据p gh可知 潜水器底部受到海水的压强变大 在深5000m处所受海水的压强 p gh 1 03 103kg m3 10n kg 5000m 5 15 107pa 第9课时 归类示例 a 第9课时 归类示例 解析 次声人耳听不到 次声的发声频率在20hz以下 大象利用次声传递信息 第9课时 归类示例 类型三连通器和液压机 命题角度 1 连通器和液压机的特点 2 生活中的连通器和液压机应用 3 连通器和液压机原理在计算中的简单应用 第9课时 归类示例 c 第9课时 归类示例 第9课时 归类示例 25 50 10 第9课时 归类示例 第9课时 方法集锦 方法锦集 第10课时 大气压强流体压强和流速的关系 第10课时大气压强流体压强和流速的关系 第10课时 考点聚焦 考点1大气压强 重力 流动 马德堡半球 第10课时 考点聚焦 考点2托里拆利实验 760 76 1 01 105 第10课时 考点聚焦 真空 小 不变 不变 变长 不变 下降到与水银槽中的水银面相平 第10课时 考点聚焦 考点3流体压强和流速的关系 小 大 第10课时 知识纵横 知识纵横 第10课时 归类示例 类型一大气压强 例1下列现象中 利用了大气压作用的是 a 用吸管吸饮料b 用注射器把药液注入肌肉c 火箭喷射高温燃气而升空d 将热气球放上天 a 命题角度 1 通过生活实例验证大气压强的存在 2 体会大气压强的大小 3 大气压强的变化特点及其影响因素 4 大气压强的测量和有关简单计算 5 联系生活实际考查大气压强的应用 第10课时 归类示例 第10课时 归类示例 例2小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在 下列操作能达到目的的是 a 用手捏空易拉罐 易拉罐变瘪b 将空易拉罐密封后置于深水中 易拉罐变瘪c 让空易拉罐从高处下落撞击地面 易拉罐变瘪d 用注射器抽取密封易拉罐中的空气 易拉罐变瘪 d 第10课时 归类示例 第10课时 归类示例 类型二托里拆利实验 托里拆利 命题角度 1 托里拆利实验的目的 2 托里拆利实验探究过程和原理 3 影响托里拆利实验结果的因素 减小 第10课时 归类示例 例4 2012 兰州 如果做托里拆利实验时 不用水银而用酒精 玻璃管至少应该长 m 酒 0 8 103kg m3 大气压为1 0 105pa g取10n kg 12 5 第10课时 归类示例 第10课时 归类示例 类型三流体压强和流速的关系 例5 2012 淮安 火车站台边缘处标有一条安全线 人必须站在安全线以外的位置候车 其原因是火车急速驶过车站时 安全线以内的空气流速 压强 均选填 增大 减小 或 不变 易发生安全事故 增大 命题角度 1 通过自然现象考查流体压强的基本特点 2 利用流体压强特点解释生活现象 3 飞机升力的原理与应用 4 设计实验探究流体压强和流速的关系 减小 第10课时 归类示例 第10课时 归类示例 例6 2012 无锡 在玻璃瓶里装一些红色的水 取一根两端开口的细玻璃管 让玻璃管穿过橡皮塞插入水中 并从管子上端吹入少量气体 这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器 当把此装置从山脚带到山顶时 发现玻璃管内液面升高 这说明 取一吸管 靠近玻璃管口 通过吸管向右吹气 如图10 2所示 发现玻璃管内液面上升 这说明 将瓶内灌满水 塞紧塞子 用力挤压瓶子 发现玻璃管内液面上升 这说明 高度越高 大气压越小 流速越大的地方 压强越小 力可以使物体发生形变 图10 2 第10课时 方法集锦 方法锦集 第10课时 方法集锦 方法锦集 第10课时 方法集锦 方法锦集 第11课时 浮力及其应用 第11课时浮力及其应用 第11课时 考点聚焦 点拨 浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力 例如深入泥底的柱状桥墩或水里打的木桩等 考点1浮力的产生 竖直向上 大于 竖直向上 第11课时 考点聚焦 考点2浮力的大小 1 利用弹簧测力计分别测出物体在空气中的重力g和物体浸在液体中时弹簧测力计的拉力f 则物体受到的浮力f浮 2 阿基米德原理 g f 重力 g排 液v排g 密度 体积 第11课时 考点聚焦 考点3物体的浮沉条件及应用 1 物体的浮沉条件 第11课时 考点聚焦 2 物体浮沉条件的应用 空心 排水量 质量 重力 小于 液体密度 大 第11课时 考点聚焦 考点4浮力的计算 第11课时 考点聚焦 点拨 解浮力问题的步骤 1 确定研究对象 认准要研究的物体 2 分析物体受力情况 画出受力示意图 判断物体在液体中所处的状态 看是否静止或做匀速直线运动 3 选择合适的方法列出等式 一般考虑平衡条件 第11课时 知识纵横 知识纵横 第11课时 归类示例 类型一浮力及其探究 命题角度 1 设计情景考查浮力产生的原因 2 探究 浮力的大小与哪些因素有关 3 通过生活实例考查阿基米德原理内容 4 简单浮力的分析及计算问题 第11课时 归类示例 例1 2012 重庆 在 探究浮力大小与哪些因素有关 的实验中 某小组同学用如图11 1所示的装置 将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中 为了便于操作和准确收集数据 用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积 他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积 实验数据记录在下表中 第11课时 归类示例 第11课时 归类示例 1 分析表中数据 实验所用物体的重力为 n 第一次实验中物体所受的浮力f1 n 2 0 5 2 分析比较实验序号1 2和3 或4 5和6 可初步得出结论 当液体的种类相同时 排开液体的体积越 浸在液体中的物体受到的浮力越大 分析比较实验序号 可初步得出结论 当排开液体的体积相同时 液体的密度越大 浸在液体中的物体受到的浮力越大 3 你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力g排 n 通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系 还可以验证 原理 4 本实验在探究浮力的大小与哪些因素有关时 选用了不同液体并进行了多次实验 其目的是为了 选填字母序号 a 寻找普遍规律b 取平均值减小误差 第11课时 归类示例 大 1 4 或2 5 或3 6 0 5 阿基米德 a 5 实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时 弹簧测力计的示数越 于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1 5n的物块 如图11 2甲所示 当他把物块浸没在水中时 如图乙所示 弹簧测力计的读数为0 5n 他就在0 5n处对应标上1 0g cm3的字样 当他把物块浸没在酒精中时 如图丙所示 应该在弹簧测力计刻度盘的 n处对应标上0 8g cm3字样 聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤 第11课时 归类示例 小 0 7 第11课时 归类示例 第11课时 归类示例 类型二物体浮沉条件及应用 命题角度 1 利用受力分析判断物体的浮沉 2 利用密度比较判断物体的浮沉 3 物体浮沉条件在生活中的灵活运用 4 利用图像描述物体浮沉时的受力情况 第11课时 归类示例 等于 减小 第11课时 归类示例 第11课时 归类示例 类型三浮力的简单计算 命题角度 1 利用阿基米德原理求解物体所受的浮力 2 根据物体的浮沉状态求物体受到的浮力 3 利用浮力知识来进行密度测量 4 实验法求解物体所受浮力 第11课时 归类示例 例3将质量为890g的实心铜球放入水中时 它受的浮力是多大 若将铜球放入水银中 当铜球静止时所受的浮力是多大 铜 8 9g cm3 水银 13 6g cm3 g取10n kg 第11课时 归类示例 第四单元机械与人 第12课时杠杆和滑轮 第13课时功功率 第14课时机械效率机械能 第四单元机械与人 第12课时 杠杆和滑轮 第12课时杠杆和滑轮 第12课时 考点聚焦 1 杠杆基本知识 考点1杠杆 固定点 第12课时 考点聚焦 点拨 1 杠杆可直可曲 形状任意 2 力臂画法 找支点o 画力的作用线 虚线 画力臂 虚线 从支点向力的作用线作垂线 标力臂 大括号或背向箭头 距离 第12课时 考点聚焦 3 杠杆最小力的作法 使用杠杆时 要使动力最小 必须使动力臂最长 最长力臂的确定 a 把支点和力的作用点相连作为最长力臂 b 在滚动圆柱体时 把支点和圆心相连构成的直径作为最长力臂 c 对于长方体来说 对角线为最长力臂 易错点 画力臂时 千万不要把转动轴到力的作用点的连线误认为是力臂 第12课时 考点聚焦 2 杠杆的分类 注意 用杠杆解决问题时 应根据实际需要来选择杠杆 当需要较大的力时 应选择省力杠杆 当为了使用方便 省距离时 应选费力杠杆 大于 省 费 小于 费 省 等于 第12课时 考点聚焦 考点2杠杆平衡条件 f1l1 f2l2 反比 小 牛顿 第12课时 考点聚焦 考点3滑轮 等臂 不省 方向 二倍 一半 几分之一 第12课时 归类示例 类型一杠杆模型与作图 命题角度 1 根据定义画杠杆的五要素 2 找作用在杠杆上最小的力和最省力的力臂 3 从生活实例中抽象出杠杆模型 4 杠杆的三种类型及其应用 第12课时 归类示例 第12课时 归类示例 第12课时 归类示例 解析 力臂是支点到力的作用线的距离 动力与阻力都是指杠杆受到的力 使其转动的力称为动力 阻碍其转动的力称为阻力 第12课时 归类示例 类型二杠杆平衡条件 命题角度 1 探究 杠杆平衡条件 2 杠杆平衡条件在生活中的应用 3 利用杠杆平衡条件解答简单的计算题 第12课时 归类示例 便于在杠杆上直接读出力臂大小 4 第12课时 归类示例 大于 第12课时 归类示例 例3 2012 宿迁 如图12 3所示 ob为一轻质杠杆 o为支点 oa 0 3m ob 0 4m 将重30n的物体悬挂在b点 当杠杆在水平位置平衡时 在a点至少需加 n的拉力 这是一个 选填 省力 或 费力 杠杆 40 费力 图12 3 第12课时 归类示例 第12课时 归类示例 类型三滑轮和滑轮组 命题角度 1 能认识生活中的滑轮和滑轮组 2 通过生活实例考查滑轮的实质 3 根据实际要求设计 组装滑轮组 4 根据滑轮及滑轮组的特点进行简单计算 第12课时 归类示例 第12课时 归类示例 第12课时 归类示例 第12课时 归类示例 例5 2012 衡阳 用如图12 5所示的滑轮组匀速向左拉动重为100n的物体a 所用拉力f为10n 不计滑轮重和绳重及滑轮和绳之间的摩擦 则a受到地面对它的摩擦力大小为 n 方向向 选填 左 或 右 30 右 图12 5 第12课时 归类示例 第13课时 功功率 第13课时功功率 第13课时 考点聚焦 考点1功 力 距离 力 距离 fs 焦耳 j 第13课时 考点聚焦 易错点 应用功的公式时的注意事项 1 分清哪个力对物体做功 计算时f就用这个力 2 公式中s一定是在力的方向上通过的距离 强调对应关系 3 做功的多少由w fs决定 与物体做匀速运动还是变速运动无关 点拨 常见不做功的三种情况 第13课时 考点聚焦 考点2功的原理 内容 使用机械时人们所做的功 都不会少于直接用手所做的功 即使用任何机械都 说明 1 使用机械虽然不能省功 但人类仍然使用 是因为使用机械或者可以省力 或者可以省距离 或者可以改变力的方向 给人类工作带来很多方便 2 使用机械要省力必须费距离 要省距离必须费力 既省力又省距离的机械是不存在的 3 功的原理是一个普遍的结论 对于任何机械都适用 4 一般做题遇到的多是理想机械 忽略摩擦和机械本身的重力 理想情况下使用机械时 人们所做的功 fs 等于不用机械而直接用手对重物所做的功 gh 不省功 第13课时 考点聚焦 考点3功率 快慢 快 慢 单位时间 功 w kw 103 第13课时 考点聚焦 fv 第13课时 归类示例 类型一功和功的原理 命题角度 1 功的基本概念 2 通过生活实例考查做功的两个必要因素 3 功的简单计算 4 利用功的原理解释生活中的功现象 第13课时 归类示例 b 第13课时 归类示例 解析 做功的两个必要条件是 物体受力并在该力的方向上通过距离 图甲中人对水桶虽然有力的作用 但通过的距离是在水平方向上而不在竖直方向上 故人的拉力没做功 图乙中人对小车有一水平方向的力 小车在水平方向上通过了距离 故人对小车做了功 图丙中虽然用了力 但车没动 没有通过距离 故人对车没做功 图丁中也是这样的 有力没距离 所以人对杠铃没做功 第13课时 归类示例 c 第13课时 归类示例 例3将一个省力的机械和一个省距离的机械组装成一个组合机械 当利用这个组合机械做功时 a 一定不能省功b 一定可以省力c 一定可以省距离d 一定能省功 a 第13课时 归类示例 解析 解决此类问题的关键是把握功的原理 使用任何机械都不省功 本题将一个省力的机械和一个省距离的机械组装成一个组合机械 貌似将两种机械的优点都利用了 可以省功 给人以误导 其实省力的机械必定要费距离 省距离的机械肯定费力 但是这个组合有可能省力 也有可能省距离 但是 一定不能省功 第13课时 归类示例 c 第13课时 归类示例 类型二功率 命题角度 1 对功率概念的理解 2 功率的物理意义 3 熟悉生活中的一些机器的功率 4 设计实验探究功率的大小 第13课时 归类示例 例5 2012 无锡 学习了功率的知识后 小明和几位同学准备开展 比一比谁的功率大 的活动 他们设计了三套方案 测量出各自的体重 爬楼用的时间和爬楼的高度 算出爬楼的功率并进行比较 控制爬楼的时间相同 测量出各自的体重 爬楼的高度 算出爬楼做的功并进行比较 控制爬楼的高度相同 测量出各自的体重 爬楼的时间 算出体重和时间的比值并进行比较 其中方案可行的是 a 只有 b 只有 c 只有 d 都可以 d 第13课时 归类示例 第13课时 归类示例 a 第13课时 归类示例 类型三功 功率的计算 命题角度 设计情形考查功 功率的基本计算 第13课时 归类示例 10 4 10 5 第13课时 归类示例 例8 2012 株洲 如图13 6所示 用20n的拉力f通过滑轮组将40n的重物在2s内匀速提升1m 在此过程中 拉力做功为 j 拉力的功率是 w 60 30 图13 6 第13课时 归类示例 例9 2012 安徽 一辆小汽车在平直公路上匀速行驶 发动机的牵引力为2000n 速度为108km h 1 求小汽车匀速行驶时受到的阻力大小 2 求牵引力在10min内所做的功 3 若发动机的牵引力用f表示 小汽车的速度用v表示 请推导出牵引力的功率p fv 并求出该汽车的功率 第13课时 归类示例 答案 1 2 105n 2 4 108j8 107w 3 减小阻力 第13课时 归类示例 第13课时 归类示例 第13课时 归类示例 第13课时 归类示例 第13课时 归类示例 第13课时 方法集锦 方法锦集 第14课时 机械效率机械能 第14课时机械效率机械能 第14课时 考点聚焦 1 有用功 额外功和总功 考点1机械效率 第14课时 考点聚焦 比值 小于 第14课时 考点聚焦 第14课时 考点聚焦 考点2机械效率的测量 刻度尺 弹簧测力计 匀速 第14课时 考点聚焦 低 高 第14课时 考点聚焦 考点3动能和势能 1 如果一个物体能够对别的物体做功 表示这个物体具有能量 简称能 点拨 1 能量是表示物体做功本领大小的物理量 即能量可以用能够做功的多少来衡量 2 一个物体 能够做功 并不是一定 要做功 也不是 正在做功 或 已经做功 如 山上静止的石头具有能量 但它没有做功 也不一定要做功 第14课时 考点聚焦 2 动能和势能 运动 举高 弹性 质量 速度 质量 高度 弹性形变程度 第14课时 考点聚焦 考点4机械能及其转化 1 机械能 和 的统称 单位是 简称 符号是 点拨 物体的动能和势能可以相互转化 如果存在阻力 物体的机械能不断减小 2 机械能及其转化 动能 势能 焦耳 焦 j 第14课时 考点聚焦 说明 物体具有机械能 可能只具有动能 也可能只具有势能 还可能同时具有动能和势能 点拨 1 物体动能和重力势能间的转化规律 第14课时 考点聚焦 2 动能与弹性势能间的转化规律 如果一个物体的动能减小 而另一个物体的弹性势能增大 则动能转化为弹性势能 如果一个物体的动能增大 而另一个物体的弹性势能减小 则弹性势能转化为动能 第14课时 考点聚焦 3 动能与势能转化问题的分析方法 1 首先分析决定动能大小的因素和决定重力势能 或弹性势能 大小的因素 看动能和重力势能 或弹性势能 如何变化 2 要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和补充 如果除重力和弹力外没有其他外力做功 则动能和势能转化过程中机械能不变 3 题目中如果有 在光滑斜面上滑动 则表示没有能量损失 机械能守恒 如果有 在斜面上匀速下滑 则表示有能量损失 机械能不守恒 第14课时 知识纵横 知识纵横 第14课时 知识纵横 知识纵横 第14课时 知识纵横 知识纵横 第14课时 归类示例 类型一机械效率 命题角度 1 通过具体事例考查有用功 额外功及总功的含义 2 探究 滑轮组的机械效率 注意事项及数据处理 3 探究 斜面的机械效率 注意事项及其数据处理 4 对于具体不同机械能分析判断影响机械效率的因素 5 有关机械效率的基本计算 第14课时 归类示例 第14课时 归类示例 1 2 1 32 90 9 1和2 有关 第14课时 归类示例 3 小明认为 同一个机械 它的机械效率是一个定值 通过比较 两次实验数据 选填实验序号 可知他的观点是 选填 正确 或 错误 的 1和3 错误 第14课时 归类示例 第14课时 归类示例 第14课时 归类示例 答案 1 8m 2 180w 3 75 第14课时 归类示例 例3如图14 4所示 小型牵引车通过滑轮组匀速打捞起深井中的物体 在被打捞的物体没有露出水面之前 牵引车以2m s的速度匀速行驶 对绳的拉力为f1 f1的功率为p1 当被打捞的物体完全露出水面后 牵引车以6m s的速度匀速行驶 对绳的拉力为f2 f2的功率为p2 已知物体重1 2 104n 体积为0 63m3 p2 6p1 若不计摩擦 绳重及水的阻力 g取10n kg 求 1 被打捞的物体浸没在水中时受到的浮力是多少 2 在整个打捞过程中 滑轮组的最大机械效率是多少 第14课时 归类示例 第14课时 归类示例 第14课时 归类示例 类型二影响动能和势能大小的因素 命题角度 1 通过生活事例考查对能 动能和势能概念的理解 2 通过实验 探究影响物体动能大小的因素 3 通过实验 探究影响物体重力势能大小的因素 4 通过实验 探究影响物体弹性势能大小的因素 第14课时 归类示例 速度 质量 a b移动距离的大小 第14课时 归类示例 4 该实验物体的速度是指物体a从斜面上静止滚下与物体b碰撞时 选填 碰前a 碰后a 碰前b 或 碰后b 的速度 它是通过 选填 高度 或 质量 来改变的 5 实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时 应改变 选填 物体a 或 物体b 的质量 这是为了研究物体动能与物体质量的关系 碰前a 高度 物体a 第14课时 归类示例 解析 物体动能的大小与物体质量和运动速度有关 所以在该实验中要探究的是物体动能的大小与速度和质量的关系 该实验的研究对象是小球 所以物体的动能是指物体a的动能 该实验物体动能的大小是通过物体a撞击木块b的距离来反映的 在研究物体动能与速度的关系时 要改变小球在斜面上的高度来改变小球的速度 而保持小球的质量不变 在研究物体动能与物体质量的关系时 应保持物体从斜面同一高度上静止滚下 但应换用质量不同的小球来进行实验 第14课时 归类示例 类型三机械能及其转化 命题角度 1 对机械能概念的理解 2 通过实验 探究机械能的相互转化 3 列举生活实例 分析物体动能 势能之间的相互转化 第14课时 归类示例 d 第五单元物态变化与内能 第15课时分子热运动内能 第16课时从水之旅谈起 第17课时比热容热机 第五单元物态变化与内能 第15课时 分子热运动内能 第15课时分子热运动内能 第15课时 考点聚焦 1 物质是由 组成的 分子是由 组成的 原子是由 和绕核运动的 组成的 原子核是由更小的粒子 质子和中子组成的 考点1微观世界 分子 原子 原子核 电子 第15课时 考点聚焦 2 物质一般以固态 液态和气态的形式存在 物质处于不同状态时具有不同的物理性质 说明 多数物质从液态变为固态时体积变小 从液态变为气态时体积会显著增大 物质的状态发生变化时体积也发生变化 主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化 第15课时 考点聚焦 考点2分子热运动 分子 无规则 引力 斥力 热运动 高 接触 无规则运动 间隙 温度 快 第15课时 考点聚焦 温度 第15课时 考点聚焦 考点3内能 1 内能 说明 物体在任何情况下都有内能 无论温度高低 因为物体内部分子在永不停息地运动着 并且分子之间存在着相互作用的引力和斥力 所以内能是无条件地存在着的 所有 第15课时 考点聚焦 2 影响物体内能大小的因素 第15课时 考点聚焦 考点4内能的改变 1 内能改变的外部表现 1 物体温度改变 2 物体存在状态改变 2 改变内能的两种方法 1 做功改变物体的内能 外界对物体做功 物体内能会 物体对外界做功 物体内能会 做功的实质 内能和其他形式能的相互转化 如果仅通过做功改变内能 可以用做功多少来度量内能的改变大小 w e 增加 减少 第15课时 考点聚焦 2 热传递改变物体的内能 热传递和热量热传递 热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象 热量 物体通过热传递方式所改变的 叫热量 热量的单位 说明 热传递的方式 传导 对流和辐射 热传递过程中传递的是内能 热量 而不是温度 热传递的条件 有 热传递的实质 内能的转移 内能 焦耳 温度差 第15课时 知识纵横 知识纵横 第15课时 知识纵横 知识纵横 第15课时 知识纵横 知识纵横 第15课时 归类示例 类型一物质结构 命题角度 1 宇宙的宏观组成 2 物质的微观构成 3 物质的宏观存在与微观结构组成的关系 4 物质微观模型与生活实例的类比 5 宏观和微观尺度 第15课时 归类示例 例1 2012 苏州 关于粒子和宇宙 下列说法正确的是 a 太阳是宇宙的中心b 原子核是由质子和中子构成的c 固体的分子是静止不动的d 分子间只存在吸引力 b 第15课时 归类示例 类型二分子热运动 例2 2012 滨州 检查酒驾时 司机打开车窗 交警闻到车内有酒精气味 要求司机必须接受酒精含量的测试 交警能闻到酒精气味是因为酒精 a 分子之间存在引力b 分子之间存在斥力c 分子间有空隙d 分子在不断运动 d 命题角度 1 生活中的扩散现象及探究 2 分子热运动现象及特点 3 利用分子间的相互作用解释生活现象 第15课时 归类示例 第15课时 归类示例 类型三内能及其改变 例3 2012 本溪 下列现象中 通过做功改变物体内能的是 a 冬天 暖气使房间变暖b 用锤子敲打钢板 锤子和钢板都会变热c 石头被太阳晒热d 单缸四冲程汽油机的吸气冲程 b 命题角度 1 内能的含义 2 通过生活现象考查影响物体内能的因素 3 列举生活实例认识改变物体内能的方式 4 探究内能的改变 第15课时 归类示例 第15课时 归类示例 类型四温度 热量和内能 例4 2011 威海 下列关于温度 热量和内能的说法中正确的是 a 物体温度升高 一定吸收了热量b 物体放出热量时 温度一定降低c 物体温度升高 内能一定增加d 物体内能增加时 温度一定升高 命题角度 1 正确理解温度 内能 热量的物理含义 2 区分生活中有关温度 内能 热量的现象 c 第15课时 归类示例 解析 物体温度升高 不一定吸收了热量 也可能外界对物体做功 物体放出热量 温度不一定降低 如水凝固 物体温度升高 分子热运动速度加快 分子的平均动能增大 内能一定增加 物体内能增加 温度不一定升高 如冰熔化 故选c 第16课时 从水之旅谈起 第16课时从水之旅谈起 第16课时 考点聚焦 考点1温度及其测量 冷热 0 100 1 零下3 5摄氏度 37 第16课时 考点聚焦 热胀冷缩 第16课时 考点聚焦 考点2熔化和凝固 1 熔化和凝固 固态 液态 液态 固态 第16课时 考点聚焦 2 晶体与非晶体 吸收 放出 不变 有 升高 无 不变 有 降低 无 第16课时 考点聚焦 第16课时 考点聚焦 考点3汽化和液化 1 汽化和液化 液态 气态 蒸发 沸腾 气态 液态 降低温度 压缩体积 第16课时 考点聚焦 2 蒸发与沸腾 表面 表面 内部 任何 一定 温度 表面积 空气流动 气压 减小 增大 第16课时 考点聚焦 注意 1 蒸发吸热 有制冷作用 2 沸腾的条件 温度达到 继续吸热 两个条件必须同时具备 3 沸腾曲线中水平直线所对应的温度是液体的沸点 沸点 第16课时 考点聚焦 考点4升华和凝华 注意 碘 干冰 固态二氧化碳 等受热后直接升华 没有液化过程 放热后会直接凝华 没有凝固过程 固态 气态 气态 固态 第16课时 归类示例 类型一温度和温度计的使用 命题角度 1 通过实例考查温度计的构造和工作原理 2 联系生活 考查温度计的种类及使用方法 热胀冷缩 37 8 第16课时 归类示例 第16课时 归类示例 类型二生活现象中的物态变化 命题角度 1 区别固态 液态和气态三种物质状态 2 判断自然界中物态变化的现象 3 解释生活中的物态变化现象 4 通过实例考查物态变化在生活中的应用 第16课时 归类示例 c 第16课时 归类示例 解析 雾是空气中的水蒸气液化形成的 雨是空中的小冰晶熔化形成的 霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的 冰是水凝固形成的 第16课时 归类示例 类型三物态变化过程中的吸热和放热 命题角度 1 判断物态变化过